《懷化市通道侗族自治縣中考語(yǔ)文試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《懷化市通道侗族自治縣中考語(yǔ)文試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、懷化市通道侗族自治縣中考語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共31分)1. （2分） (2019八下番禺月考) 下列各組中劃線字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 桕樹(shù)（ji） 鳧水（f） 蘊(yùn)藻（yn） 不憚（dn）B . 怠慢（di） 潺潺（chn） 行輩（xng） 家眷（jun）C . 旺相（xing） 彌散（m） 糾葛（ji） 攛掇（chun）D . 歸?。╯hng） 喝采（h） 舟楫（j） 漂渺（mio）2. （2分） (2018八上衢州期中) 下列四個(gè)選項(xiàng)中讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 潰（ku）退 銳不可擋 摧枯拉朽 翹（qio）首 屏（bng

2、）息 斂聲 仲裁B . 眼花瞭亂 悄（qio）然 嫻熟 鐫刻 一絲不茍 殫（dn）精竭慮C . 緋（fi）紅 宛如 詰（ji）責(zé) 畸形 深惡（w）痛疾 教誨（hu） 慰勉D . 藏污納垢（gu） 蒙昧 膽怯（qu） 躁熱 窒息 筋疲力盡 踱（d）步3. （2分） (2017九上廣豐月考) 下列句子劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。B . 在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。C . 鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖 ， 馳下山來(lái)，猶如天崩地裂之勢(shì)。D . 他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不彼 ， 卻也習(xí)

3、以為常。4. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我沒(méi)有去。B . 通過(guò)老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)容。C . 有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。D . 大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。5. （2分） (2015黃石) 結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，。我們把自己的頭腦， ， 卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。A . 留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館B . 留下一扇小小的窗戶 變成

4、收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館C . 留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 變成搜羅最新倍息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱D . 留下一扇小小的窗戶 變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱6. （1分） 啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人.我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄.這段話描寫(xiě)的人是誰(shuí)_。7. （10分） 某校擬開(kāi)展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 （1） 請(qǐng)你為本次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。（30

5、字以內(nèi)） （2） 請(qǐng)你在本次活動(dòng)中，為同學(xué)們推薦你最喜愛(ài)的一本書(shū)并寫(xiě)出你的推薦理由。（30字以內(nèi)） 8. （10分） (2019安徽) 默寫(xiě)。 （1） 海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川） （2） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。（杜甫望岳） （3） _，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） （4） _？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾滿江紅） （5） 十二章中感嘆時(shí)光像河水一樣流去的句子是“_，_”。 （6） 李白行路難（其一）中“_，_”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抱負(fù)中能施展的堅(jiān)定信念。 （7） 人生中，難免會(huì)受到不良風(fēng)尚的干擾，我們只要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力，就不會(huì)為之所惑，正如王安石登飛來(lái)峰中所說(shuō)“_，_”

6、。 二、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共30分)9. （20分） 細(xì)柳營(yíng)選段，回答下列問(wèn)題。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！保?） 解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。天子且至 且： 將軍約，軍中不得驅(qū)馳約： （2）

7、翻譯下列語(yǔ)句。 將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之 詔。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝。（3） 從描寫(xiě)角度看，本段刻畫(huà)周亞夫的形象以_ _描寫(xiě)為主。請(qǐng)寫(xiě)出正面描寫(xiě)的句子。（4） 我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要張揚(yáng)個(gè)性，但文中周亞夫的“軍士”卻言必稱“將軍令曰”、“將軍約”，強(qiáng)調(diào)了共性，似乎束縛了個(gè)性的發(fā)展，兩者是否矛盾？為什么？10. （10分） 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。小松（唐）杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。（1） 詩(shī)歌寫(xiě)出了“小松”怎樣的特征？（2） 詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)11. （25分） 閱讀下文，完成下面題目。讀書(shū)與創(chuàng)造力

8、“全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查”結(jié)果顯示，從1998年到2003年，我國(guó)識(shí)字者閱讀率下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國(guó)民閱讀率僅為51.7%。一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評(píng)論，擔(dān)憂者有之，思考者有之，斥責(zé)者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什么？不讀書(shū)使中國(guó)人喪失了什么呢？閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。讀書(shū)時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來(lái)調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對(duì)之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過(guò)程和思想的過(guò)程可以充分地混合。這一點(diǎn)，大多數(shù)新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，

9、信息的接受者完全處于被動(dòng)狀態(tài)。即使你可以按各種后退、重復(fù)、慢動(dòng)作的鍵，但根本不可能像讀書(shū)那樣進(jìn)退自如。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對(duì)話性。閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書(shū)之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門(mén)來(lái)看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。因此，一個(gè)人不讀書(shū)，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書(shū)，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒(méi)。這里最有意思的就是讀

10、經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來(lái)罕見(jiàn)的讀書(shū)運(yùn)動(dòng)了。但讀經(jīng)是背書(shū)，把讀書(shū)過(guò)程中思想的空間都去掉，學(xué)童要跟著記憶和瑯瑯讀書(shū)聲不停地往前走，就像跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對(duì)這個(gè)過(guò)程的控制權(quán)。這和閱讀已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資：人家給錢，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒(méi)有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國(guó)的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。這對(duì)以保住自己的工作為滿足的部分白領(lǐng)，當(dāng)然

11、是多余的。但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾蓋茨、GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的。目前美國(guó)30%的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng)造階級(jí)”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營(yíng)扎寨。因?yàn)殡x開(kāi)了這些人的異想天開(kāi)，企業(yè)就失去了動(dòng)力，而這些人，是一定要閱讀的。中國(guó)人是否閱讀，將決定是世界跟著中國(guó)走，還是中國(guó)跟著世界走。（1） 文章要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（2） 根據(jù)文章提供的信息，說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句子的含義。（3） 說(shuō)說(shuō)第段中加著重號(hào)的“這樣”指代的內(nèi)容。（4） 第段運(yùn)用了哪種論證方法？試簡(jiǎn)要分析運(yùn)用這種論證方法的作用。（5） 每年

12、的4月23日是“世界讀書(shū)日”。讀了本文，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則關(guān)于讀書(shū)的宣傳語(yǔ)。12. （25分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題樹(shù)零落當(dāng)樹(shù)在這個(gè)世界扎下根的時(shí)候，無(wú)論是在風(fēng)中，在雨中，在雪中，在黑夜里，在陽(yáng)光下，沒(méi)有啼哭，也沒(méi)有歡喜。它的根在黑暗里所能感知的，是地的濕潤(rùn)、土的松軟、泥的芳香。猶如孩子在母體里有著絕對(duì)的安全，有著適宜的溫度。樹(shù)從來(lái)不會(huì)選擇它的出生地，高崖、沃土、石林、野地只聽(tīng)?wèi){天意。風(fēng)是媒，在瞬間把它帶到遠(yuǎn)方；鳥(niǎo)是信，無(wú)意中將種子從嘴角跌落。而土壤，則是它全部的信仰，生在里面，死亦在里面，從不挪移。種子是一種漂泊，而樹(shù)是一種停留，一種執(zhí)拗的安定。一粒樹(shù)種破土而出，便見(jiàn)著了光，見(jiàn)著了溫度，也見(jiàn)著了

13、生命。樹(shù)以光明為生，不在黑暗里行走。樹(shù)不貪心，也不憂愁，它相信上天的眼睛，在它饑渴的時(shí)候，天會(huì)賜給它空氣、雨水、陽(yáng)光。樹(shù)不慌忙，不夸張。樹(shù)的生命，可能是一天，也可能是一百年，它不能預(yù)測(cè)自己的生死。但它卻淡定如水，安之若素。十天長(zhǎng)出葉的，不會(huì)因?yàn)楹ε聼o(wú)常的到來(lái)而在一天之間長(zhǎng)出葉；花朵在一夜凋謝的，世間的一切熱鬧與恩寵也不能讓它多留一分鐘。它在每一刻都發(fā)揮著生命的極致，如夏花絢爛，如秋葉肅穆。樹(shù)，獨(dú)立于天地間，干凈、磊落，不依戀繁華，不攀附權(quán)貴。它謙卑、真實(shí)、不做作。在屬于自己的土地上和時(shí)節(jié)里，開(kāi)出屬于自己的花朵，長(zhǎng)出自己的枝葉，從不嫌花朵無(wú)色，枝葉無(wú)香。無(wú)花果不羨慕牡丹的富麗堂皇，冬青也不妒忌桃

14、李的繁花似錦。 它明白，作為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的事物，它在世上僅存一次，不會(huì)再有第二次這樣的巧合。每棵樹(shù)的耳朵都聽(tīng)從自己心底發(fā)出的聲音：“做你自己，成為你自己！”人有情，樹(shù)亦有格調(diào)。松柏之堅(jiān)韌、銀杏之清奇、垂柳之綺麗、樟之潔身自好、桃之艷麗、李之淡雅一如塵世中人，各人守住各人的姿態(tài)。云淡風(fēng)輕地在塵世中展開(kāi)。樹(shù)常被人殺戮，瘦弱矮小者成為柴禾，化為焦炭。亭亭玉立者，則淪為木材，樹(shù)身遭鋼鋸橫穿，斧頭砍伐。樹(shù)的氣韻，至死不變。幾百年前的家具，它的質(zhì)地、氣息是人所不能改變的，時(shí)光也難以腐蝕。樹(shù)是真正的隱者，樹(shù)在枯山瘦水中，能年復(fù)一年地向上生長(zhǎng)，春天發(fā)芽，秋天落葉，向著陽(yáng)光安靜地呼吸，直到枯萎、凋零，化為塵土。

15、樹(shù)被人移植到馬路邊、公園里，把它當(dāng)成吸塵器，或是一種視覺(jué)觀賞之物。樹(shù)并不因此而憤怒，因?yàn)樗纳锹裨谀_下的。即使只有一尺土壤，半寸陽(yáng)光，也覺(jué)滿足，一樣發(fā)出賞心悅目的光輝。試看塵埃飛揚(yáng)的鬧市里，行色匆匆、愁眉不展的永遠(yuǎn)是人類。樹(shù)是禪，身在塵囂，心寄世外。樹(shù)是正直而慈悲的。不管你來(lái)自何方，無(wú)論你春風(fēng)得意還是落魄貧窮，那些綠葉滿枝的樹(shù)，都對(duì)你一樣親近、一樣熨帖、一樣眷顧、一樣容納。給你寧?kù)o，賜你淡泊。昨日的樹(shù)如此，今日的樹(shù)如此，明日的樹(shù)依舊如此。樹(shù)的善，一如既往。 樹(shù)，臨風(fēng)而語(yǔ)，沐雨而笑，恬于生而靜于死。塵恬，則情不惑；死靜，則神不移。故能與陰陽(yáng)化而不易，從天地變而不移。當(dāng)你輾轉(zhuǎn)人世而浪跡天涯，當(dāng)

16、你疲于奔命而絕望恐慌，當(dāng)你身處逆境而怨天尤人時(shí)，請(qǐng)停下來(lái)看立于塵世里卻欣欣然向著陽(yáng)光的樹(shù)，你是否在剎那間淚流滿面。（選自 思維與智慧）（1） 閱讀-段，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出樹(shù)的優(yōu)良品質(zhì)。（2） 請(qǐng)品析第段畫(huà)線的句子。樹(shù)是真正的隱者，樹(shù)在枯山瘦水中，能年復(fù)一年地向上生長(zhǎng)，春天發(fā)芽，秋天落葉，向著陽(yáng)光安靜地呼吸，直到枯萎、凋零，化為塵土。（3） 請(qǐng)根據(jù)第段的內(nèi)容，仿寫(xiě)下列句子。例句：垂柳之綺麗，樟之潔身自好。（4） 結(jié)合全文談?wù)劊恼录耐辛俗髡咴鯓拥娜烁窭硐?？?） 你最欣賞樹(shù)的哪一種品質(zhì)？這一種品質(zhì)對(duì)你的人生有什么啟發(fā)？請(qǐng)舉例談?wù)?。四?作文 (共1題；共5分)13. （5分） (2017七下遂寧月考) 題目：我是這樣長(zhǎng)大的【提示與要求】（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、二、 古詩(shī)文閱讀 (共2題；共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、四、 作文 (共1題；共5分)13-1、