《昌都市卡若區(qū)中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題19 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《昌都市卡若區(qū)中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題19 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、昌都市卡若區(qū)中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題19 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分） 下列句子中劃線的詞語(yǔ)古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ） A . 在相位者多齷齪循默B . 普剛毅果斷C . 明日 ， 普又以其人奏D . 普顏色不變2. （2分） 下列句子中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 客此（客人） 擁毳衣爐火（裹著、圍著）B . 上下一白（全） 霧凇沆碭（白氣彌漫的樣子）C . 余拏一小舟（撐） 強(qiáng)飲三大白（大杯酒）D . 湖中人鳥聲俱絕（全，都） 及下船（等到）3. （2分） 下列“之”的用法與例句不一樣的一項(xiàng)是（

2、 ）例句：非天質(zhì)之卑A . 縣官日有廩稍之供B . 不必若余之手錄C . 有司業(yè)、博士為之師D . 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣4. （2分） (2013淄博) 下列句子中，劃線的文言詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 葉徒相似，其實(shí)（果實(shí)）味不同（晏子使楚）B . 漁人甚異（認(rèn)為奇異）之（桃花源記）C . 近塞之人有善術(shù)者，馬無故亡（丟失）入胡（塞翁失馬）D . 所以動(dòng)心忍性，曾（通“增”）益其所不能（生于憂患，死于安樂）5. （2分） (2018畢節(jié)) 下列各組中劃線詞用法和意思完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . 丹書帛日“陳勝王”。鴻雁傳書B . 今亡亦死，舉大計(jì)亦死。河曲智曳亡以應(yīng)。C . 子非魚

3、，安知魚之樂？燕雀安知鴻鴿之志哉？D . 所欲有甚于生者。懷民亦未寢，相與步于中庭。6. （2分） 下列劃線字詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A . 溫故而知新（舊的知識(shí)） 以叢草為林（當(dāng)作）B . 項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”，僵硬） 然數(shù)年恒不一見（但是）C . 樓上人往來屑屑，或憑或立（靠著） 惟危樓一座（高）D . 撒鹽空中差可擬（大致、差不多） 友人慚，下車引之（引導(dǎo)）7. （2分） (2017九上龍灣期中) 下列各組句中劃線字意思相同的一組是（ ）A . 廣故數(shù)言欲亡 故臨崩寄臣以大事B . 安陵君其許寡人 時(shí)人莫之許也C . 會(huì)天大雨，道不通 咨諏善道D . 扶蘇以數(shù)諫故 徒以有先生也8. （2分

4、） (2018七下紹興期末) 下列劃線字意義相同的一組是（ ） A . 自錢孔入，而錢不濕 結(jié)友而別B . 何陋之有 無絲竹之亂耳C . 閱十歲余 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)D . 但當(dāng)涉略 但聞黃河流水鳴濺濺二、 文言文閱讀 (共5題；共77分)9. （16分） 閱讀文言文，完成小題。桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蓙韱栍?。自云先世?/p>

5、秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1） 桃花源記的作者是(朝代)著名詩(shī)人，又名潛，號(hào)五柳先生。（2） 解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。 便要還家 悉如外人 處處志之 尋病終（3） 成語(yǔ)皆言簡(jiǎn)意賅，許多成語(yǔ)都語(yǔ)出有典，如成語(yǔ)、就是出自本文。（4） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。)黃發(fā)垂

6、髫，并怡然自樂。率妻子邑人來此絕境。（5） 從選段中理出“漁人”的行蹤，在括號(hào)內(nèi)填入短語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)桃花源（6） 作者的“世外桃源”其實(shí)并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？10. （16分） (2017七下林甸期中) 閱讀文言文，回答問題【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)

7、，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。(魏學(xué)洢核舟記)【乙】一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴饾饤滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)，放在水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（周輝刻木巧匠注釋：壺觴：酒器。饾饤：du dn，供陳設(shè)的食品。欹：q，斜。（1） 解釋下列劃線詞。絕類彌勒 _ 詘右臂支船_篷桅櫓舵咸具_(dá) 略無欹側(cè)_（2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（3）

8、 請(qǐng)寫出核舟記一文的主旨句_。（4） 兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫法上有何不同？從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧?說說你的理由。11. （11分） (2019興縣模擬) 閱讀文言文，回答問題。 龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出 ， 緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼簟，臥舟中看月，小傒船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然睡去。歌終忽寤，贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜，高舂始起

9、，不曉世間何物謂之憂愁。【注】涼?。╠in）：涼席。小傒：奴仆。嗒（d）然：悄悄地。：同“含糊”。黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。高舂（chng）：指太陽(yáng)升起。（1） 下列劃線詞意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 緣城至北海坂 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（桃花源記）B . 往返可五里 潭中魚可百許頭（小石潭記）C . 尋復(fù)鼾齁 尋十余里（河中石獸）D . 不曉世間何物謂之憂愁 此之謂失其本心（魚我所欲也）（2） 請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處） 自 余 讀 書 山 艇 子 輒 留 小 舟 于 池 中 月 夜 夜 夜 出（3） 本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。 示例：舟子

10、回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。批注：“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就 寢的急切，極富畫面感。（4） 張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。 12. （16分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡

11、曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（節(jié)選自滿井游記 袁宏道）（1） 解釋下面句中的畫線詞。土膏微潤(rùn) 泉而茗者 （2） 選出下面各組中畫線詞解釋相同的一項(xiàng)（ ）。A . 曝沙之鳥 輟耕之壟上B . 娟然如拭 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)C . 紅裝而蹇者 而不知太守之樂其樂也D . 冷光之乍出于匣 水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（4） 文中所描寫的春天充滿“喜氣”，請(qǐng)從文中選取一處景物進(jìn)行分析。13. （18分） (2018八上深圳期中) 閱讀文言文，回答問題 生于憂患，死于

12、安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1） 解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 行拂亂其所為_曾益其所不能_而后作_（2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。然后知生于憂患而死于安樂也。（3） 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 課

13、文開篇列舉古代圣君賢臣起于卑賤的事例作為論據(jù)，引出并論證“生于憂患”的觀點(diǎn)。B . 課文對(duì)所舉事例加以概括，得出要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點(diǎn)。C . 課文圍繞客觀環(huán)境與個(gè)人及國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系，闡述了“生于憂患，死于安樂”的深刻道理。D . 課文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂”；后論國(guó)，主要體現(xiàn)“生于憂患”。三、 填空題 (共2題；共10分)14. （4分） (2018七下濱湖期中) 解釋下列劃線詞語(yǔ)。及次日臨政_卒逢暴雨_罔不因勢(shì)象形_佛印絕類彌勒_15. （6分） 解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。人皆吊之_ 其馬將胡駿馬而歸_亡一羊_ 多歧路_第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 文言文閱讀 (共5題；共77分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、三、 填空題 (共2題；共10分)14-1、15-1、