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1、在山的那邊的優(yōu)秀教案在山的那邊的優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。2、初步感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容，了解“山”與“?！钡囊庀蟆＝虒W(xué)重點(diǎn)1、詩歌朗讀的停頓、節(jié)奏、情感。2、“山”與“?！钡南笳饕饬x的初步探究。教學(xué)難點(diǎn) “山”與“?！钡南笳饕饬x的初步探究。教學(xué)方法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備 Powerpoint課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我前幾天翻閱過你們的軍訓(xùn)日記，走入中學(xué)校門的你們，憧憬著美好的學(xué)習(xí)生活，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志。老師非常理解和欣賞你們，因?yàn)槊總€人都有夢，尤其是小時候，對未來總是有著各種各樣的向往和設(shè)計。今天，我們要學(xué)

2、習(xí)詩人王家新寫的一首詩在山的那邊，表達(dá)的也是詩人同樣的情懷。 (教師板書課題、作者) 從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生能把自己和課文聯(lián)系起來，便于學(xué)生投入詩歌的意境。二、了解詩歌，了解作者情況，解決字詞。1、簡要了解詩歌及朗讀要求。提問：同學(xué)們，你們了解的詩是什么樣子的?詩歌是通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人的思想感情，詩的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，我們要通過朗讀來品味語言，用情去讀，用心去悟。同時要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從詩歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長。2、關(guān)于王家新 (幻燈片)王家新：湖北人，1978年考入武漢大學(xué)中文系，1985年任詩刊編輯。詩集有紀(jì)念(1985)游動懸崖(1

3、997)3、熟悉詩歌，解決字詞。a、請學(xué)生打開課本，自己試讀兩遍。第一遍解決字詞問題，第二遍嘗試有感情的朗讀，理解詩歌的內(nèi)容。b、教師出示課件并請同學(xué)朗讀生字詞癡想ch 隱秘yn 鐵青ti凝成nng 誘惑yu 喧騰xun漫濕mn 一瞬shn間隱秘：隱蔽，不外露。一瞬間：一眨眼之間。誘惑：吸引，招引。癡想：發(fā)呆地想。喧騰：喧鬧沸騰。c、山那邊到底是什么呢?讓我們一起到詩中去找尋答案。請同學(xué)們聽老師讀一遍。教師有感情朗讀課文。(教師可以以幾個詩句為例，然后讓學(xué)生討論、自己劃出節(jié)奏及意義重音即可。 ) 。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對詩歌的學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備。讓學(xué)生有自己理解的空間。教給學(xué)生最基本的朗讀方法，掌握朗讀節(jié)奏與重音，可以幫學(xué)生理解詩句意義三、整體感知，初步了解“山”“?！钡南笳饕饬x。問題：*山的那邊是什么?請在原文中找出回答。*你認(rèn)為詩中的山和海僅指的是大自然的山和海嗎?它們還蘊(yùn)涵著什么意味?*你怎樣理解“在不停的翻過無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂”的詩句? 。調(diào)動學(xué)生主動思考，探究問題的積極性。四、再讀詩歌，領(lǐng)會詩人艱難的探索、永恒的追求(海是理想境界，山是重重艱難險阻，要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。) 在初步理解的基礎(chǔ)上，再讀詩歌，更容易掌握詩人的思想感情。