《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案撰寫人：_日 期：_四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案(一)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案(二)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案(三)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)骨骼教案(四)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠?qū)φ杖梭w骨骼，完成骨骼接力。2.知道成人骨骼由206塊骨構(gòu)成。3.懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐和保護(hù)的作用。4.知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細(xì)胞。5.知道骨硬而結(jié)實(shí)，可以生長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐、保護(hù)的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】拼人體骨骼圖【教具】剪刀、硬卡紙、膠水、人體骨骼模型或者掛圖【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的器材、收集有關(guān)骨骼方面的知識(shí)。二、展示(一)觀察圖片，揭

2、示課題1.提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎?建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢?(電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架)2.(電子幻燈片出示竣工后的大樓)提問：大樓建成了，原來(lái)的鋼筋框架怎么不見了?3.談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。(揭示課題：骨骼)(二)引導(dǎo)學(xué)生探索人體的骨骼結(jié)構(gòu)1.活動(dòng)：每人用力摸摸自己的身體，看能摸出幾塊骨頭?2.交流：我們?nèi)淼墓穷^分為三部分頭，軀干，四肢。你摸出了幾塊骨頭?3.比較：與活動(dòng)記錄里的骨骼分布圖比較一下。4.手是我們身體最靈巧的部分，剛才大家說我們的手是由多少(找學(xué)生回答)塊骨構(gòu)成?現(xiàn)在讓我們來(lái)看手的

3、X光照片，數(shù)一下共有多少塊骨?5.學(xué)生匯報(bào)交流。6.師：手骨共有27塊，成人全身的骨頭共有206塊，這些骨連接起來(lái)就構(gòu)成了人體骨架，人體的骨架就叫做骨骼。7.觀察骨骼模型。(1)頭骨是什么樣的?(2)軀干骨包括哪些骨?胸骨、肋骨、脊柱分別是什么樣的?(3)手臂骨包括哪些骨?大腿骨的幾塊大骨分別是什么樣的?8.游戲看誰(shuí)說得快。(1)老師指骨骼模型，學(xué)生說骨的名稱;(2)學(xué)生對(duì)照骨骼模型，摸摸自己骨骼的各個(gè)部分。(3)老師說出骨的名稱，學(xué)生在自己身上指出。9.活動(dòng)：把活動(dòng)上的人體骨骼貼在硬紅色板上，剪下來(lái)，拼成一副完整的人體骨骼。(三)觀察骨的結(jié)構(gòu)1.提問：你們知道自己的骨頭是什么嗎?2.說明：我

4、們現(xiàn)在不能把自己剖開來(lái)看自己的骨頭，更不能把自己的骨頭敲開進(jìn)行觀察。那怎么辦?3.活動(dòng)：分組觀察動(dòng)物的骨頭，要求看它是什么樣子的,用圖畫或語(yǔ)言記錄下來(lái)。4.學(xué)生匯報(bào)，交流。5.講解;和其他動(dòng)物骨頭一樣，人的骨頭也是又硬又結(jié)實(shí)，它既不是實(shí)心的也不是無(wú)生命的，骨骼可能生長(zhǎng);骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。(四)了解人體骨骼的作用1.觀察圖片，小組討論：人的骨骼有什么作用?2.學(xué)生匯報(bào)，交流。3.(出示人站立圖)談話：人能站得住，坐得穩(wěn)，靠什么?(骨骼)骨骼是人體的支架，它具有什么作用?(板書：支撐)4.(出示顱腔，胸廓圖)講述：頭骨里面裝有人體的什么器官?胸骨、肋骨、脊柱圍成一個(gè)籠子，里面

5、裝有什么?腦、心、肺等都是人體內(nèi)部重要器官，想一想，骨骼起著什么作用?(板書：保護(hù))5.(出示人體彎腰運(yùn)動(dòng)圖)提問：這說明骨骼還具有什么作用?(板書：運(yùn)動(dòng))6.請(qǐng)一名學(xué)生站在全班同學(xué)面前，向兩側(cè)、向前彎曲自己的軀干，討論還有哪些骨頭參與了運(yùn)動(dòng)。三、反饋說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?【板書設(shè)計(jì)】骨 骼支撐保護(hù)運(yùn)動(dòng)【教學(xué)反思】骨骼一課是教材中的第一課，由于骨骼在身體的內(nèi)部，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課前關(guān)于骨骼的感性認(rèn)識(shí)很少，要在一課時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)紛繁復(fù)雜的全身骨骼及其作用有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，難度大是顯而易見的。所設(shè)計(jì)的這課教學(xué)正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，安排教學(xué)過程也是圍繞著解決這個(gè)問題而展開的。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 范文僅供參考 感謝瀏覽