《初中生物第二節(jié)《人類對生物圈的影響》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中生物第二節(jié)《人類對生物圈的影響》（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人 類 改 變 和 利 用 自 然 的 事 例 觀察世界人口增長曲線分析問題： 1、分析世界人口增長曲線 的特點，嘗試說出造成這 種變化趨勢的原因。 2、人口的急劇增加會導(dǎo)致那些后果呢？談?wù)勀愕目捶ā?在相當(dāng)長的一段時間里，世界的人口幾乎 是零增長。但近幾個世紀(jì)以來，世界人口 幾乎呈直線增長。這種變化說明隨著科學(xué) 的發(fā)展，人類的死亡率和平均壽命延長， 導(dǎo)致人口的急劇膨脹，如果不及時遏止這 種膨脹趨勢的話，將給地球的環(huán)境造成巨 大的壓力，最終會危及人類的生存。 人口急劇增長導(dǎo)致的后果有多方面的，自然方面的：如糧食不足、資源短缺、環(huán)境 破壞、水資源污染、匱乏等；社會方面的：如入學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療、福利

2、、社會治安 等方面的壓力增大等 會有什么后果？ 圍湖造田 湖面大大減少 過度放牧 過度捕撈 ？ 中國每年生產(chǎn) 800億雙一次性筷子 這些筷子首尾相接，可以從地球往返月球 21次 ，可 以鋪滿 363個 天安門廣場。 為生產(chǎn)這些筷子，需要減少 200萬 立方米森林。 日本進口的一次性筷子 99%來自中國。 每回收 3雙一次性筷子，可以生產(chǎn)一張 A4紙。 這些筷子若回收造紙，可以供 50人的公司使用 55萬 年。 信息卡 土壤的沙化越來越嚴(yán)重 分析與討論 學(xué)生閱讀課本 123頁資料一， 思考我國森林減少的原因： 閱讀資料二，思考 : “圍湖造田 ” 對草海湖一帶 的生態(tài)平衡產(chǎn)生了怎樣的影響？貴州省

3、政府為什 么要做出 “ 退田還湖 ” 的決定？談?wù)勀愕目捶ā?影響： 決定的原因 ： 導(dǎo)致草海湖一帶的生態(tài)平衡受到了嚴(yán)重破壞 恢復(fù)草海湖的生態(tài)系統(tǒng)，保護湖周圍的生 態(tài)環(huán)境和生物多樣性，達到新的生態(tài)平衡， 防止自然災(zāi)害的發(fā)生 閱讀課本資料三，思考：我國為什么要實行休漁政策？ 休漁期間的濫捕對漁業(yè)資源將產(chǎn)生怎樣的影響？ 休漁政策的目的是： 影響： 保護產(chǎn)卵期間的親魚和育肥期間的幼魚 一方面會導(dǎo)致幼魚尚未長大即被捕撈上來，影響 漁業(yè)的產(chǎn)量；另一方面，將產(chǎn)卵期間的親魚捕撈 上來，又會導(dǎo)致魚的繁殖率下降，魚的數(shù)量減少， 最終造成海洋資源枯竭。 水體 空氣 土壤 噪聲 污 染 直接或間接影響人 類及其他生

4、物 干旱少雨使池塘干涸 土壤的沙化使水資源變少 水環(huán)境的破壞使魚類無法生存 危害嚴(yán)重的赤潮頻發(fā) 水體污染 2007年的東湖翻塘事件 水體污染對生物的影響 閱讀教材 124頁的 “ 探究活動 ” ，小組討論、 分析并思考： 1、對本探究實驗?zāi)闾岢龅膯栴}是什么？ 2、針對你提出的問題，給出你的假設(shè)。 3、你認(rèn)為本實驗的變量是什么？ 4、你如何設(shè)計對照實驗？ 四、板書小結(jié) 第二節(jié) 人類對生物圈的影響 (一 )、人口增長對生物圈的影響 自然方面的 社會方面的 (二 )、人類活動對生物圈的影響 (三 )、探究活動：水體污染對生物的影響 4、人口的 加劇了對各種自然資源 的大規(guī)模、無節(jié)制的索取活動。人類活動引起 的 、 、 、 污染 等都會對人類及其他生物造 成 或 影響。人類對資源的 不合理開發(fā)和利用所導(dǎo)致 的 和 相互影響、相互 作用，彼此重疊發(fā)生，形成所謂的 “ 復(fù)合效 應(yīng) ” 。 急劇增長 水體 空氣 土壤 噪聲 間接 直接 生態(tài)破壞 環(huán)境污染 課后調(diào)查、收集“人類活動對生物圈的影響”資 料 思考：日常生活中我要怎么做才能不浪 費自然資源，從而保護我們生存的環(huán)境。