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1、解剖學(xué)教學(xué)資源開發(fā)探討1解剖學(xué)教學(xué)資源現(xiàn)狀 1.1學(xué)生人數(shù)多 高校中學(xué)生數(shù)量較多,導(dǎo)致班級數(shù)量也相對較多,師生比例嚴(yán)重失衡。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程中,因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量有限,很多學(xué)生都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣不高的情況。例如,筆者在學(xué)習(xí)解剖學(xué)的過程中,由于教學(xué)設(shè)備比較落后,上實(shí)驗(yàn)課時(shí),教學(xué)視頻比較模糊,很難辨別清楚視頻中教師在實(shí)體講解時(shí)所指的位置。這就很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,甚至有時(shí)還會出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、上課打瞌睡等情況。 1.2解剖學(xué)教材落后 現(xiàn)有的解剖學(xué)教材比較落后,已經(jīng)不適合新環(huán)境下對解剖學(xué)提出的要求,而有些高校甚至還沒有意識到解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)中的重要性,導(dǎo)致教學(xué)教材在內(nèi)容和編制上極為落后。近幾年,新出
2、現(xiàn)的生物解剖學(xué)知識并沒有被融入教材中,同時(shí),教材的編制不清晰,沒有按照科學(xué)、合理的順序設(shè)計(jì),導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)解剖學(xué)時(shí)遇到了很大的困難,抑制了他們學(xué)習(xí)解剖學(xué)的熱情。 1.3教學(xué)條件簡陋 我國大部分高校歷史悠久,教學(xué)設(shè)施比較簡單,并且其技術(shù)含量過低,很多新型教學(xué)媒體設(shè)備短缺,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也過于單一。這樣,就必然會導(dǎo)致教學(xué)資源短缺,教學(xué)形式單一,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于解剖學(xué)本身就是一門相對來說較為難懂、難記的學(xué)科,如果教學(xué)內(nèi)容不夠精彩,教學(xué)設(shè)備不充足,就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率偏低,無法提高教學(xué)質(zhì)量。 2開發(fā)并完善解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源 2.1制作并更新大體標(biāo)本 解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本對實(shí)驗(yàn)課有非常重要
3、的意義。標(biāo)本不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以,醫(yī)學(xué)院必須積極制作大體標(biāo)本,根據(jù)教學(xué)方向的不同,有針對性地選擇適合的標(biāo)本。為了幫助學(xué)生清晰地辨別毗鄰器官的位置及其形狀、特性,醫(yī)學(xué)院還可以制作能夠顯示器官位置和形態(tài)特征的標(biāo)本,并及時(shí)替換被損壞或結(jié)構(gòu)不全的標(biāo)本。在新環(huán)境中,解剖學(xué)標(biāo)本資源越來越豐富,并且標(biāo)本質(zhì)量也越來越高。醫(yī)學(xué)院可以根據(jù)所需購置部分塑化標(biāo)本,比如肝、腎、肺、胃、帶血管骨等器官,以及呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)。這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)解剖學(xué)過程中的感性認(rèn)識,讓學(xué)生在心中形成解剖學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。 2.2建立新展標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室 斷層解剖學(xué)在培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)
4、人才中具有十分重要的理論意義和臨床使用價(jià)值。因此,在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的過程中,迫切需要開設(shè)斷層解剖學(xué)課程。斷層解剖學(xué)課程與斷層標(biāo)本緊密相連。為了教學(xué)需要,醫(yī)學(xué)院應(yīng)該購置完整的斷層系列標(biāo)本,包括頭部、頸部、胸部、腹部、盆部、四肢等人體重要的矢狀斷層、橫斷層和冠狀斷層等標(biāo)本,并為這些斷層標(biāo)本設(shè)置陳列櫥,以供學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。 2.3改良、更新教學(xué)設(shè)備 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,不斷研發(fā)出了新的教學(xué)設(shè)備。為了改善教學(xué)條件,學(xué)院應(yīng)該積極購置數(shù)碼媒體設(shè)備,比如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、投影儀等,并及時(shí)改良原有的教學(xué)設(shè)備。例如,將實(shí)驗(yàn)室中的顯微鏡與電腦相連,這樣就可以將顯微鏡下的微細(xì)結(jié)構(gòu)投影到電腦屏幕上和多媒體屏幕上,既
5、清晰又形象,極大地提高了展示效果和教學(xué)質(zhì)量。 2.4編輯解剖學(xué)教材 隨著生物學(xué)的快速發(fā)展,知識體系不斷更新,為了適應(yīng)新環(huán)境,必須定時(shí)修改解剖學(xué)教材中的內(nèi)容,加入新增內(nèi)容,并改正出現(xiàn)錯誤的知識。同時(shí),結(jié)合新環(huán)境下不斷轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式,合理調(diào)整解剖學(xué)教材的內(nèi)容,為一些較為抽象的內(nèi)容配置圖畫,并標(biāo)明每一處的名稱,從而逐步優(yōu)化教材內(nèi)容,使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3解剖學(xué)教學(xué)資源開發(fā)方法 3.1科學(xué)利用多媒體資源 在解剖學(xué)教學(xué)中,因?yàn)镃AI課件具有聲文并茂、信息資源豐富、展示容易和講解與錄像并舉等優(yōu)點(diǎn),所以,它非常適用于解剖學(xué)教學(xué)中。利用網(wǎng)絡(luò)搜集大量的解剖學(xué)圖片和課件、視頻錄像制作課件,并將其通過投影儀再展現(xiàn)給學(xué)生,這樣就可以拓寬學(xué)生的視野,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)水平。另外,醫(yī)學(xué)院還可以建立解剖學(xué)數(shù)據(jù)庫,將這些資源分類保存,以供日后隨取隨用。 3.2建立實(shí)訓(xùn)平臺 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)初步解剖一些動物,這樣不僅能提高學(xué)生的動手能力,還能讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高他們的綜合能力。在實(shí)訓(xùn)過程中,學(xué)生可以不斷回想自己所學(xué)的理論知識,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,用實(shí)踐結(jié)果展現(xiàn)理論教學(xué)成果。 4結(jié)束語 在新環(huán)境中,解剖學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)十分重要。因此,在解剖學(xué)的教學(xué)過程中,一定要注重教學(xué)上的創(chuàng)新,開發(fā)新型的教學(xué)模式,為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提高他們的解剖能力。 3