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1、傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的開發(fā)利用傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的開發(fā)利用 2019/08/29 中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的泱泱大國(guó)，在這片土地上造就的傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源類別豐富，不拘一格。這些傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的形成主要得益于廣大勞動(dòng)人民的心血和汗水，主要產(chǎn)生于古往今來人民群眾的日常生活和勞動(dòng)之中。這是一項(xiàng)美好而有內(nèi)涵的藝術(shù)，在如今經(jīng)濟(jì)科技快速發(fā)展的時(shí)代，我們更應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)下去，所以相關(guān)教育部門應(yīng)攜手奮斗，共同加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的推廣和延續(xù)，以此來提高人們的藝術(shù)鑒賞能力。工藝美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;多樣化;藝術(shù)內(nèi)涵一、傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要意義1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。在現(xiàn)代化進(jìn)程逐步加快

2、的時(shí)代背景下，從表象來看，傳統(tǒng)工藝美術(shù)似乎被社會(huì)所淘汰，但是如果把傳統(tǒng)工藝美術(shù)和傳統(tǒng)文化辯證統(tǒng)一的結(jié)合在一起，那么二者將會(huì)產(chǎn)生令人驚艷的化學(xué)效果，這二者的結(jié)合既可以推動(dòng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展，又可以加強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和學(xué)習(xí)。如今很多高校已經(jīng)開始在藝術(shù)教學(xué)中貫徹落實(shí)這一理念，在這種優(yōu)雅而恬淡的藝術(shù)氛圍中，學(xué)生們可以清晰地體會(huì)到中華民族和中國(guó)文化的魅力所在，熏陶在這種藝術(shù)之中自然可以設(shè)計(jì)出具有中國(guó)色彩又極有韻致的作品。2、提升學(xué)生對(duì)于抽象設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。傳統(tǒng)工藝美術(shù)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師通常通過平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成理念全面系統(tǒng)的展示給學(xué)生，這一過程會(huì)使學(xué)生可以進(jìn)一步感受到平面設(shè)計(jì)構(gòu)成的獨(dú)特與魅力，這

3、種視覺沖擊效果是直接而有說服力的，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于這一未知美術(shù)世界產(chǎn)生好奇心和探索欲。例如，廣告設(shè)計(jì)與制作這類專業(yè)的教師在平面設(shè)計(jì)構(gòu)成的教學(xué)中可以從點(diǎn)、線、面等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這一原理貫穿在廣告作品書籍報(bào)紙中，通過對(duì)點(diǎn)、線、面的深入研究可以加強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力和主觀能動(dòng)性，學(xué)生通過對(duì)教師引導(dǎo)的不斷理解，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及掌握的方式方法，可以將抽象設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和藝術(shù)緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)而使學(xué)生設(shè)計(jì)的作品更有個(gè)性和專業(yè)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)思有助于學(xué)生在遇到點(diǎn)線面這類問題時(shí)能通過排列重組的方式體現(xiàn)自身的美感和想法，設(shè)計(jì)出更加獨(dú)特而接受度高的作品。二、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的開發(fā)及利用2.1致

4、力于藝術(shù)設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)眾多美術(shù)院校應(yīng)在課程中融入藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，讓充滿民族性的設(shè)計(jì)靈感貫穿在課程的始終，恰如其分的發(fā)現(xiàn)和了解傳統(tǒng)工藝美術(shù)的內(nèi)在美，不再讓課程僅僅是冷冰冰程序化的模式，對(duì)藝術(shù)理念的提升也應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)課程的整改中。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造性理念，努力將中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶融入到藝術(shù)設(shè)計(jì)之中，由此進(jìn)一步的傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美術(shù)和傳統(tǒng)文明。2.2實(shí)現(xiàn)教育方式的廣泛性和多元化將傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入到高校課程中這一做法是明智而必要的，與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既要全面認(rèn)真的了解有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，也需要有一定的前瞻性眼光重視并掌握不同地區(qū)豐富多彩的地域生活和文化，這有助于學(xué)生進(jìn)行

5、更好的創(chuàng)作。同時(shí)還應(yīng)注意的是，僅僅是引入工藝美術(shù)是不夠的，還需要通過專業(yè)美術(shù)大師的傳授和指導(dǎo)，只有經(jīng)過專業(yè)知識(shí)的啟蒙和點(diǎn)撥，用充分的知識(shí)容量和素養(yǎng)才更加具有說服力，這樣會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和求知欲，做出的作品才會(huì)更加完整而富有活力，如此，也能將地域文化和傳統(tǒng)美術(shù)更好的融合在一起，相輔相成，相得益彰。2.3提高對(duì)于美術(shù)資源的重視程度1、關(guān)注日常生活中的美術(shù)資源。當(dāng)前人們生活節(jié)奏較快，故而就會(huì)忽略身邊的一些美和藝術(shù)，而停下腳步則會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們一直被身邊美好的美術(shù)資源包圍著。比如在講課的過程中，教師可以通過一些實(shí)物，像一幅字畫一支插花來讓學(xué)生講講他們的感受和體會(huì)，在了解學(xué)生想法以后教師能更好的因

6、材施教，進(jìn)行總結(jié)和升華，這樣也會(huì)加強(qiáng)師生之間的進(jìn)一步了解和交流。2、關(guān)注我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源和傳統(tǒng)文化資源。中華民族擁有著瑰麗的傳統(tǒng)美術(shù)資源，這是我們得天獨(dú)厚的財(cái)富，那么對(duì)于這一資源進(jìn)行更好的傳承和發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任。如今眾多高等美術(shù)院校都根據(jù)自身的實(shí)際情況結(jié)合傳統(tǒng)美術(shù)資源的實(shí)質(zhì)進(jìn)行合理探討，并制定了一系列有發(fā)展前景的計(jì)劃。這給予了學(xué)生更廣闊的舞臺(tái)，使學(xué)生能夠更好的發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源。結(jié)束語：總之，將地域性和傳統(tǒng)工藝美術(shù)結(jié)合在一起，通過與高等院校的科學(xué)合作加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)工藝的理解和學(xué)習(xí)，對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的必要性是毋庸置疑的。同時(shí)，拓展教學(xué)途徑，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)也具有深遠(yuǎn)的意義，還需我們對(duì)此加強(qiáng)重視。參考文獻(xiàn)1岑雪靜.淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)如何加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)J.美術(shù)教育研究.2013(10)2李雅日.民間工藝美術(shù)的教學(xué)利用價(jià)值探析以高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)為例J.廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2011(06)3齊琦.中國(guó)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的融通探析J.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011(22)4李涵.試論傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響及作用J.美術(shù)大觀.2007(11)5徐江.關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的思考J.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2005(02)