《中考?xì)v史 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 第五板塊 世界近代史 第21講 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強課件1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 第五板塊 世界近代史 第21講 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強課件1.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 21講 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階 級統(tǒng)治的加強 考點一 ) 英國憲章運動 1 背景 工業(yè)革命導(dǎo)致社會的貧富分化日益嚴(yán)重 ， 19世紀(jì)三四十年 代 ， 工人運動在歐洲蓬勃興起。英國的 是歐洲早期工人運動一 個代表事件。由于沒有科學(xué)理論作指導(dǎo) ， 最后失敗。 2 時間 1836 1848年。 3 內(nèi)容 1837年提出 人民憲章 要求獲得 (核心內(nèi)容 )， 參 與國家管理 ， 反對資本家的剝削 ， 由于缺乏 的指導(dǎo) ， 結(jié)果失 敗了。 4 意義 這是世界上第一次群眾性的、 的無產(chǎn)革命運動 ， 標(biāo)志著

2、 作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。 憲章運動 普選權(quán) 科學(xué)理論 政治性 無產(chǎn)階級 考點二 ) 馬克思主義的誕生 共產(chǎn)黨宣言 1 馬克思主義誕生的條件 經(jīng)濟(jì)前提： 推動資本主義迅速 發(fā)展。階級基礎(chǔ)： 的發(fā)展。 思想來源： 德意志古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法空想社會主義。 實踐基礎(chǔ)： 參加工人運動 ， 總結(jié)斗爭經(jīng)驗 ， 并把它 上升為理論。 2 馬克思、恩格斯的革命活動 馬克思、恩格斯在揭露、批判資本主 義制度 ， 探索改造社會的方法中 ， 于 1848年在 相會 ， 從此開始了長

3、 期的合作； 1848年 ， 馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng) 共產(chǎn) 黨宣言 ， 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 ， 標(biāo)志著 從此誕生。 工業(yè)革命 工人運動 馬克思、恩格斯 巴黎 馬克思主義 3 共產(chǎn)黨宣言 內(nèi)容：分析了階級斗爭在社會歷史發(fā)展中的作用 ， 揭示了 必然要被 代替的客觀規(guī)律 ， 號召全世界無產(chǎn)者 聯(lián)合起來 ， 為獲得自己的解放而斗爭。意義： (1)是第一部較為完整的系 統(tǒng)闡述 基本原理的偉大著作； (2)標(biāo)志著 的誕 生； (3)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下 ， 國際工

4、人運動進(jìn)入一個新的歷史時期。 . 資本主義 社會主義 科學(xué)社會主義 馬克思主義 考點三 ) 五月流血周 國際歌 1 五月流血周 概況：從 年 5月 21日至 5月 28日 ， 公社戰(zhàn)士同巴 黎城內(nèi)的敵人展開了激烈的巷戰(zhàn) ， 數(shù)以萬計的公社戰(zhàn)士英勇犧牲 ， 這就是 “ 五月流血周 ” 。意義：巴黎公社是 建立政權(quán)的第一次偉大嘗 試 ， 公社戰(zhàn)士表現(xiàn)出的大無畏精神永遠(yuǎn)激勵著后人。 2 國際歌 巴黎公社失敗后 ， 年 6月 ， 由歐仁 鮑狄埃作 詞、狄蓋特作曲創(chuàng)作了 ， 是一首無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)歌。 3 巴黎公社精神 無產(chǎn)

5、階級追求真理、無私無畏的革命英雄精神和偉 大的創(chuàng)造精神。 1871 無產(chǎn)階級 1871 國際歌 考點四 ) 林肯 解放黑人奴隸宣言 美國南北戰(zhàn)爭 1 林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動 (1)1861年就任美國總統(tǒng) ， 南方奴隸主以此為借口 ， 挑起戰(zhàn)爭 ， 戰(zhàn)爭爆 發(fā)后 ， 林肯為維護(hù)統(tǒng)一積極迎戰(zhàn)； (2)在戰(zhàn)爭中 ， 為調(diào)動人民群眾和 的斗爭積極性 ， 林肯 在 年頒布了 ， 迅速扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局 ， 最 終取得戰(zhàn)爭的勝利； (3)南北戰(zhàn)爭結(jié)束不久 ， 林肯遇刺身亡。 黑人奴隸 1862 解放黑人

6、奴隸宣言 2 美國南北戰(zhàn)爭 根本原因： 種植園經(jīng)濟(jì)阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的 進(jìn)一步發(fā)展 (矛盾焦點：奴隸制的存廢 )。時間： 1861 1865年。過程： 1860年 ， 當(dāng)選總統(tǒng)是導(dǎo)火線。 1861年 ， 南方種植園主另建政府發(fā)動 叛亂 ， 由于南方軍隊早有準(zhǔn)備 ， 戰(zhàn)爭初期北方軍隊連連戰(zhàn)敗。 年 ， 林肯政府通過 宅地法 ， 1865年戰(zhàn)爭以北方 勝利而告終。性質(zhì)：美國歷史上 第二次 資產(chǎn)階級革命。 作用：廢除了 ， 維護(hù)了 ， 掃清了資本主義發(fā)展的又 一障礙 ， 為以后經(jīng)濟(jì)的

7、迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 奴隸制 林肯 1862 解放黑人奴隸宣言 奴隸制 國家統(tǒng)一 3 解放黑人奴隸宣言 時間： 1862年 ， 由林肯政府頒布。內(nèi)容：從 1863年元旦起 ， 所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。評價： (1)使北方獲得了充足的兵源 ， 扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局； (2)廢除了黑人奴隸制 ， 解放了 黑人奴隸 ， 解放了勞動力 ， 為提高黑人地位奠定了基礎(chǔ)； (3)擴(kuò)大了國內(nèi)市 場 ， 為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙。 考點五 ) 俄國農(nóng)奴制改革 1 根本原因 落后的 嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。 2 目的 為了擺脫農(nóng)奴制危機 ， 鞏固統(tǒng)治 (根本目的

8、 )。 3 經(jīng)過 ， 沙皇亞歷山大二世在盡量維護(hù)貴族和地主利益的前 提下 ， 被迫簽署廢除農(nóng)奴制的法令。 4 內(nèi)容 (1)農(nóng)奴在法律上是 “ 自由人 ” ， 地主再也不許買賣農(nóng)奴和干 涉他們的生活； (2)農(nóng)奴在獲得 “ 解放 ” 時可得到一塊份地 ， 但是必須出錢 贖買 這塊份地。 農(nóng)奴制 1861年 5 性質(zhì) 一次自上而下的 性質(zhì)的改革。 6 作用 (1)進(jìn)步性：俄國廢除了農(nóng)奴制 ， 避免了革命的發(fā)生 ， 走上了 發(fā)展資本主義的道路； (2)掠奪性：農(nóng)奴為了獲得人身自由和土地使用權(quán) 背負(fù)上更為沉重的經(jīng)濟(jì)包袱； (3)局限性：保留了大量封建殘余

9、， 專制制 度并沒有發(fā)生本質(zhì)改變 ， 人民缺乏民主權(quán)利。俄國的近代化步伐依然沉 重而緩慢。 資產(chǎn)階級 考點六 ) 明治維新 1 背景 (1)腐朽的 統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展 (根本原因 )； (2)列 強入侵 ， 國家面臨淪為 的危險； (3) 推翻了幕府統(tǒng)治 (前提 )。 2 目的 富國強兵 ， 擺脫民族危機。 3 性質(zhì) 1868年 ， 明治天皇政府 實行了一系列 性質(zhì) 的改革。 4 內(nèi)容 政治： “ ” ， 加強中央集權(quán)。經(jīng)濟(jì)：允許 買賣 ， 引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù) ， 鼓勵發(fā)展

10、工業(yè)。軍事：實行征兵制 ， 建立警察 制度。社會生活：提倡 “ ” ， 即向歐美學(xué)習(xí) ， 努力發(fā)展教育。 5 作用 (1)進(jìn)步作用：對外 ， 使日本擺脫了淪為半殖民地的民族危機； 對內(nèi) ， 是日本的轉(zhuǎn)折點 ， 使日本迅速崛起 ， 從一個閉關(guān)鎖國的封建國家逐漸 轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家； (2)這次改革 ， 保留了大量 殘余； (3) 日本強大起來以后 ， 很快走上對外侵略擴(kuò)張的道路。 幕府 殖民地 倒幕派 自上而下 資產(chǎn)階級 廢藩臵縣 土地 近代 文明開化 不徹底 封建 1 巴黎公社 性質(zhì)：巴黎公社是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治 ， 建立無產(chǎn)

11、階級政權(quán)的第 一次偉大嘗試。巴黎公社采取的革命措施 ， 在政治上主要是打碎資產(chǎn)階級 國家機器 ， 建立無產(chǎn)階級專政。在經(jīng)濟(jì)上采取的措施觸及了資本主義私有 制 ， 具有明顯的無產(chǎn)階級性質(zhì)。 失敗原因：根本原因：法國資產(chǎn)階級仍處于上升時期 ， 還代表著歷史 發(fā)展的主流。法國政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不足以廢除資本主義生產(chǎn)方式。革命 的發(fā)生 ， 并不是由于生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展 ， 上層建筑阻礙了經(jīng)濟(jì)基 礎(chǔ)的演變的結(jié)果。 主觀原因：缺乏先進(jìn)政黨領(lǐng)導(dǎo) ， 沒有建立工農(nóng)聯(lián)盟 ， 孤軍奮戰(zhàn)。 客觀原因：敵人力量強大 ， 巴黎公社寡不敵眾。教訓(xùn)：沒有 乘勝追擊 ， 給敵人以可乘之機。 2 南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)

12、美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。理由如下： (1)美國獨立戰(zhàn)爭雖然打碎了殖民枷鎖 ， 走上了資本主義發(fā)展道路 ， 但并 不徹底 ， 因為政權(quán)是資產(chǎn)階級和種植園主的聯(lián)合專政。 (2)兩種經(jīng)濟(jì)制度還存在著日益尖銳的矛盾 ， 從背景方面可以看出美國獨 立戰(zhàn)爭沒有完成資產(chǎn)階級革命的任務(wù)。 (3)林肯代表著資產(chǎn)階級的利益 ， 主張逐步廢除奴隸制 ， 在內(nèi)戰(zhàn)中頒布的 解放黑人奴隸宣言 正體現(xiàn)了第二次資產(chǎn)階級革命的任務(wù)。南北戰(zhàn)爭維 護(hù)了美國國家和民族的統(tǒng)一 ， 使北方資產(chǎn)階級在全國的統(tǒng)治地位得到確立 ， 從而為美國資本主義發(fā)展掃清了道路 ， 在 19世紀(jì)最后 30年里 ， 美國迅速

13、崛起 ， 成為西方最發(fā)達(dá)的工業(yè)化國家。 1世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動是 ( ) A巴黎公社 B二月革命 C 十月革命 D憲章運動 2 (2015， 南昌中考 )“ 這本書篇幅不多 ， 價值卻相當(dāng)于多部巨著：它的 精神至今還鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的正在進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階 級。 ” 根據(jù)所學(xué)知識推斷 ， 材料所述 “ 這本書 ” 是指 ( ) A 權(quán)利法案 B 獨立宣言 C 人權(quán)宣言 D 共產(chǎn)黨宣言 D D 3 國際工人運動推動了馬克思主義理論的誕生 ， 馬克思主義理論經(jīng)歷 了產(chǎn)生 實踐 實現(xiàn) 發(fā)展的

14、過程 ， 與這個過程的史實論證不相符的是 ( ) A 產(chǎn)生 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 B 實踐 巴黎公社 C 發(fā)展 中國新民主主義革命的勝利 D 實現(xiàn) 憲章運動 4 世界上無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是 ( ) A 憲章運動 B十月革命 C 巴黎公社 D 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 D C 5 1862年 10月 ， 馬克思在 北美事件 一文中大膽預(yù)言： “ 在美國歷史 和人類歷史上 ， 林肯必將與華盛頓齊名！ ” 馬克思這一預(yù)言的依據(jù)是林肯 ( ) A 領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利 B 參與制定和完善了美國 1787年憲法 C 頒布 宅地法 和 解放黑

15、人奴隸宣言 D 消除了美國社會存在的種族歧視現(xiàn)象 6 “ 3月 5日 ， 一個偉大的日子 ， 解放宣言！ 我懷著尊敬和感激注視 亞歷山大二世的面像 人們在這里或那里大聲讀著聲明 ， 我不斷聽到諸 如 自由法令 和 自由 等詞匯 ” ， 材料反映的重大歷史事件是 ( ) A 伯利克里改革 B查理 馬特改革 C 俄國農(nóng)奴制改革 D日本明治維新 C C 7 (2015， 萊蕪中考 )1885年 ， 日本思想家福澤諭吉發(fā)表 脫亞論 一文 ， 日本從此開始 “ 脫亞 (亞洲 )入歐 (歐洲 )” 的進(jìn)程。以下措施中 ， 與這一政 策相符的是 ( )(導(dǎo)學(xué)號： 7358

16、2050) A 實行 “ 廢藩置縣 ” B允許土地買賣 C 提倡 “ 文明開化 ” D對外侵略擴(kuò)張 8右邊是某同學(xué)在歷史課堂筆記上記下的關(guān)鍵詞。該同學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)是 ( ) A 英國的憲章運動 B 美國南北戰(zhàn)爭 C 俄國廢除農(nóng)奴制 D 日本明治維新 C D 9 美國解放黑人奴隸和俄國廢除農(nóng)奴制的相同意義是 ( ) 維護(hù)了專制統(tǒng)治 促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 消滅了種族歧視 推動了文明進(jìn)程 A B C D B 10 2014年被視為中國全面深化改革元年。中外改革歷史 ， 可以為我們 全面深化改革提供重要啟示。觀察圖片 ， 回答問題。 (1)圖 1描繪了俄國被宣布 “ 解放 ” 的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景 。這種情景出現(xiàn)的原因是什么？ 俄國廢除農(nóng)奴制改革 (或 1861年改革 )使農(nóng)民獲得了 “ 自由 ” ， 農(nóng)民對此 表示 “ 感激 ” 。 (2)圖 2為 “ 明治初期的小學(xué) ” 。該圖反映了明治維新的哪項措施？該措 施產(chǎn)生了什么重要影響？ 措施：實行小學(xué)義務(wù)教育。影響：提高了國民素質(zhì) ， 為日本的發(fā)展奠定 了基礎(chǔ)。 (3)圖 3反映了 20世紀(jì) 80年代中國農(nóng)村出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這 種現(xiàn)象？ 現(xiàn)象：勞動致富光榮。 原因：農(nóng)村實行經(jīng)濟(jì)體制改革 (或家庭聯(lián)產(chǎn)承 包責(zé)任制 )， 調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。