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1、邯鄲市曲周縣中考語文二模試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 句子默寫 (共2題；共9分)1. （5分） (2018八上衢州月考) 背誦積累。 （1） 記承天寺夜游中描寫月夜庭中景色的句子是：_，_。 （2） 樹樹皆秋色，_。（王績野望） （3） 錢塘湖春行中直接抒情的句子是：_，_。 （4） 凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥黃鶴樓中的詩句“_，_”，聞?wù)邿o不潸然淚下。 2. （4分） (2017九上鄒城月考) 閱讀下面這首唐詩，回答問題。潤州聽暮角李涉江城吹角水茫茫，曲引邊聲怨思長。驚起暮天沙上雁， 海門斜去兩三行?！咀ⅰ拷牵簼欀?。海門：大江入?？?，形容很遠(yuǎn)

2、很遠(yuǎn)的地方（1） 詩人選取了 _、_等典型的意象，營造了一種荒涼與寂寞的意境。 （2） 本詩是李涉很有名的即景抒情之作，最后兩句寫“沙上雁”有什么作用？ 二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分)3. （8分） (2019八下南海期末) 閱讀下面的文段，回答問題。 大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 ， 故外戶而不閉。是謂大同。（1） 解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 選賢與能_ 女有歸_

3、是謂大同_（2） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（3） 下列表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章是禮記禮運(yùn)中的一段，是孔子對(duì)學(xué)生言偃說的一番話。B . 文章采用“總提分述總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。C . 人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛、人人都能安居樂業(yè)和貨盡其用，人盡其才，構(gòu)成大同社會(huì)的基本特征。D . 文章多運(yùn)用排比句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。三、 課外閱讀 (共1題；共12分)4. （12分） (2017七上濰坊期末) 閱讀文言文，完成小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍

4、從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇績赡霖Q入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼

5、鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！（選自聊齋志異牧豎）【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。跑：獸類用足扒土。同“刨”。奄奄：氣息微弱的樣子。（1） 解釋下列劃線的詞?？智昂笫芷鋽砡 一狼洞其中_其一豎又在彼樹致小狼鳴急_ 狼聞聲四顧_（2） 下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . 兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥B . 目似瞑，意暇甚 意甚倉皇C . 狼不敢前 跑號(hào)如前狀D . 相去數(shù)十步 一狼徑去（3） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

6、豎下視之，氣已絕矣！（4） 比較閱讀【甲】【乙】兩文，同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)5. （16分） (2017七上黎平月考) 閱讀下文，回答問題黑發(fā)底下父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致。像是隔著上下三十年的同一個(gè)人。我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。小時(shí)候，我們一家日子過得緊巴

7、巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人蹚著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了。”說著，她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽見樹枝

8、清脆的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭發(fā)？一根一分錢?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不容易尋找到。每找到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭發(fā)，我們只是覺得自己長大了，父親坐著

9、，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密。等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。后來，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與愿違，他的

10、頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。有一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！泵孛芟癜け桓赣H輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來保護(hù)莊稼的成長?？晌覀冾B皮的行為卻在加速歲月流逝的

11、腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。（文/簡默有刪改）（1） 說說文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。 （2） 第段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說說你的理解。 （3） 簡要分析第段畫線處屬于什么描寫？有什么樣的作用？ （4） 請(qǐng)賞析第段畫線的句子。 （5） 與第段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”中“秘密”相照應(yīng)的句子是 _。 6. （14分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎

12、要用“蘭”字作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校；雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化全市有名。四季花香，長年青

13、翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿止荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在我詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁（qin）人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆

14、淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過5寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花、帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩，更加美麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的

15、秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。（1） 這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_特性，文中有兩個(gè)短語表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè) 短語是：_（小時(shí)候）; _（救災(zāi)時(shí)見了蘭草）。（2） 文中畫線句子運(yùn)用了多種修辭手法，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你指出其中一種修辭方法及其表達(dá)作用。（3） 文章結(jié)尾說：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！边@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)7. （15分） 閱讀下則材料，談?wù)勀阕x后的認(rèn)識(shí)，用一句話來概括。在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人把一只青蛙放在裝有沸水的杯子里，

16、青蛙馬上跳出來。但把一只青蛙放在另一個(gè)裝有溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開始時(shí)很舒適地在杯中游來游去，直至它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，卻因失去力量而跳不出來。六、 作文 (共1題；共5分)8. （5分） (2018九上簡陽月考) 按要求作文生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時(shí)，你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過那一個(gè)拐角”為題作文。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 句子默寫 (共2題；共9分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、二、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分)3-1、3-2、3-3、三、 課外閱讀 (共1題；共12分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)7-1、六、 作文 (共1題；共5分)8-1、