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1、寫人敘事,不妨“三心二意”2000字 蘇東坡曾形容西子:淡妝;濃抹;總相宜,寫文章也是一樣。敘述文章要具體;,唯具體;方能顯完整,大家對(duì)這種常規(guī)寫法已經(jīng)較為熟悉,現(xiàn)在,我們另辟溪徑,不寫具體事情而三三兩兩、三心二意;得寫亂章,看看是否也能寫出佳篇。敘述作文,寫事、敘事,最終目的都是為了表現(xiàn)人;,反映人物的品質(zhì)。我們通常的寫法是:寫一兩件具體的事例?,F(xiàn)在我們來嘗試三心二意;的寫法。所謂三心二意;,指的是不去想在那個(gè)人身上發(fā)生了什么具體的事情,也不去管先寫什么,后寫什么;的寫作規(guī)則,有關(guān)人物的外貌、性格、動(dòng)作、語言等,不刻意去安排它們的位置在這樣自由的寫作空間中,把發(fā)生在此人身上的每件事情三言兩語
2、、星星點(diǎn)點(diǎn)、三心二意;得娓娓道來,此種寫法,不重過程、不重前因后果,至于外貌、語言、動(dòng)作等,則在對(duì)每件事情的簡(jiǎn)單敘述中隨手帶出、信手拈來,寫完之后,人物形象躍然眼前因?yàn)檫@樣的寫作沒有壓力,常常也無需中途戛止去回憶和安排材料,文章自然流暢,給人感覺:亂;章而不亂。 總結(jié)大全 /html/zongjie/ 三心二意;寫法需要注意的是:一、要在細(xì)心觀察并大致了解人物的基礎(chǔ)上寫,方能做到左右逢源;二、這種寫法不需要你對(duì)事情進(jìn)行具體描寫,三言兩語就行,但對(duì)神情、語言、動(dòng)作的刻畫可以無序,但必須傳神。例文:我們的野蠻老師;喀嚓;!我們的野蠻老師;又開始掃蕩;了。我們這些躲在草叢里的鬼子;都嚇得心里發(fā)慌。我
3、——的——天——啊!;我的心里暗暗嚎叫。聽了這段介紹,你肯定也有點(diǎn)毛骨悚然了吧,下面還有更精彩的呢!無論開會(huì)還是上課,都少不了這位高級(jí)八路軍;。一堂課才上了一半,班委留下來開會(huì),其他同學(xué)立即出去。;然后開始不停敲擊講臺(tái),同學(xué)們不敢有絲毫怠慢,一下子溜空了,一個(gè)字,怪;!大兵,你手上的那蘋果,下課拿我辦公室去,是我的了!;說話時(shí),他那本來的雙眼皮突然成單的了,不過眼睛好像還睜得很大,要不怎么這么有神!他對(duì)別人下手也從不留情,王建強(qiáng),站起來!;說時(shí)遲那時(shí)快,還沒等站起來,手就已經(jīng)伸過去把他拉了起來,王建強(qiáng)個(gè)子和野蠻老師;差不多
4、,額頭差點(diǎn)蹭著了老師的高鼻子。你也是,在‘野蠻’老師的鼻子下耍‘野蠻’!;我在心里想。 開題報(bào)告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/ 其實(shí),他有時(shí)也并不是那么狠,而是很幽默,常常讓我們捧腹大笑,你對(duì)周瑜評(píng)價(jià)這么壞?你們倆都姓周,沒有他哪有你,他還希望你光復(fù)漢室,你罵他,他晚上一定來找你!姓孫的同學(xué)站起來,你們來評(píng)評(píng)理!;話音剛落,班內(nèi)嘩然!不信你瞧:他經(jīng)常把我們逗樂了,自己不笑,眼睛里卻在發(fā)光;經(jīng)常用手去推鼻梁上的那個(gè)不速之客——眼鏡;嘴唇不拉也不翹,皮膚白得像女孩子,一臉的文采。怪不得上起課來講得頭頭是道,念奔向東方吧追不上,那就撞上;時(shí)剛強(qiáng)有力,背大海啊哪一顆星沒有光哪一朵花沒有香;的時(shí)候,又讓人感覺纏纏綿綿并且,他在我們學(xué)校里是一位高級(jí)教師,高級(jí)加野蠻,七個(gè)字:厲害,厲害,太厲害!對(duì)了,今天,他還有一個(gè)野蠻;的舉動(dòng):童振牛從家里帶了個(gè)書柜來,結(jié)果教室一角被老師命名為牛牛讀書角;!評(píng)語:上面的作品是篇典型的亂章;,材料無序可尋,完全打破了常規(guī)作文體例。但讀完后,野蠻老師;形象昭然紙上。文章中的材料沒有具體的,但都是有趣的,三心二意;排列,三言兩語敘述,動(dòng)作、語言、外貌、神情穿插其中,像是一塊由各色大小不等的卵石隨意鋪就的地板。 畢業(yè) 畢業(yè)論文