《樂山市峨邊彝族自治縣中考語文沖刺模擬試卷（七）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《樂山市峨邊彝族自治縣中考語文沖刺模擬試卷（七）（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樂山市峨邊彝族自治縣中考語文沖刺模擬試卷（七）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言積累知識 (共6題；共12分)1. （2分） (2017七上宛城期末) 下列詞語中劃線字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（ ） A . 空想/空缺 轉(zhuǎn)悠/天旋地轉(zhuǎn) 大相徑庭/相親相愛B . 嗔怪/縝密 澄澈/南轅北轍 怪誕不經(jīng)/垂涎欲滴C . 相稱/稱職 摻和/隨聲附和 狼吞虎咽/嗚咽哭泣D . 滑稽/狡猾 粘貼/拈輕怕重 嘎嘎地叫/戛然而止2. （2分） 下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A欽佩 輕松自如 垂頭喪氣B嘀咕 交頭接耳 鄭重其事C慰藍(lán) 疑惑不解 堅(jiān)持不懈D募捐 無可耐何斬釘截鐵A . 欽佩 輕松自如 垂頭喪氣

2、B . 嘀咕 交頭接耳 鄭重其事C . 慰藍(lán) 疑惑不解 堅(jiān)持不懈D . 募捐 無可耐何斬釘截鐵3. （2分） (2017八下寧河月考) 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）時(shí)間好像一把尺子，它能丈量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能 奮斗者成果的重量；時(shí)間就像一條皮鞭，它能 我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能 我們加快前進(jìn)的步伐。A . 稱量 鞭策 激勵(lì)B . 稱量 鞭撻 鼓勵(lì)C . 測量 鞭撻 鼓勵(lì)D . 測量 鞭策 激勵(lì)4. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用

3、倒是不少。B . 近日，團(tuán)市委、市教育局決定在全市中學(xué)開辦“與人生對話我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。C . “魅力無錫”的打造，必須注重文化內(nèi)涵和品牌建設(shè)，注重城市靈魂的塑造。D . 遭受挫折不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且使人得到升華，但是我們更應(yīng)該正視挫折。5. （2分） 結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）如果說生命只是一個(gè)不能重復(fù)花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月， ；陽春三月， ；晚春四月， 。 杏花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)拂雨，飄揚(yáng)著自然的偉力，那是如火的中年 芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年。 乍暖還寒時(shí)候，鵝黃隱約，新綠

4、悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；A . B . C . D . 6. （2分） “靜以修身，儉以養(yǎng)德”對我們提出修身養(yǎng)德的基本要求，這句話出自（ ） A . 諸葛亮B . 孔子C . 歐陽修D(zhuǎn) . 孟子二、 閱讀理解 (共6題；共103分)7. （15分） 閱讀下面的文言文，完成后面的道題。大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（禮記）商鞅治秦衛(wèi)鞅亡魏入

5、秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳。（戰(zhàn)國策）（1） 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 故人不獨(dú)親其親（以為親）B . 是故謀閉而不興（發(fā)生）C . 衛(wèi)鞅亡魏入秦（滅亡）D . 期年之后（一周年）（2） 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A . 大道之行也無絲竹之亂耳B . 貨惡其棄于地也封之于商C . 特以強(qiáng)服之耳能以徑寸之木D . 孝公以為相不足為外人道也（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子

6、其子。商君治秦，法令至行，公平無私。（4） 商鞅治秦，道不拾遺，民不妄取，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大同的社會(huì)理想？為什么？8. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜貍狌。貍狌，捕鼠獸也。畜至百余，家東西之鼠捕且盡。貍狌無所食，饑而嗥。束氏日市肉啖之。貍狌生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饑輒嗥，嗥則得肉食。食已，與與如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。貍狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃又磔磔然，以為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。貍狌怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，嚙其足，貍狌奮擲而出。【注釋】啖：吃。若：及，至于。奮擲而出：用力

7、縱身逃出。（1） 解釋加線詞語在句中的意思。咸無所好_ 束氏日市肉啖之_鼠度其無他技_（2） 解釋下列句子。南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。（3） 貍狌失去捕鼠本領(lǐng)的主要原因是什么？（用自己的話回答）（4） 讀了這則寓言，你得到什么啟示？(寫出一條即可)9. （10分） 賞析下面詩歌，回答后面的問題。送魏二（唐）王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1） 結(jié)合詩歌說說這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。 （2） 第二句中的“涼”字好在哪里？請簡要分析。 10. （8分） (2016泰州模擬) 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。愚者暗于成事，_。_

8、， 陰陽割昏曉。曉鏡但愁云鬢改，_。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，_ ， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。古往今來，凡成就一番事業(yè)的人，都能夠在成功與挫折面前始終保持著范仲淹在岳陽樓記中所寫的“_ ， _”的良好心態(tài)?？鬃铀f的“_ ， _”體現(xiàn)了推己及人、為人著想的道德情懷，因而被鐫刻于聯(lián)合國總部，作為處理國際關(guān)系的黃金法則。11. （34分） (2016長春) 閱讀下文，回答問題。童年雜憶冰心一九八年的后半年，幾乎全在醫(yī)院中度過，靜獨(dú)時(shí)居多。這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層一層地卷來，又一層一層地退去，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡！這些痕跡

9、里，最深刻而清晰的就是童年時(shí)代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的，開朗的，健康的。該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了。我的母親、父親都幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。讀書感謝我的母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙，勉強(qiáng)地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無伴的環(huán)境，迫著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫的大門。門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來了！我記得我首先得到手的，是三國演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。聊齋志異真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字

10、上站起來了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說我看書看得瘋了。有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼?，把洗澡水都涼透了，她氣得把書搶過去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不完的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。此后是無論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得八九歲的時(shí)候，我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學(xué)對對子，我說我要試試看。他笑著給我寫了“雞唱曉”，我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€(gè)“鳥鳴春”，他大為喜悅詫異，以為我自己已經(jīng)看過韓愈的送孟東野序。其實(shí)“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風(fēng)鳴冬”這四句話，我是在一張

11、香煙畫的后面看到的！再大一點(diǎn)，我又看了英國名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書！記得我反復(fù)地讀這本書的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走，投奔他的姨婆，旅途中饑寒交迫的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給的小點(diǎn)心，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！母親看見了，說，“這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭！”事情過去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來沒有對人說過！父親的“野”孩子當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來的時(shí)候，母親總是笑罵著說，“看你的臉都曬熟了！一個(gè)女孩子這么野，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會(huì)笑著回答，“你的孩子，大了還會(huì)野嗎？”這時(shí)，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，

12、而父親臉上的笑，卻是得意的笑。的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的。我從小男裝，連穿耳都沒有穿過?；馗Ｖ莸哪且荒辏?，叔母都說：“四妹該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了?！备赣H還是不同意，借口說“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始終沒扎耳朵眼！不但此也，連緊鞋父親也不讓穿，有時(shí)穿的鞋稍微緊了一點(diǎn)，我就故意在父親面前一瘸瘸地走，父親就埋怨母親說，“你又給她小鞋穿了！”母親也氣了，把剪刀和鞋樣推到父親面前說“你會(huì)做就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。父親經(jīng)常就帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上

13、玩。父親總讓我騎那匹老實(shí)的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍，我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。煙臺是我們的！夏天的黃昏，父親下了班就帶我到海邊散步，在沙灘上，我們面海坐下，夕陽在身后慢慢落下，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔一會(huì)兒一閃地發(fā)出強(qiáng)光。一天，父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時(shí)常說的話，我想以此來引出他的談鋒。父親卻搖頭慨嘆地：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個(gè)煙臺？你沒有去過就是了?！彼檬址髋砼缘纳匙?，接著說：“比如威海衛(wèi)、大連灣、青島

14、，都是很美的”我說：“爹，你哪時(shí)也帶我去看一看?！备赣H揀起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現(xiàn)在我不愿意去！你知道，那些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的，威海衛(wèi)是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個(gè)不凍港！”我從來沒有看見父親憤激到這個(gè)樣子。他似乎把我當(dāng)成一個(gè)大人，一個(gè)平等的對象，在這海天遼闊四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學(xué)校建設(shè)在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島，非有強(qiáng)大的海軍不可?，F(xiàn)在大家爭的是海上霸權(quán)呵！”他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn)：開戰(zhàn)的那一天，他身旁的戰(zhàn)友就被敵人

15、的炮彈打穿了腹部，腸子都被打?yàn)R在煙囪上！炮火停歇以后，父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來，放進(jìn)這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里?！斑@仇不報(bào)是不行的！”父親看著我說，“我在巡洋艦上的時(shí)候，常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來！你不到外國，不知道中國的可愛，離中國越遠(yuǎn)，就對她越親?！痹谶@長長的談話中，我記得最牢，印象最深的，就是“煙臺是我們的”這一句。許多年以后，除了威海衛(wèi)之外，青島、大連，我都去過。英國、日本、意大利我也到過，那時(shí)我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的！“煙臺是我們的”，這“我們”二字，除了十億我們的人民之外，還特別包括我和我的父親?。ü?jié)選自冰心散文往事有刪改）（1） 給下

16、面詞語中劃線字注音。_百無聊賴詫異虐待埋怨（2） 文章開篇兩段文字親切自然，情意濃濃。請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用。（3） 請分析下面句子在文中的含義。門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來了！（4） 憶及童年讀大衛(wèi)考伯菲爾的情景時(shí)，作者說“我自己是幸福的”。她體會(huì)到的“幸福”有哪些？（5） 文中說“的確，我的野，是父親一手慣出來的。”父親是如何“慣”我“野”（6） 文章再現(xiàn)了作者與父親海邊散步的情景。從父親的“憤激”之態(tài)和“傾吐”之言中，你感受到父親是一個(gè)怎樣的人？（7） 深刻而清晰的童年雜憶，飽含了作者哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。12. （16分） (2

17、013呼倫貝爾) 閱讀下文，完成題目。【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識

18、字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。 他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色 ， 嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！疽摇糠哆M(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來！我聽見人說，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這

19、尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著。辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”因向幾個(gè)同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。范進(jìn)即將這銀子（張鄉(xiāng)紳送來的）交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老

20、爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 ， 口里說道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕。今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。（1） 甲乙兩個(gè)文段分別出自課文孔乙己和范進(jìn)中舉從選文看，范進(jìn)是一個(gè)醉心功名，能夠忍受他人辱罵、輕蔑而不敢有絲毫反抗，卑怯麻木，受封建科舉制度

21、毒害而人格扭曲的讀書人形象；孔乙己是一個(gè)_形象。（2） 文段中的細(xì)節(jié)描寫真實(shí)生動(dòng)，語言準(zhǔn)確精煉，意蘊(yùn)豐富。請運(yùn)用批注的形式，品析文中畫線句子劃線詞語的表達(dá)效果。（任選一題作答）他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。（3） 細(xì)讀文段，回答問題。甲文兩次寫到“眾人（也）都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，你認(rèn)為這樣寫的用意是什么？乙文寫范進(jìn)中舉前

22、后胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了截然不同的變化，請用自己的語言概括這種變化。從對孔乙已、范進(jìn)周圍人的描寫中，你能看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的一種世態(tài)人情？（4） 對造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說他是科舉制度的犧牲品，有的說是冷酷無情的社會(huì)害了他，有的說也要?dú)w咎于他自己不爭氣對此，你有什么看法？三、 語言文字運(yùn)用 (共3題；共32分)13. （15分） (2017九上寶雞月考) 閱讀語段，按要求完成下面的題目。眾所周知，勤奮刻苦是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在它的幫助下，我們總能在主動(dòng)中發(fā)揮出自己的最大潛能。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，沒有歷經(jīng)勤奮努力、刻苦拼搏的人不會(huì)取得真正的成功。韓愈不忘

23、勤奮刻苦的求學(xué)態(tài)度，正是他獲得成功的主要關(guān)鍵渠道。（1） 第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 （2） 請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。 （3） 第句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。 14. （12分） (2017九上晉江期中) 閱讀材料，回答問題【材料一】古人選擇度量衡詞的基本準(zhǔn)則是“遠(yuǎn)取諸物，近取諸身”,意思是說古人從周圍環(huán)境以及自己的身體上選擇一些名詞用作度量衡的單位。例如大家很熟悉的“寸”字，許慎的說文解字這樣解釋：“十分也。人手卻一寸動(dòng)脈謂之寸口。”意思是說人手后退一寸的脈搏處叫寸口，故謂之“寸”?！按纭钡男∽中螢椤?”，“ ”是一只手，“-”

24、是指事符號，來指示寸口的位置，中醫(yī)把脈的時(shí)候就是按寸口這個(gè)地方。至于“尺”字，說文解字里說：“十寸為尺。尺，所以指尺規(guī)矩事也。”“尺”的小篆字形為“ ”，像人張開拇指和食指或中指在測量長度，像極了我們口語中所說的“拃”(讀作zh)這個(gè)動(dòng)作，巧的是如果以一指寬為一寸，那么一拃正好是十個(gè)手指并攏的長度?！静牧隙俊敖z”這個(gè)長度計(jì)量單位現(xiàn)在幾乎很少有人知道，更不知道1絲=001毫米?！敖z”并不像米、厘米、毫米那樣常用，但“絲”作為長度計(jì)量單位，其實(shí)在成書于公元四世紀(jì)的孫子算經(jīng)里就出現(xiàn)了：“度之所起，起于忽。欲知其忽，蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫”，意思是說，“忽”是長度的最小單位，從長度來看，

25、十忽等于一絲。不僅“絲”被用作很小的計(jì)量單位，“毫”也如此，我們能從它們的字義上找到線索?！敖z”字的甲骨文形體像兩束絲，因此它最初的意思就是指蠶絲?！昂痢北緛硎侵给B禽“細(xì)而尖的毛”。蠶絲和鳥類的毛都是微小的事物，兩者相較，蠶絲更細(xì)，古人把“絲”和“毫”分別用作“忽”之上的長度計(jì)量單位的緣由據(jù)此可以推斷?！静牧先块L度單位古今對照表朝代數(shù)值商戰(zhàn)國秦漢三國南朝隋唐宋元明清現(xiàn)代一尺換算厘米數(shù)16.9523.123.124.225.829.630.731.6831.133.33（1） 根據(jù)材料一，材料二，推斷古人用“絲”“毫”作為很小的長度計(jì)量單位的原因。 （2） 根據(jù)材料三，回答下列問題。從古至今一

26、尺的實(shí)際長度有何變化趨勢？請用一句話概括。鄒忌諷齊王納諫一文中說鄒忌“修八尺有余”，隆中對說諸葛亮“身長八尺”，兩文中的“八尺”所指的實(shí)際長度一樣嗎？請說明理由。（3） 根據(jù)以上三則材料，下列理解和推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 以上三則材料圍繞的共同說明對象是中國古代長度計(jì)量單位。B . “十分為寸”“十寸為尺”“十忽為一絲，十絲為一毫”，由此可以推測中國古代長度單位主要使用十進(jìn)制。C . “絲”“毫”都是很小的長度計(jì)量單位，這兩個(gè)字合成的詞“絲毫”的意思就是極微小的一點(diǎn)點(diǎn)。D . 成語“七尺之軀”出自戰(zhàn)國時(shí)期的荀子一書，意指成年男子，可見當(dāng)時(shí)成年男子平均身長七尺，跟現(xiàn)在成年男子平均身高17

27、0米幾無差異。15. （5分） 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)購物”成了一種新興的購物方式。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“網(wǎng)絡(luò)購物的利與弊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。某小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)狀”的選題的調(diào)查問卷，請你幫助他們圍繞選題從不同方面設(shè)計(jì)四個(gè)調(diào)查問題。四、 作文 (共1題；共5分)16. （5分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。驚喜是什么？驚喜是你睡醒后聽到的幾聲鳴叫，是連綿陰雨后的絢麗彩虹，是行走在路上時(shí)有人對你展露的善意的微笑；也是你心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，平淡生活中的意外反思，經(jīng)歷挫折時(shí)的意外領(lǐng)悟。請以“享受驚喜”為題寫一篇文章。要求：寫出真情實(shí)感；除詩歌外，體裁不限； 不少于600字；文中不得出現(xiàn)校名及人名，如需出現(xiàn)一律用“”代替。第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 語言積累知識 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共6題；共103分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 語言文字運(yùn)用 (共3題；共32分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、四、 作文 (共1題；共5分)16-1、