《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》課件 （新版）新人教版.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2我用殘損的手掌 戴望舒 淺層閱讀 整體感知 .朗讀全詩(shī)，圈畫詩(shī)歌的生字詞。 灰 燼（ ） 錦 幛（ ） 荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 憔悴（ ）螻蟻（ ） .理解詩(shī)歌的重點(diǎn)詞語(yǔ) 憔悴： 螻蟻： 形容人瘦弱，面色不好看。 螻蛄和螞蟻，用來(lái)代表微小的生 物，比喻力量薄弱或地位低微的 人。 .作者鏈接 戴望舒， 20世紀(jì) 30年代“現(xiàn)代 派”的代表詩(shī)人。原名戴夢(mèng)鷗， 浙江杭州人。早期的詩(shī)作多抒 寫個(gè)人哀愁，情調(diào)比較低沉。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，詩(shī)風(fēng)發(fā)生了 很大變化， 獄中題壁 偶 成 等詩(shī)，具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神， 積極呼喚光明的到來(lái)。作品集 有 戴望舒詩(shī)選 望舒草 等。 我用殘損的手掌 收入 詩(shī)集 災(zāi)難的歲月 。

2、 .背景鏈接 這首詩(shī)寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的年代 1942年。 1938 年，詩(shī)人戴望舒從淪陷區(qū)的上海來(lái)到香港，主編一家 報(bào)紙的副刊，編發(fā)了不少動(dòng)員抗戰(zhàn)的詩(shī)歌。 1941年， 日軍占領(lǐng)香港后，立即逮捕了幾乎全部的在港知名華 人，包括戴望舒在內(nèi)。戴望舒活躍的抗戰(zhàn)姿態(tài)，很顯 然引起了日軍的注意。日本憲兵動(dòng)用酷刑審訊戴望舒， 試圖從他口中獲取文藝界抗日人士名單，但他始終沒(méi) 有屈服。在牢獄里他寫了幾首詩(shī)， 我用殘損的手掌 就是其中的一首。 .自由誦讀，整體感知詩(shī)意，從內(nèi)容上看詩(shī) 歌分為幾部分？各部分主要寫了什么內(nèi)容？ 這首詩(shī)可分為三部分。 第一部分 （我用殘損的手掌 /摸索這廣大的土地）： 詩(shī)人由“殘損的

3、手掌”展開想象，總起下文。 第二部分 （從“這一角已變成灰燼”至“手指沾了血 和灰，手掌沾了陰暗”）： 詩(shī)人想象著用“殘損的手撐”撫摸地圖上的淪陷區(qū)。 第三部分 （從“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整”至結(jié) 束）： 詩(shī)人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的解放區(qū)。 那里，永恒的中國(guó)！ .詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？ 分別是怎樣的感情？ 已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、 充滿血和泥的淪陷區(qū)的土地； 溫暖明朗、堅(jiān)固而蓬勃生春、依然完 整的遼遠(yuǎn)的一角，就是解放區(qū)的土地。 這兩部分并列在一起， 構(gòu)成橫向?qū)φ铡Ｔ?shī)人對(duì) 敵人恨之切，對(duì)祖國(guó)愛(ài) 之深，也就自然地顯示 出來(lái)了。 深層閱讀 文本探究 （一）探究主旨

4、.作者對(duì)淪陷區(qū)的情景進(jìn)行總體描述的句子是 哪些？表明了淪陷區(qū)怎樣的情景？寄托著詩(shī) 人怎樣的感情？ 作者對(duì)淪陷區(qū)的情景進(jìn)行總體描述： “這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”。 這是一片凄涼景象。風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)”， 如今被侵略者強(qiáng)占，作者在詩(shī)句中流露出 憂憤之情。 .詩(shī)歌哪句話總結(jié)了解放區(qū)的情況？“遼遠(yuǎn) 的一角”是指什么？ “只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗， 堅(jiān)固而蓬勃生春” 這句話總結(jié)了解放區(qū)的情況， “ 遼遠(yuǎn)的一角 ” 是指沒(méi)有被踐踏的解放區(qū) 。 .詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地 時(shí)，內(nèi)心深處的情感有怎樣的起伏變化？ 詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放 區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望

5、。消極的、冷色調(diào) 的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形 成明顯對(duì)比，使作者的感情傾向更加鮮明。 .創(chuàng)作此詩(shī)，作者身陷牢獄，不可能有中國(guó) 地圖，那么，詩(shī)中“手掌”和“撫摸”分別 指什么？ 這首詩(shī)以 “ 我 ” 用 “ 無(wú)形的 手掌 ” 撫摸祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián) 想為抒情線索， “ 無(wú)形的手 掌 ” 指的是詩(shī)人的思緒、聯(lián) 想、心理和情感；而 “ 撫摸 ” 則是思緒和聯(lián)想的展開，心 理和情感的流動(dòng)。 （二）賞析語(yǔ)言 .指出下列各句運(yùn)用的比喻的修辭方法有什么不 同，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其含義。 （ 1）像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情 侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩(shī)人對(duì)“這一 角”的溫

6、柔感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。 （ 2）不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。 是明喻，很形象地 描繪出能夠把握自 己命運(yùn)的人民的新 生活。 （ 3）摸索這廣大的土地。 “摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣 大的土地”借喻整個(gè)中國(guó)。 （ 4）那里是太陽(yáng)，是春。 “那里是太陽(yáng)，是春”是暗喻，用“太陽(yáng) 和春天”來(lái)比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃 生機(jī)。 .詩(shī)中寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些 景象？是怎樣調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，使人如同 身臨其境的？ 繁花、嫩柳、荇藻、水 調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、嗅 覺(jué)、觸覺(jué)，使人如 同身臨其境地回到 了家鄉(xiāng)。 語(yǔ)文積累 愛(ài)國(guó)詩(shī)詞 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照） 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥） 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡） 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡） 我用殘損的手掌 撫摸 淪陷區(qū)：灰色 憔悴 陰暗（恨之切） 解放區(qū)：太陽(yáng) 蓬勃 溫暖（愛(ài)之深）