《人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幸福拍手歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學(xué)生帶著快樂(lè)情緒，借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)。 2、通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。 3、在唱演過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒 1、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲《郊游》，律動(dòng)進(jìn)入課堂； 2、 創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒 師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂(lè)童話故事，好嗎

2、？ 二、童話激趣，學(xué)唱歌曲 1、出示節(jié)拍，復(fù)習(xí)。 2、四分音符、八分附點(diǎn)音符學(xué)習(xí)。 ．　│ ． ． ． ． │ 0 0 ‖ 芝　麻　　 開(kāi)　門(mén) 芝　麻 快　快 開(kāi)　開(kāi) 　門(mén) 師：我們一起來(lái)數(shù)3聲看看能不能打開(kāi)這神秘的門(mén) （請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)配合打門(mén)） 2、學(xué)唱歌曲。初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》 生：在學(xué)唱《假如幸福的話拍拍手吧》 師：哦！我知道了那是一首好聽(tīng)的歌曲，我會(huì)唱的，要不我們大家一起來(lái)學(xué)唱好嗎？ ⑵、按節(jié)奏練讀歌詞 師：有誰(shuí)知道剛才他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的? 生: 跳舞 拍手 師: 對(duì)了,那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢,那我現(xiàn)在就來(lái)考

3、考你們! A 師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作。 B 生按節(jié)奏讀歌詞 ⑶、 隨錄音學(xué)唱 師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來(lái)吧 ⑷、隨琴小聲跟唱 師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來(lái)吧 三、激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲 激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演） 師：如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧！ 四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作 1、 激發(fā)創(chuàng)作靈感 師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺(jué)得在幸福PARTY上還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來(lái)表達(dá)你的幸福快樂(lè)呢？ 現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！ 2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)） 3、唱一唱、演一演 4、比一比、評(píng)一評(píng) 五、小結(jié)，隨音樂(lè)下課。 師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。 生做動(dòng)作：點(diǎn)頭 師唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做動(dòng)作；走兩步 師唱：如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)。 生唱：再見(jiàn)！ 大家一起唱起來(lái)，在歌聲中結(jié)束此課