《大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)七年級下學(xué)期第二次段考語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)七年級下學(xué)期第二次段考語文試題（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)七年級下學(xué)期第二次段考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 默寫 (共1題；共10分)1. （10分） (2017深圳模擬) 請把下面的詩文名句補(bǔ)充完整。（1） 子曰：“三軍可奪帥也，_?！保ㄕ撜Z：子罕篇）（2） 蒹葭萋萋，_。（詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭）（3） _，而無車馬喧。（陶淵明飲酒其五）（4） _，北風(fēng)江上寒。（孟浩然早寒江上有懷）（5） 豈不罹凝寒，_。（劉楨贈從弟）（6） 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_。（李清照醉花陰）（7） _，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷）（8） _，鐵騎繞龍城。（楊炯從軍行）（9） “酒”在古代詩詞中很常見，如李白行路難中“金樽

2、清酒斗十千”，杜甫羌村三首之三中“_”和蘇軾江城子密州出獵中“_”。二、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)2. （7分） (2019八下廈門期中) 閱讀下面的詩歌，回答小題。 蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1） 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，于河畔徘徊往復(fù)，神魂顛倒，焦急地尋求他思念的戀人的故事。B . “溯洄從之，道阻且長

3、”說明了詩人追尋之路漫長曲折，充滿艱難阻隔。C . “宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。D . 蒹葭這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動態(tài)描寫。（2） 這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達(dá)效果。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)3. （11分） (2012濟(jì)寧) 閱讀文言文，回答問題【甲】于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”【乙】宋昭公出亡 ， 至

4、于鄙 ， 喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：吾君圣者!侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：吾君麗者!內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自劉向新序）【注釋】出亡：失國后逃亡。鄙：邊境。卒：終于（1） 解釋下列劃線的詞語。四境之內(nèi)四境之內(nèi)：_宮婦左右，莫不私王私：_諂諛者眾也諂諛：_（2） 用現(xiàn)代漢語分翻譯下列句子。由此觀之，王之蔽甚矣！故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（3） 【甲】文寫鄒忌_說理的方法委婉進(jìn)諫；【乙】文則認(rèn)為宋昭公失國逃亡的原因是_（用原文回答）【甲】【乙】兩文給我們的啟示是：_。四、 現(xiàn)代文

5、閱讀 (共4題；共83分)4. （20分） (2017七下江都月考) 閱讀下文，完成題目。輕放走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起在買泡面的時候順手帶一個燈泡上來。父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日

6、暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！备赣H卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動手呢？”我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不止我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。”父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而

7、路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當(dāng)時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住

8、，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤?，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！备赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：

9、“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！备糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（1） 文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（2） 文章第小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（3） 請你用簡潔的

10、語言說說題目“輕放”的含義。（4） 欠債還錢，天經(jīng)地義，父親卻勸“我”不必催促。你認(rèn)同父親的做法嗎？說說你的看法。5. （12分） 閱讀下文，回答問題。 濟(jì)南的冬天對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

11、小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一

12、道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，

13、半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（1） 第段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？并請找出標(biāo)志方位的詞語。 （2） 揣摩品味下列語句，簡要分析其表達(dá)效果。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保?） 下列對文意理解有誤的一項是（ ） A . 濟(jì)南的地形特點是“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒”。B . “山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！边@里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍(lán)

14、天的景觀。C . 本文以對比開篇，突出了濟(jì)南冬天的特點；結(jié)尾以“這就是冬天的濟(jì)南”收筆，和標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對北平、倫敦的嫌棄，更抒發(fā)了對濟(jì)南冬天的贊美之情。D . 本文描寫了濟(jì)南冬天的“山”與“水”，寫“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點來寫。6. （28分） (2019九下蒼南模擬) 閱讀下文，回答問題。 沙漠奇遇（俄）伊羅索霍瓦茨基起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，和大地告別。考古學(xué)家米哈伊爾葛利戈里耶維奇站在巨大無比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢？他卻無法確定?；炭植话驳母杏X占據(jù)了他的

15、心頭。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶5年前的情景。當(dāng)時米哈伊爾參加了沙漠考察隊，但他和另外兩名考察隊員在沙漠中迷了路。就在這時候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，看上去是一男一女。他們幾乎分辨不出五官，只一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。雕像的身材很不勻稱：軀干和胳膊很長，兩條腿卻又短又細(xì)?？疾礻爢T們爭論不休，卻終究不能確定這兩座雕像屬于哪一種文化、哪一個時代。米哈伊爾呼吸急促，呆若木雞，無法把視線從這對眼睛上移開。他夢游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”

16、一聲驚叫起來，褲兜里，黃銅煙盒滾燙滾燙的，仿佛在火上烤過一樣。幾天之后，一架飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了迷路的考察隊。他們回到了家鄉(xiāng)，同行的費多羅夫，從女人雕像的腳上敲下了一小塊標(biāo)本，打算帶回實驗室進(jìn)行研究。不久，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線。費多羅夫也在一次實驗室爆炸事故中罹難。爆炸正是在他研究那塊雕像物質(zhì)時發(fā)生的。據(jù)他的實驗助手說，那東西猶如一種活性極強(qiáng)的酶，能加速一些反應(yīng)，延緩另一些反應(yīng)。正由于這個原因，引起易燃物質(zhì)猝然起火、爆炸。戰(zhàn)爭結(jié)束后，米哈伊爾重回了那個沙漠，現(xiàn)在他正站在雕像面前。落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。只有雕

17、像仍舊紋絲不動地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年，它們就這樣一動不動地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。他取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影。這是怎么回事??？這不可能！不可能！照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂；而眼前，她已改變了姿勢：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護(hù)她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。這一切意味著什么呢？所學(xué)過的知識在他記憶的屏幕上一一閃過。新陳代謝和生命持續(xù)的時間并不固定，它們因物種而異，差異幅度

18、極大。例如葶藶屬植物的全部生長過程在五六周內(nèi)即可結(jié)束，但紅杉屬植物卻能生長幾千年。一個中心思想已經(jīng)越來越清晰，越來越明確兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時間。我們這兒的一百年，對于他們來說，只不過是一瞬間。顯然，他們那兒非生物界的運動過程，也是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進(jìn)行的。這個女人感到腳上疼痛，并開始對此作出反應(yīng)，這竟用了五年時間；那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。在這五年時間里，米哈伊爾經(jīng)歷了漫長的生活歷程，他結(jié)識了一些朋友，也失去了一

19、些同志，他對自己有了正確的認(rèn)識，并在戰(zhàn)火中體驗到了愛和恨。米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題“瞬間”這個概念是非常相對的。人生的一秒鐘并不是鐘表的“滴答”一聲這么簡單，而是指人在這一秒鐘內(nèi)所做的事情。這一秒鐘可以是無所作為，也可以具有劃時代的意義。一秒鐘之內(nèi)，地球運行一定路程，風(fēng)兒掠過一定距離，螞蟻爬過一段小路。人可以根本不介意一秒鐘時間，也可以用一秒鐘按動電鈕，將火箭送入太空；可以無聊地打個呵欠，也可以發(fā)現(xiàn)一條新的自然規(guī)律。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。時間是自然界的萬物之主，而人則是自己時間的主人。沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后

20、面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可抗拒的時間送走的。（選自沙漠奇遇（有刪改）科幻：想象創(chuàng)造價值也許每人在孩提時代都曾幻想著遨游太空，去另一顆星球發(fā)現(xiàn)文明，到外星人家中做客聊天無論民族、時代、階層，每個人都擁有做夢的權(quán)力、想象的自由，這正是科幻深受讀者喜愛的原因所在。近年，科幻電影迸發(fā)出熾烈的“科幻熱”，形成前所未有的影響力，我們似乎該靜下心來認(rèn)真思考：科幻文學(xué)為我們的生活帶來了怎樣的改變？它給人類的思維與智慧帶來了哪些啟迪？一，“夢想成真”的預(yù)言與憂思“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”儒勒凡爾納，在1869年發(fā)表的科幻小說海底兩萬里中構(gòu)想了一只名為“鸚鵡螺號”的潛水艇。但人類社會中潛

21、水艇成為現(xiàn)實，卻是在幾十年以后。1886年，英國才建造出第一艘使用蓄電池動力的潛水艇；1954年，美國才建造出第一艘核動力潛水艇，值得一提的是，這兩艘潛艇也都被命名為“鸚鵡螺號”。“美夢成真”的故事不僅發(fā)生在潛水艇上。凡爾納筆下的直升機(jī)、留聲機(jī)、太空旅行，威爾斯筆下的基因改造技術(shù)，克拉克筆下的同步通訊衛(wèi)星在今天都已成為現(xiàn)實，并且改變了世界。“科幻”不是無風(fēng)起浪，而是立足現(xiàn)實科技展開的想象。科幻文學(xué)不僅能反映一個時期科學(xué)發(fā)展的狀況，更能啟迪科學(xué)家的思考，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的靈感。科幻不僅賦予人們科學(xué)知識，更重要的是賦予人們科學(xué)的思維、科學(xué)的世界觀，它通過對科學(xué)以及科技發(fā)展帶來的社會文化、道德倫理等問題

22、的想象構(gòu)造，讓人們理性地思考未來。科幻作家在樂觀地憧憬科技文明的同時，也在對科技泛濫帶來的弊端進(jìn)行反思。在科幻小說神經(jīng)浪游者中，網(wǎng)絡(luò)獨行俠凱斯奉命潛入跨國企業(yè)的信息中心竊取情報，在信息大戰(zhàn)中幫助神秘力量主宰世界。但他想得到的并不是世界，不是權(quán)力，而是希望超越肉體的束縛，逃避廢墟般的現(xiàn)實世界。還有許多科幻文學(xué)都不約而同地反映了科幻作家們的前瞻與憂思：人類在利用科技為自己造福的同時，是否也應(yīng)該多一份理性與制衡？二，開啟思想實驗與創(chuàng)新之門美國哲學(xué)教授拉菲爾是一位科幻迷。他在學(xué)校開設(shè)了一門“怎樣通過科幻小說學(xué)哲學(xué)”的課程，大受歡迎。他認(rèn)為，科幻是思想的實驗，而哲學(xué)里也有許多思想的實驗，其內(nèi)在思維是相通

23、的。以科幻作品中最常見的一類情景為例：人類面臨著外星攻擊，拯救人類的唯一辦法，是放棄一些人的生命。假設(shè)這一刻成真，而你是執(zhí)掌地球生命的核心人物，你會怎么決策？放棄哪些人的生命而拯救其他人？為什么該放棄的不是你自己？正是在這種貌似“不可能”的戲劇情境中，科幻小說為我們開啟了一場又一場蘊含著哲學(xué)意味的思想實驗，激發(fā)無數(shù)想象、創(chuàng)造、預(yù)測、設(shè)計，啟發(fā)我們在真實世界中的思考與行動?？苹梦膶W(xué)的不竭動力正在于此。而我們的未來，正基于今天種種思想實驗所取得的成果。在這樣的視野之下，科幻作品的意義就顯得深遠(yuǎn)而重大。在科幻作家吳巖看來，科幻不屬于科學(xué)教育，而應(yīng)屬于創(chuàng)意教育。“比科幻小說中的科學(xué)知識更加重要的，是科

24、幻文學(xué)給人的思維方式帶來的影響和改變。”美國科幻文學(xué)研究者托馬斯斯科提亞也指出：“科幻小說家是真正意義上的思想實驗的專業(yè)制造者，不管他是在考察一項新的科技發(fā)展所引起的局部后果，還是在考慮一種社會潮流的更為寬泛的影響?！被蛟S到了必須為幻想正名的時候。幻想是一種重要的思維活動。在心理學(xué)教科書中，想象分為三類：再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。多種課本都在重復(fù)一個說法，即再造想象就是在腦海里復(fù)現(xiàn)一個事物，比如讓你先對一個杯子進(jìn)行觀察，然后憑想象畫出這個杯子；創(chuàng)造想象是把幾個事物在腦海中加工、組合并表達(dá)出來，比如讓你將魚鱗、鹿角、蛇身、鳳爪想象拼裝成一條龍的樣子。據(jù)說，這兩種想象是“好的”，而那種拋開現(xiàn)實事物

25、，天馬行空地去想并實現(xiàn)出來的幻想，是應(yīng)該規(guī)避的，是讓人想入非非的。吳巖認(rèn)為，這種說法應(yīng)該徹底改變。想象力的本質(zhì)就是超越現(xiàn)實，對現(xiàn)實否定得越徹底，人的想象力才越高級。如果一直模仿前人，不去遠(yuǎn)離現(xiàn)實，根本無法做到真正的創(chuàng)新。這才是對我們這個社會有價值的想象。（1） 下列選項中，對文（二）內(nèi)容理解正確的一項是（ ） A . 文章兩塊主要內(nèi)容“夢想成真”的預(yù)言與憂思，開啟思想實驗與創(chuàng)新之門，屬于并列結(jié)構(gòu)，順序可以更換。B . “人類面臨著外星攻擊，拯救人類的唯一辦法，是放棄一些人的生命”，這是科幻小說的常見情景，也是一次思想實驗，其結(jié)果與哲學(xué)實驗大相徑庭。C . 作者講述神經(jīng)浪游者故事，是為了論證科幻

26、賦予人們科學(xué)知識和科學(xué)的思維。D . 文中說“科幻不是無風(fēng)起浪，而是立足現(xiàn)實科技展開的想象”，又說“想象力的本質(zhì)就是超越現(xiàn)實，對現(xiàn)實否定得越徹底，人的想象力才越高級”，這兩句話是矛盾的。（2） 用簡潔的語言概括文（一）中的人物在五年內(nèi)的人生軌跡。 （3） 文（一）是一篇科幻小說，為了把故事說得動人，作者采用了多種寫作技法，請參照示例，結(jié)合本文內(nèi)容，探究其寫法及作用，完成下表。 寫作技法結(jié)合文章內(nèi)容探究寫法并分析作用巧用對比本文多處使用對比，如米哈伊爾的五年和雕像的五年進(jìn)行對比，突出了人類的時間比雕像的時間節(jié)奏更快，引發(fā)了人類關(guān)于時間和生命意義的思考。伏筆照應(yīng)_。（4） 從下面出自文（一）的三段

27、文字中選擇一處，聯(lián)系語境，賞析其表達(dá)效果。 起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽西沉，綻射出幾束長長的余暉，和大地告別。落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們，太陽是在這兒被不可抗拒的時間送走的。（5） 文（二）倒數(shù)第二段提到了想象有三種，分別是“再造想象”“創(chuàng)造想象”和“幻想”，文（一）中，兩個類似雕塑的外星生命屬于哪種想象？請聯(lián)系本文和生活體驗，闡述你的觀點和理由。 （6） 針對選文（一）第段“握著一件武器一樣的東西”一句，在段

28、與段之間，可以補(bǔ)充一個照應(yīng)語段，以引發(fā)讀者更多的想象與思考。請結(jié)合選文，承接“米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題”一句，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出來，不少于100字。 米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。（7） 結(jié)合文（一）和劉慈欣的一部科幻作品：帶上她的眼睛或三體或流浪地球，談?wù)勀銓ξ模ǘ┲挟嬀€句子的理解。 7. （23分） (2017八上廣東期中) 閱讀下面文字，完成下列小題。藤野先生魯迅東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油

29、光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福

30、建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是

31、骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜?/p>

32、家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。可惜我那時太不用功，有時也很

33、任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有

34、抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也

35、憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱

36、國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電一影 來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生

37、，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助。”他嘆息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，一交一 給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又

38、難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上

39、，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1） 用簡潔的語言概括文中具體寫了“我”與藤野先生哪四個典型事例？ （2） “我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激”我因何“吃了一驚”，又因何“感到一種不安”？ （3） 本文有明暗兩條線索，明線是_，暗線是_。本文圍繞_這一中心組織材料，按_順序組織材料。（4） “東京也無非是這樣”中“無非”理解為_，表達(dá)出作者_(dá)的情感?！斑@樣”指代_，這一句話在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用：_。 （5） 作

40、者的愛國主義思想感情是如何表現(xiàn)的？ 五、 命題作文 (共1題；共5分)8. （5分） (2017七下浦口月考) 作文：題目： ，牽動我的情思豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景要求：將文題先補(bǔ)充完整；少于600字的記敘文；出現(xiàn)真實的校名和人名。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 默寫 (共1題；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、二、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)2-1、2-2、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)3-1、3-2、3-3、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共83分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、五、 命題作文 (共1題；共5分)8-1、