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1、四年級數(shù)學(xué)下冊字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計范文四年級數(shù)學(xué)下冊字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關(guān)圖形的計算公式。2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向?qū)W生滲透符號化思想。教學(xué)重點：理解含有字母的式子的意義，能準(zhǔn)確用字母或含字母的式子表示數(shù)。教學(xué)難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，收集生活中有關(guān)字母的信息。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)課題1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）A、屏幕演示：1、你在生活中見過用字母表示的符號嗎？2、它們都有

2、什么特點？（簡潔明了，容易明白）B、屏幕演示：小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B 各表示什么？導(dǎo)課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學(xué)習(xí)用“字母表示數(shù)”。（板書課題）大家都知道，像剛才牌上的字母A、B，想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個數(shù)不知道，是否可以用一個字母來表示呢？出示教學(xué)目標(biāo)（二）利用情境，探求新知（出示課件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴齊讀）師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？師小結(jié)：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？如果n是8，（）只

3、青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（ ）張嘴；過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。（三）應(yīng)用新知，解決問題活動一：組內(nèi)同學(xué)年齡與老師年齡比較，進行填表。1、練習(xí)，快樂廣場。2、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系（1）a與b的和；（ ）（2）x的5倍；（ ）（3）比b少c的數(shù)。（ ）（4 ）b除以15的商。（ ）活動二：利用學(xué)具擺一擺，體會用字母表示數(shù)的方法和意義。活動三：合作探究 數(shù)青蛙小組合作的要求：1、獨立完成表格中的內(nèi)容。2、四人小組討論：眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與

4、青蛙的只數(shù)有什么關(guān)系？3、組長匯總，交流匯報。4、ppt出示（成功小秘訣）A=X+Y+Z這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時寫下的一個公式。他解釋道：A 代表成功；X代表艱苦的勞動；Y代表正確的方法；Z代表少說空話。 愛因斯坦讓學(xué)生說成功等于什么？Ppt出示，介紹法國數(shù)學(xué)家韋達。復(fù)習(xí)舊知識：教師說運算定律 ，學(xué)生字母表示。運算定律 字母表示拓展訓(xùn)練：你也能用含有字母的式子說說身邊的例子嗎？（四）練習(xí)1、省略乘號，寫出下列各式。4b=（ ）x5=（ ）ac=（ ）1x=（ ）xx=（ ）2、連線a b 3aa 3 55 5 2cc + c ab3、填空：（1） 笑笑有20元錢，買書包用去

5、a元， 還剩下（ ）元。（2）我們每76年才見到一次的哈雷慧星， 在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元（ ）年。3）車上原有b人，有a人下車，又有1人上 車，現(xiàn)在車上有（ ）人。（4）1只手有5個手指；2只手有10個手指； n只手有（ ）個手指。4、判斷（用手勢表示）。（1）、a18寫作： a18。 （ ）（2）、b+2寫作： 2b。 （ ）（3）、一個正方形的邊長是a，這個正方形的周長是 c=4a。 （ ）（4）、a a寫作：2a （ ）（5）、8 8可以寫作：8 。 8 （ ）5、解決問題鴕鳥的奔跑速度為70千米/時鴕鳥2時奔跑（ ）千米，t 時奔跑 （ ）千米。長方形甲的周長是：長方形乙的周長是：、擺圖形1）淘氣用小正方形擺大門。第1個 第2個擺1個大門需要（ ）個小正方形，擺2個大門需要（ ）個小正方形，擺n個大門需要（ ）個小正方形。7、擺圖形2）笑笑用小正方形擺長方形。第1個 第2個 第3個長方形編號 第1個第2個第3個 第n個所需正方形個數(shù) 8、拓展練請每個同學(xué)用在這一節(jié)課學(xué)過的用“字母表示數(shù)”知識自我設(shè)計2道題目，好嗎？五、知識回顧，歸納總結(jié)這節(jié)課你們用字母表示數(shù)的特點是什么？學(xué)會了什么？要注意什么？七、作業(yè)布置完成課后練習(xí)板書設(shè)計：字母表示數(shù)a3=3a ab=ab