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1、秦皇島市青龍滿族自治縣中考語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用（35分） (共7題；共35分)1. （10.0分） (2018七下泰興月考) 根據(jù)提示填寫課文原句。 （1） 深林人不知，_。（王維竹里館） （2） 誰家玉笛暗飛聲，_。（李白春夜洛城聞笛） （3） _，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使） （4） _，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （5） 木蘭詩中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子：_，_。 （6） 木蘭詩中夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場的詩句：_，_。 2. （5.0分） (2018九上北京開學考) 閱讀下面文字，完成下列小題。 北京是六朝古都，歷

2、史上的許多風云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后人瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅李大釗、文學大師茅盾他們的精神在一代又一代的國人心中傳承。北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近，是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡樸，來參觀的人卻是絡繹不絕。展覽以時間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。當然我們也會想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國的，更是世界的。他的作品和人格魅力，

3、為我們打開了一扇通向至真、至善、至美的大門。人，應該怎樣活著，才不虛度年華【丙】走進老舍的世界吧！老舍故居位于燈市口地鐵站西側，也是座普通的北京四合院。進門首先映入眼簾的是座磚砌影b，中心貼個大紅“福”字做裝飾。后面是“丹柿小院”。每逢深秋時節(jié)，院中柿樹綴滿紅柿，令人_（身臨其境 賞心悅目）。話劇龍須溝茶館等膾炙人口的文學作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤岸楊柳輕揚，院內綠樹濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。（1） 對文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項是（ ） A . “波”字的第四筆是撇 堤（d）B . “波”字的第四

4、筆是橫鉤 堤（t）C . “波”字的第四筆是撇 堤（t）D . “波”字的第四筆是橫鉤 堤（d）（2） 對文中括號內所填漢字和橫線處所選詞語的判斷，全都正確的一項是（ ） A . 壁 身臨其境B . 璧 身臨其境C . 壁 賞心悅目D . 璧 賞心悅目（3） 下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據(jù)語境，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標點符號，正確的一項是（ ） A . 【甲】省略號 【乙】句號 【丙】破折號B . 【甲】冒號 【乙】省略號 【丙】問號C . 【甲】冒號 【乙】句號 【丙】問號D . 【甲】省略號 【乙】省略號 【丙】破折號3. （2分） 下列句子中成語使用不正確的一項是（ ）

5、A . 10月16日“神州5號”飛船發(fā)射成功，消息傳來，全國人民歡欣鼓舞。B . 登上長城，清風徐來，我頓感心曠神怡。C . 烏云滾滾，幕天席地 ， 暴風雨就要來了！D . 朱老師沒有偏見，對基礎差的同學也一視同仁。4. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 在福州，每到晚上和空閑時間，約上幾個好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍，成了時尚。B . “三坊七巷”自晉、唐代形成。于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。C . 這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。D . 福州市的許多中小學生積極捐款，以實際行動支援玉樹災區(qū)的重建。5. （2分） 將下列選項依次填入文段

6、的空缺處，正確的順序是（ ）愛心是_ ， 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_ ， 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_ ， 使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_ ， 使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠 一片冬日的陽光一場灑落在久旱的土地上的甘霖 沙漠中的一泓清泉A . B . C . D . 6. （7.0分） 名著閱讀，按要求答題。（1） 下列名著情節(jié)的敘述錯誤的一項是（ ）A . 水滸中的打虎英雄，除了行者武松，還有小旋風李逵。李逵在沂嶺徒手殺了四虎。B . 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、有勇有謀、豁達明理。這是水滸中 魯智深的性格特征。C . 培根隨筆善用比

7、喻，其中很多比喻都成為格言警句。例如，“德行猶如寶石，樸素最美”“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移 接”。D . 傅雷家書中的內容，除了生活瑣事之外，傅雷談論更多的是藝術與人生，目的是讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格 卓越的藝術家”。（2） 填空。水滸第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市盧俊義活捉史文恭”。宋公明的外號是，盧俊義曾被梁山好漢（人名）用計騙上梁山?！八喂饕勾蛟^市”的原因是：_。（3） 簡答。林沖拿著刀，立在檐前。 兩個人自入去了；一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道“白虎節(jié)堂”，林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議

8、軍機大事處，如何敢無故輒入？”（節(jié)選自水滸）曾是東京八十萬禁軍教頭的林沖一直安分守己、循規(guī)蹈矩，為什么高俅要陷害他？又是怎樣一步步地把他逼上梁山的？請簡述。（120字左右）7. （7.0分） (2013大連) 下面是從網(wǎng)上搜索的關于宋詞的資料，請分別提煉出主要信息。（不超過所給字格） （1） 在宋代的多種文學樣式中，宋詞代表著宋代文學的最高成就。兩宋期間，大批詞人不斷開闊寫作視野，創(chuàng)新寫作技巧，詞壇呈現(xiàn)出名家輩出、精品如林的鼎盛局面。（2） 從藝術風格上看，宋詞有以蘇軾、辛棄疾的作品為代表的豪放派，詞風灑脫曠達、氣象恢弘，還有以柳永、李清照的作品為代表的婉約派，詞調蘊藉清雅、意境柔婉。二、 閱

9、讀理解（55分） (共4題；共55分)8. （6分） 閱讀下面這首詩，完成后面的問題。夜宿七盤嶺沈佺期獨游千里外，高臥七盤西。 山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。 浮客空留聽，褒城聞曙雞。【注釋】“七盤嶺”：在今四川廣元，嶺上有七盤關。沈佺（qun）期：唐代詩人，此詩為流放途中所作。平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。（1） 從詩歌頸聯(lián)的描寫看，詩人夜宿七盤嶺是什么季節(jié)？請你用自己的語言描繪一下此聯(lián)的畫面。 （2） 這首詩表現(xiàn)了詩人當時怎樣的心境？ 9. （16.0分） 揠苗助長宋人有聞其苗之不長而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日?。ú。郏┮?/p>

10、！予（予，我）助（助，幫助）苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。（1） 解釋下列加線的字。謂其人曰其子趨而往視之（2） 說說下列句子中“之”的含義：宋人有聞其苗之不長而揠之者其子趨而往視之（3） 翻譯下面的句子。宋人有聞其苗之不長而揠之者。苗則槁矣。（4） 讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？10. （14.0分） 閱讀下面選文，完成下列各題。細菌與安全我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關比如河豚中毒或者對各種食物過敏

11、，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定程度，不會對人產生危害就行了。比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72攝氏度左右15秒。經過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135攝氏度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密

12、封保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經濟實惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關鍵就在于中餐一般都是經過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經常清潔(比如用酒精、醋等都有不錯的效果)，并且保持廚房通風干燥

13、，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。（1） 細菌與安全有什么關系？（2） 第段中“到目前為止”的作用如何？（3） 第段運用列數(shù)字的說明方法，作用如何？（4） 第段將中餐和西餐的做法進行比較，目的是什么？（5） 本文認為應該保持怎樣的良好衛(wèi)生習慣？11. （19.0分） (2015南平) 閱讀最美的對視，完成下列各題。最美的對視孫道榮她久久凝視著，凝視著。站在她面前的苯

14、一個16歲的男孩。與所有這個齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她；凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的眼角膜，得以重見光明。那位老人，就是她的母親。她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母親。就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角

15、膜登記表的編號連在了一起，分別是“351，352，353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是摸摸糊糊的。她說服母親去醫(yī)院做白內障手術，說這是個小手術，可能恢復不少的視力?？墒牵夏赣H到了醫(yī)院卻又死活不肯做手術了。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不看得清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。在場的眼科醫(yī)生完

16、全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動了，沒有像對待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內障手術不會損傷眼角膜。老人這才放心地接受了手術。老母親又生病住院了。這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是母親這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許忘了這重要的一茬。老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘自己的捐獻心愿。一個靜悄悄的凌晨，老母親永遠地走了，走得平靜，走得安詳，走得圣潔。她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門

17、。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。（選自中華活頁文選，有刪改）

18、（1） 請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2） 結合語境，賞析下面的句子。下面的側面描寫對表現(xiàn)老人有什么作用？在場的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動了，沒有像對待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內障手術不會損傷眼角膜。從人物描寫或修辭手法的角度品析下面句子。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。（3） 請緊扣全文，從內容和結構上分析最后一段的作用。（4） 最美的對視“美”在文中誰的身上？為什么？結合原文，聯(lián)系生活實際談談你的感受。三、 寫作（60分） (共1題；共60分)12. （60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人認為“萬能

19、”的金錢就是財富；有人認為美麗的精神家園是財富；也有人認為某種痛苦的經歷是財富。其實親情、友情、挫折、青春也是一種財富。請以“我的財富”為題寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外），不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 積累與運用（35分） (共7題；共35分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、二、 閱讀理解（55分） (共4題；共55分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 寫作（60分） (共1題；共60分)12-1、