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1、普洱市景谷傣族彝族自治縣八年級(jí)下學(xué)期物理期末質(zhì)量檢測試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單項(xiàng)選擇題(共7小題,每小題3分,滿分21分) (共7題;共21分)1. (3分) (2018長春模擬) 如圖所示的實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( ) A . 輪胎上制有花紋B . 給自行車軸加潤滑油C . 用起瓶器夾緊瓶蓋D . 防滑墊表面做得凹凸不平2. (3分) (2016九下北京開學(xué)考) 如圖所示的四種情景中,所使用的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是( ) A . 撬 棒B . 羊角錘C . 核桃夾D . 食品夾3. (3分) 下列說法正確的是( )A . 物體的速度越大,它受到的力也越大B . 若物體不受
2、力的作用,它必然靜止C . 要維持物體的運(yùn)動(dòng),必須對(duì)物體施加力D . 若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用,它必定做勻速直線運(yùn)動(dòng)4. (3分) (2017鹽城) 每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到我市灘涂越冬,如圖所示,一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔,此過程中,空氣對(duì)它作用力的方向( ) A . 豎直向上B . 豎直向下C . 與運(yùn)動(dòng)方向相同D . 與運(yùn)動(dòng)方向相反5. (3分) (2016九下郴州期中) 用螺絲固定工件時(shí),要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈,使用墊圈是為了( ) A . 增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)B . 減小螺帽對(duì)工件的壓力C . 增大接觸面的粗糙程度,防滑D . 增大工件受力面積,減小壓
3、強(qiáng)6. (3分) (2013鞍山) 下列說法正確的是( )A . 珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)比鞍山市地面的大氣壓強(qiáng)大B . 三峽船閘是世界上最大的人造連通器C . 一輛高速行駛的汽車從路上的樹葉旁駛過時(shí),樹葉將飛離汽車D . 游泳的人由淺水處走向深水處時(shí),腳底疼痛感覺減弱,因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來越小7. (3分) (2017九上廣州期中) 人體呼吸時(shí), 顆粒物進(jìn)入入肺,以下觀點(diǎn)正確的是( ) A . 入肺說明分子不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B . 是由分子組成的C . 溫度越高, 具有的動(dòng)能越大D . 入肺是一種擴(kuò)散現(xiàn)象二、 填空題(共7小題,每空1分,滿分21分) (共7題;共21分)8. (3分) (201
4、7八下山西期中) 如圖所示,用羊角錘拔釘子,手握在羊角錘柄的末端比握在柄的中部所需的力要小,這說明力的作用效果與_有關(guān);錘柄做的寬大,是為了_壓強(qiáng).9. (3分) (2018九下閔行模擬) 武大靖奪取了2018年平昌冬奧會(huì)中國的第一枚金牌 . 起跑時(shí)他用力蹬冰面后飛速?zèng)_出,說明力的作用是 _、力可以改變物體的_ . 在沖過終點(diǎn)減速的過程中,他的慣性_,動(dòng)能_ . (后兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”)10. (3分) (2017八下豐城期中) 用小車探究二力平衡的條件,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向_,并通過調(diào)整_來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時(shí),小華將
5、小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手時(shí)小車_(選填“能”或“不能”)平衡。11. (3分) (2017八下吉安期中) 江西廬山的“云霧茶”歷史悠久,文化源遠(yuǎn)流長如圖所示,在壺蓋上開有一個(gè)小孔,其作用是在倒水時(shí)使壺內(nèi)外的_相同;由于壺身和壺嘴構(gòu)成_,方便裝水和倒水,因而要求它們的高度相平 12. (3分) (2017八下老河口期中) 將一個(gè)兩段開口的飲料管插入水中,然后用食指堵住上端開口(如圖所示),這時(shí)候?qū)嬃瞎芴岢鏊鏁?huì)發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的水_(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)從下端開口流出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于_的作用 13. (3分) (2017九下巫山期中) 如圖甲用吸管從瓶子中吸牛奶時(shí),是_的作用使牛奶上升到嘴里
6、如圖乙在兩張紙的中間向下吹氣,這兩張紙會(huì)向_運(yùn)動(dòng)(選填“中間”或“兩邊”),這個(gè)現(xiàn)象說明,氣體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小 14. (3分) (2019九上莘縣月考) 冬天,食堂師傅把“明智”牛奶放進(jìn)熱水中浸泡,等牛奶變暖后再讓學(xué)生飲用。浸泡時(shí)牛奶從熱水里吸收熱量,溫度升高,內(nèi)能_(選填“增加”或“減少”);打開奶杯蓋,立即聞到濃濃的香味,這是_現(xiàn)象。為了取暖許多同學(xué)喜歡雙手快速互搓,這和熱機(jī)的_沖程能量轉(zhuǎn)化原理相同。 三、 作圖題(共3小題,滿分7分) (共1題;共7分)15. (7.0分) (2011海南) 按要求作圖(必須用尺作圖) (1) 在圖甲中畫出水平向右運(yùn)動(dòng)的足球所受重力的示意圖;
7、 (2) 完成圖乙中入射光線AO的反射光路圖 四、 實(shí)驗(yàn)題(本大題3小題,每空1分,17題(3)空2分,其余每空 (共5題;共33分)16. (6.0分) (2019八上朔州月考) 如圖所示,在測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí),分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可算出小車在各段的平均速度。 (1) 圖中AB段的距離sAB_cm,測得時(shí)間tAB1.6s,則AB段的平均速度vAB_cm/s。 (2) 如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),則測得的平均速度vAB會(huì)偏_。 (3) 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測量,目的是_,每次測量時(shí)必須讓小車從_由靜止開始下滑。 (4) vBC_vA
8、C(填“”、“”或“”)。 17. (7.0分) (2017龍巖模擬) 小歡在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),作了如下猜想:A可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);B可能與壓力的大小有關(guān)接著他按圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn): (1) 步驟和是為了驗(yàn)證猜想_(選填“A”或“B”) (2) 小歡接著按步驟和探究猜想B,你認(rèn)為步驟_(選填“能”或“不能”)測出摩擦力 (3) 小歡想:滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)呢?她用的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先水平拉動(dòng)木塊勻速滑動(dòng),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N,緊接著增大拉力使木塊加速滑動(dòng),讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小歡得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定
9、時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論分析操作過程,你認(rèn)為小歡的結(jié)論正確嗎?_,原因是_ 18. (7.0分) (2017八下鳳臺(tái)期末) 小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下測量:(1) 寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序(只填代號(hào))_;(2) 若圖中F1、F2、F3、F4四個(gè)力之間的關(guān)系式_成立,則可得出結(jié)論F浮=G排(3) 通過探究,得出的結(jié)論是F浮=G排由此還可算出塑料塊的密度請(qǐng)選用F1、F2、F3、F4,、水表達(dá)它的密度:塑=_19. (7.0分) (2018鎮(zhèn)江) 消防員趴在淤泥地上,受困者伏在其背部用力即可從淤泥里成功脫離,這與壓強(qiáng)的知識(shí)有關(guān)。如圖模擬受困
10、者雙腳站立時(shí)的場景,他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為15000Pa;如圖模擬消防員趴在淤泥地上的場景,當(dāng)受困者完全伏在消防員背上后,消防員與水平地面的接觸面積為 ,受困者與消防員的質(zhì)量分別為60kg和50kg,g取 。(1) 求受困者所受的重力; (2) 求如圖中受困者雙腳與地面的接觸面積; (3) 當(dāng)受困者完全伏在如圖中消防員背上后,求消防員對(duì)地面的壓強(qiáng)。 20. (6分) (2018八下沈陽期中) 用細(xì)線豎直拉著一長方體物體,將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中,物塊下降過程中,所受拉力F隨下降高度h的變化關(guān)系如圖所示,求:(1) 物塊的重力; (2) 物塊受到的最大浮力; (3) 當(dāng)物塊剛
11、好完全浸沒時(shí),物塊下表面受到水的壓強(qiáng)。 五、 綜合能力題(本大題3小題,每空1分,共18分) (共3題;共18分)21. (7.0分) (2018奉賢模擬) 在學(xué)習(xí)了U形管壓強(qiáng)計(jì)的原理和使用方法后,某小組同學(xué)做“探究U形管壓強(qiáng)計(jì)液面高度差與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示,實(shí)驗(yàn)中他們利用刻度尺測量出金屬盒在液體中的深度h,以及U形管壓強(qiáng)計(jì)液面的高度差H,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表:U形管壓強(qiáng)計(jì)內(nèi)液體:水(水=1.0103千克/米3)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9,可得出初步結(jié)論:U形管壓強(qiáng)計(jì)內(nèi)液體密度相同,且容器內(nèi)液體密度液相同時(shí),_。分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)_,可得出初步結(jié)論:U形管壓強(qiáng)計(jì)內(nèi)液體
12、密度相同,且金屬盒所處深度h相同時(shí),_。進(jìn)一步比較表中的數(shù)據(jù),還可以得出初步結(jié)論:U形管壓強(qiáng)計(jì)內(nèi)液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值等于_。為了使上述結(jié)論更具有普遍性,你認(rèn)為該小組同學(xué)還應(yīng)該采取的操作是:_。22. (6分) (2017八下長安期中) 如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示 (1) 本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是_; (2) 同學(xué)們是根據(jù)_來比較壓力作用效果的,這里利用的物理方法是_ (3) 小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,得出的結(jié)論是_; (4) 為了探究壓力作用的效果跟受力面積大
13、小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論_; (5) 如果在實(shí)驗(yàn)中沒有海綿,可選擇現(xiàn)實(shí)生活中_來代替 (6) 在生活中,多軸平板車超重會(huì)壓壞路面,這是由于_,從而增大壓力作用 的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:_來增加壓力作用的效果23. (5.0分) (2017九上大豐期中) 仔細(xì)閱讀材料,根據(jù)材料提供的信息回答問題:我們已經(jīng)學(xué)過杠桿的力臂和杠桿的平衡條件,如果把這些知識(shí)稍加拓寬和延伸,就可嘗試用新的方法來解決一些實(shí)際問題。有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)稱為力矩平衡狀態(tài)。物理學(xué)中把力和力臂的乘積叫做力對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的力矩(力矩用M表示)。在國際單
14、位制中,力矩的單位是牛頓米。引入力矩概念后,杠桿的平衡條件可敘述為:使杠桿沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使杠桿沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩相等。用公式表示為:M順=M逆.(1) 力矩的表達(dá)式為:M=_。 (2) 用垂直于門的推力為80N,手到門軸的距離為0.3m,則推力對(duì)門軸的力矩為_Nm.(3) 如圖所示,一根均勻木棒OA可繞過O點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng),有一始終豎直向上的力F作用于該棒的A點(diǎn),使木棒從圖示位罝緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)到虛線位罝,設(shè)M為力F對(duì)轉(zhuǎn)軸的力矩,則此過程中力矩M將_,力F將_。(均選填 “變大”、“不變”、“變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”) 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單項(xiàng)選擇題(
15、共7小題,每小題3分,滿分21分) (共7題;共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空題(共7小題,每空1分,滿分21分) (共7題;共21分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 作圖題(共3小題,滿分7分) (共1題;共7分)15-1、15-2、四、 實(shí)驗(yàn)題(本大題3小題,每空1分,17題(3)空2分,其余每空 (共5題;共33分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、五、 綜合能力題(本大題3小題,每空1分,共18分) (共3題;共18分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、23-3、