《河源市中考化學(xué)實驗專題復(fù)習(xí) 專題六 粗鹽提純》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河源市中考化學(xué)實驗專題復(fù)習(xí) 專題六 粗鹽提純（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河源市中考化學(xué)實驗專題復(fù)習(xí) 專題六 粗鹽提純姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分） (2018九上李滄期末) 選擇下列部分實驗操作可完成兩個實驗，甲實驗為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液下列說法正確的是（ ）A . 操作和中玻璃棒的作用是相同的B . 甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作C . 甲實驗在操作時，將水全部蒸發(fā)后停止加熱D . 乙實驗在操作時，若俯視讀數(shù)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小2. （2分） 下列常用于實驗室制取氧氣的氧化物（ ）A . KClO3B . H2OC . H2O2D . Fe3O43. （2

2、分） (2014南通) 粗鹽提純需經(jīng)過稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等操作，下列圖示對應(yīng)的操作不規(guī)范的是（ ） A . 稱量B . 溶解C . 過濾D . 蒸發(fā)4. （2分） 認真細致的觀察和分析實驗現(xiàn)象，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法以下分析你認為合理的是（ ）A . 海水曬鹽就是利用陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到粗鹽B . 某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)C . 把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，可證明該氣體一定是二氧化碳D . 兩種物質(zhì)完全反應(yīng)后生成了鹽和水，可證明該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)二、 填空題 (共3題；共21分)5. （3分） (2017北區(qū)模擬) 下圖為實

3、驗室常見的一些實驗裝置，根據(jù)圖回答下列問題： （1） 寫出儀器的名稱_； （2） 用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_，用該藥品制氧氣并用排水法收集時，需在導(dǎo)管口處放一小團棉花，其目的是_； （3） 實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置是_（填字母） （4） 根據(jù)下列實驗操作的圖示，回答問題： 上圖實驗操作中多處用到玻璃棒，其中D處使用玻璃棒的作用是_；若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需選用上圖中的一些操作，其實驗步驟的先后順序是_（填操作序號）6. （7分） 濟陽仁風(fēng)鎮(zhèn)是“中國西瓜之鄉(xiāng)”，生產(chǎn)的富硒西瓜色澤好、糖分高、口感佳，被農(nóng)

4、業(yè)部認證為國家級“無公害產(chǎn)品”和“綠色食品”（1）西瓜適合在弱酸性土壤中生長，某?；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜，對其土壤進行了實驗分析，具體實驗步驟如下：將在該地多點選取的土壤混合，并研成粉末裝稱量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中，加入適量水，攪拌將充分溶解后的混合液進行過濾，所使用的裝置如圖所示，請指出圖中的一項錯誤：_用pH試紙測定過濾后所得土壤溶液的pH，測定的具體方法是_（2）經(jīng)測定，該土壤溶液的pH為8，為了適合西瓜種植，需對該土壤的酸堿性進行調(diào)節(jié)，則下列各項中，可采用的是_（填選項序號）施以氫氧化鈣粉末 施以碳酸鈣粉末 用氨水進行噴灌 適量施用酸性肥料（3）硒（

5、Se）是人體所需要的重要礦物質(zhì)營養(yǎng)素，有“抗癌之王”的美稱，硒的原子序數(shù)為34，其相對原子質(zhì)量為79，硒原子最外電子層上有6個電子，則下列說法中，不正確的是_（填選項序號）硒為非金屬元素一個硒原子的原子核內(nèi)有34個質(zhì)子硒原子很容易失去電子富硒西瓜中的硒元素以化合物形態(tài)存在7. （11分） (2017九上宜賓期中) 小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。（1） A物質(zhì)的名稱是_，作用是_，若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_（填寫序號）；a漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣（2

6、） 操作應(yīng)選用的裝置是_（填序號），該過程主要是_變化 （3） 小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_水。操作應(yīng)選用的裝置是_（填序號），三、 實驗探究題 (共4題；共28分)8. （5分） (2013成都) 通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等） 提出問題如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？資料準(zhǔn)備20時，一些物質(zhì)的溶解度OHCO32Na+溶溶Ca2+微不Mg2+不微實驗方案某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并

7、進行實驗交流與表達（1） 實驗步驟和的目的是_；實驗步驟和的目的是_ （2） 實驗操作X的名稱是_，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_ （3） 實驗步驟的主要目的是_（用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是_ （4） 實驗步驟中生成的沉淀D是_ （5） 實驗步驟用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是_；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是_ （6） 反思與評價 有同學(xué)認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法_（選填“可行”或“不可行”），理由是_（7） 有同學(xué)認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依

8、據(jù)是_ （8） 實驗方案設(shè)計 為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是_（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）9. （9分） (2016九上環(huán)縣月考) 小麗同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：（1） 圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是：_（2） 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_（3） 過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因之一是_（4） 改進后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你的看法是：_10. （9分） (2018九上秦淮期末) 據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過 1 億部，若不進行有效回收利用， 會造成巨大的浪費和污染。同學(xué)們對

9、廢舊手機中的金屬回收產(chǎn)生興趣。【提出問題】從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬？如何回收？【查閱資料】手機電路板中的金屬及其價格如下表所示：說明：Fe、Cu、Al、Ni 的含量用質(zhì)量分數(shù)（%）表示，Au、Ag、Pd 的含量的單位為“g/t”。Ni 的金屬活動性位于氫前，Pd 的金屬活動性位于氫后，NiCl2溶液為綠色。2Cu+O2+2H2SO4 CuSO4+2H2O（1） 【實驗方案】第一步：選擇值得回收的金屬。依據(jù)資料中的數(shù)據(jù)，廢舊手機中有回收價值的金屬有 Au、Ag、Cu 、Pd，原因是：它 們市場價格較高；_。第二步：設(shè)計實驗分離、回收部分金屬。_，_。（2） 【問題討論】由步驟中的現(xiàn)

10、象，可推知焊錫的物理性質(zhì)是_。步驟對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_。步驟所得的溶液中，一定含有的金屬元素是_。步驟的操作是_。（3） 【反思交流】為了確認步驟中濾紙上的金屬成分，應(yīng)進一步查閱的資料為_。11. （5分） (2017平江模擬) 一包白色固體中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種某小組為探究其成分進行如下實驗：. 取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌，燒杯中固體質(zhì)量隨加入的水的質(zhì)量變化如圖1所示. 取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞變紅. 向?qū)嶒炈玫幕旌衔镏械渭酉∠跛岵⒉粩鄶嚢?，燒杯?nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示 CD段可觀察到的現(xiàn)象是_，

11、從D到E的溶液的pH_（填“增加”、“減小”、“不變”） 根據(jù)上述實驗得出原固體中一定有_ 為進一步探究該白色固體成分，進行如下實驗【設(shè)計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取實驗反應(yīng)后的溶液于試管中，加入_ _原固體中有氫氧化鈉取實驗反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量硝酸酸化，再加入硝酸銀_第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 填空題 (共3題；共21分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、7-2、7-3、三、 實驗探究題 (共4題；共28分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、