《（江蘇專用）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 22個(gè)?？键c(diǎn)專攻 專題六 實(shí)驗(yàn) 主攻點(diǎn)之（三） 練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 22個(gè)?？键c(diǎn)專攻 專題六 實(shí)驗(yàn) 主攻點(diǎn)之（三） 練習(xí)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題六 主攻點(diǎn)之（三） 1．(2019揚(yáng)州一模)微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，直徑一般為細(xì)胞核的1/20～1/3，通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體片段產(chǎn)生的。科學(xué)家根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞(經(jīng)鎘處理后)的微核率[微核率＝(微核細(xì)胞數(shù)/觀測(cè)細(xì)胞數(shù))100%]，研究水中不同濃度氯化鎘的毒性，得到下面的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題： 注：細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例。 (1) 將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液中，讓其萌發(fā)生根，下列不屬于該實(shí)驗(yàn)需要控制的因素是________。 A. 每組蠶豆的數(shù)量　　 B. 溫度 C. 培養(yǎng)時(shí)間

2、 D. 根的長(zhǎng)度 (2) 微核的化學(xué)成分主要是_______________，形成微核的變異來(lái)源是_____________。 (3) 統(tǒng)計(jì)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率，需要觀察蠶豆根尖細(xì)胞的有絲分裂情況，制作蠶豆根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為_(kāi)_____________________。為了使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采用的措施是______________________________________。 (4) 據(jù)圖2分析，當(dāng)鎘離子相對(duì)濃度達(dá)到100 μmolL－1時(shí)，細(xì)胞的微核率反而下降的原因是_____________________________________________

3、___________________________ ________________________________________________________________________。 (5) 一定濃度的鎘離子可能誘發(fā)基因突變，能否通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察進(jìn)一步確定？______，理由是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)

4、 將蠶豆種子分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液中，讓其萌發(fā)生根，自變量是氯化鎘的濃度，無(wú)關(guān)變量是每組蠶豆的數(shù)量、溫度及培養(yǎng)時(shí)間，屬于該實(shí)驗(yàn)需要控制的因素，根的長(zhǎng)度是因變量，不是實(shí)驗(yàn)需要控制的。(2) 微核由喪失著絲粒的染色體片段產(chǎn)生，染色體的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)，染色體(結(jié)構(gòu))變異中的缺失是形成微核的變異來(lái)源。(3) 制作根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為解離、漂洗、染色、制片。每組裝片觀察多個(gè)視野，求平均值可以使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。(4) 由圖2可知，當(dāng)鎘離子濃度達(dá)到100 μmol L－1時(shí)，細(xì)胞分裂指數(shù)低，有絲分裂被抑制，而微核形成于有絲分裂后期，所以形成的微核會(huì)減少，細(xì)胞的微核率下降。

5、(5) 基因突變是DNA分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下不可見(jiàn)，不能通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察。 答案：(1) D　(2) DNA和蛋白質(zhì)　染色體(結(jié)構(gòu))變異　(3) 解離、漂洗、染色、制片　每組裝片觀察多個(gè)視野，求平均值　(4) 當(dāng)鎘離子濃度達(dá)到100 μmolL－1時(shí)，細(xì)胞的有絲分裂被抑制，由于微核形成于有絲分裂后期，故形成的微核會(huì)減少　(5) 不能　基因突變是分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下不可見(jiàn) 2．(2019常州一模)撈了十多年的藍(lán)藻為何并未大幅減少？可見(jiàn)我們對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性認(rèn)知不足。某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)藍(lán)藻中的優(yōu)勢(shì)種四尾柵藻和銅綠微囊藻進(jìn)行了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合四尾柵藻和銅綠微囊藻在22 ℃、2

6、6 ℃、30 ℃的純培養(yǎng)和共培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，分析并回答相關(guān)問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)條件下微囊藻均以單細(xì)胞形式出現(xiàn)，可以用________法計(jì)數(shù)藻細(xì)胞數(shù)目。純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中3種溫度下2種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26 ℃，說(shuō)明____________________________。另外兩組溫度下兩種藻類生物量的明顯區(qū)別是________________________________________________________________________。 (2)混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中22 ℃和26 ℃的四尾柵藻無(wú)顯著差別，而銅綠微囊藻差別顯著，說(shuō)明_______________________

7、_______________。由此推測(cè)，22 ℃時(shí)野外群落中____________還沒(méi)能成為優(yōu)勢(shì)種群。 (3)“藍(lán)藻暴發(fā)”只是表觀現(xiàn)象，到一定階段藻體常聚集成囊，在上浮聚集之前，生物量已明顯增加，且許多藍(lán)藻有固氮能力，而冬春季節(jié)的休眠、復(fù)蘇階段，其生理特性和主導(dǎo)環(huán)境因子我們認(rèn)知尚淺。請(qǐng)你針對(duì)夏季打撈藍(lán)藻的治理模式或污水處理廠嚴(yán)格脫氮處理污水二選一發(fā)表自己的觀點(diǎn)并提出建設(shè)性意見(jiàn)：_________________________________ _______________________________________________________________________

8、_。 解析：(1) 單細(xì)胞微囊藻數(shù)目可以用抽樣檢測(cè)法計(jì)數(shù)。純培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中2種藻類的最大生物量都出現(xiàn)在26 ℃，說(shuō)明兩種藻類的最適生長(zhǎng)溫度都在26 ℃左右，22 ℃下四尾柵藻生物量多于30 ℃而銅綠微囊藻相反。(2) 混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中22 ℃和26 ℃的四尾柵藻無(wú)顯著差別，而26 ℃的銅綠微囊藻生物量明顯比22 ℃大，說(shuō)明22 ℃升至26 ℃，銅綠微囊藻的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯提升，可見(jiàn)22 ℃時(shí)銅綠微囊藻還沒(méi)能成為優(yōu)勢(shì)種群。(3) 冬春季節(jié)的休眠、復(fù)蘇階段，藍(lán)藻的生理特性和主導(dǎo)環(huán)境因子我們認(rèn)知尚淺，應(yīng)該重點(diǎn)研究冬春季休眠、復(fù)蘇階段的生理特性和相關(guān)環(huán)境因子，為今后治理提出更多科學(xué)依據(jù)；許多藍(lán)藻有固氮能力，

9、因此建議污水處理廠放寬脫氮指標(biāo)，降低污水處理成本，其重點(diǎn)應(yīng)放在脫磷上。 答案：(1) 抽樣檢測(cè)　兩種藻類的最適生長(zhǎng)溫度在26 ℃左右　22 ℃下四尾柵藻生物量多于30 ℃，而銅綠微囊藻相反　(2) 22 ℃升至26 ℃，銅綠微囊藻的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯提升　銅綠微囊藻　(3) 應(yīng)該重點(diǎn)研究冬春季休眠、復(fù)蘇階段的生理特性和相關(guān)環(huán)境因子，為今后治理提出更多科學(xué)依據(jù)(或建議污水處理廠放寬脫氮指標(biāo)，降低污水處理成本，其重點(diǎn)應(yīng)放在脫磷上) 3．谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產(chǎn)酒的重要因素。某科研小組為尋找啤酒發(fā)酵的優(yōu)良原料，比較了小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下。分析回答下列問(wèn)題：

10、 ①谷物的萌發(fā)：稱取等量小麥、谷子、綠豆三種谷物的干種子，都均分為兩份，其中一份浸泡2.5 h，放入25 ℃恒溫培養(yǎng)箱，至長(zhǎng)出芽體為止。 ②酶提取液的制備：將三種谷物的干種子和萌發(fā)種子分別置于研缽中，加入石英砂和等量蒸餾水研磨、離心，制備酶提取液。 ③反應(yīng)進(jìn)程的控制：分別?、谥苽涞拿柑崛∫? mL置于不同的試管中，加入1 mL 1%的淀粉溶液，25 ℃保溫5 min 后，立即將試管放入沸水浴中保溫5 min。 ④吸光度的測(cè)定：在試管中加入？、搖勻、加熱，當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色后，用分光光度計(jì)依次測(cè)定各試管的吸光度。 ⑤酶活性的計(jì)算：將測(cè)定值與標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液吸光度比對(duì)，計(jì)算出淀粉酶活性(

11、Ug－1)，結(jié)果如下： 名稱 小麥 谷子 綠豆 未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性 0.028 9 0.009 4 0.007 4 萌發(fā)谷物的淀粉酶活性 5 1.764 5 0.039 5 (1)本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是____________、____________。 (2)步驟②中加入“石英砂”的目的是__________________________________；步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5 min的作用是____________________________，避免因吸光度測(cè)定先后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；步驟④“？”加入的試劑是____________。 (3)實(shí)

12、驗(yàn)結(jié)果表明，谷物萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶活性______，其意義是________________________________________________________________________。 (4)本實(shí)驗(yàn)對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)意義是應(yīng)優(yōu)先選擇____________________作為啤酒發(fā)酵的原料。 解析：(1)依題意可知：本實(shí)驗(yàn)的目的是研究比較小麥、谷子、綠豆三種谷物的種子萌發(fā)前后淀粉酶活性，因此本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是谷物種類和谷物是否萌發(fā)。(2)步驟②中加入“石英砂”的目的是使研磨更加充分，便于酶提取液的制備。步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫，利用高溫快速使酶失活，使反應(yīng)同時(shí)終

13、止。依題意“溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色”可推知：步驟④中在試管內(nèi)加入的是斐林試劑。 (3)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：萌發(fā)谷物的淀粉酶活性高于未萌發(fā)谷物的，所以谷物萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶活性升高，可使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量。(4)表中信息顯示：萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性最高，因此應(yīng)優(yōu)先選擇萌發(fā)的小麥種子作為啤酒發(fā)酵的原料。 答案：(1)谷物種類　谷物是否萌發(fā)　(2)使研磨更充分，便于酶提取液的制備　快速使酶失活，使反應(yīng)同時(shí)終止　斐林試劑　(3)升高　使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量　(4)萌發(fā)的小麥種子 4．某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1所示裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，操作如下。 ①配

14、制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。 ②活化酵母菌：將干酵母加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，并用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)(見(jiàn)圖2)，得到如圖3所示的種群數(shù)量變化曲線。 ③按圖1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)：取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液20 mL煮沸冷卻后注入裝置的廣口瓶中，向瓶中加入適量活化的酵母菌液，以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB(溴麝香草酚藍(lán)水)溶液的試管，將裝置置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)圖2是用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)一個(gè)中方格的情況，該中方格內(nèi)的酵母菌計(jì)數(shù)的結(jié)果是___

15、_____個(gè)，如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè)，則此刻的酵母菌處于圖3 中的_________點(diǎn)左右，可選擇b點(diǎn)時(shí)刻的酵母菌來(lái)探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其理由是________________________________________ __________________________。 (2)實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是________________________________________________________________________ _____________________________________________

16、___________________________。 (3)酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一段時(shí)間后，BTB溶液顏色變化為_(kāi)_____________，同時(shí)培養(yǎng)液中有_______產(chǎn)生。 (4)酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液溫度會(huì)________，為了排除環(huán)境因素對(duì)溫度的影響，還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是________________________________________________________________________ _________________________________________________________

17、_______________。 解析：(1)對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于中方格邊界上的酵母細(xì)胞應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)中方格兩邊及其頂角上的酵母細(xì)胞，圖中每條邊上都是2個(gè)酵母菌，所以統(tǒng)計(jì)結(jié)果唯一，都是24個(gè)；如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè)，根據(jù)此數(shù)據(jù)可推知1 mL酵母菌培養(yǎng)液中含有酵母菌5106個(gè)，這個(gè)數(shù)值對(duì)應(yīng)于圖3中的b、e點(diǎn)；圖3中b點(diǎn)的酵母菌代謝旺盛，選擇此時(shí)的酵母菌探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸較好。(2)實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是殺滅溶液中的微生物，并去除溶液中的空氣(氧氣)。(3)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，CO2使BTB溶液由藍(lán)變綠再變黃，同時(shí)培養(yǎng)液中有酒精產(chǎn)生。

18、(4)酵母菌的無(wú)氧呼吸釋放熱能，使培養(yǎng)液溫度升高，但培養(yǎng)過(guò)程中環(huán)境也會(huì)影響溫度變化，為了排除環(huán)境因素對(duì)溫度的影響，對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌。 答案：(1)24　b、e　圖3中b點(diǎn)的酵母菌代謝旺盛，適合用來(lái)探究　(2)殺滅溶液中的微生物，并去除溶液中的空氣(氧氣)　(3)由藍(lán)變綠再變黃　酒精　(4)升高　以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌 5．進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。 (1)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖

19、所示。 ①胃泌素通過(guò)________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做______________。 ②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)，除胃泌素外還有________。 (2)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 步驟 實(shí)驗(yàn)操作 4小時(shí)胃液分泌量 1 假飼 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 2 切除胃竇，再假飼 ＋ 3 假飼，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) ＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 4 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼 ＋＋＋＋ (假飼

20、是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“＋”數(shù)量表示胃液分泌量多少) ①步驟2中胃液的分泌是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。 ②步驟3的目的是______________________________________________________。 ③步驟4是為了確定在________________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。 ④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，______________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)________(填“大于”“小于”或“等于”)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。 解析：(1)激素由內(nèi)分泌腺分泌到內(nèi)環(huán)境中，通過(guò)

21、體液(主要是血漿)運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?。胃泌素?duì)胃酸的分泌起促進(jìn)作用，而胃酸分泌過(guò)多又可以作為信號(hào)抑制胃泌素的分泌，這屬于反饋調(diào)節(jié)(負(fù)反饋調(diào)節(jié))。由圖可知，促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外，還有神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)。(2)由圖可知，胃竇G細(xì)胞受傳出神經(jīng)的支配，同時(shí)胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌，所以胃液的分泌屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)；胃液分泌還受飼喂食物的直接刺激，此時(shí)為單一的神經(jīng)調(diào)節(jié)。步驟2中由于胃竇切除，不能分泌胃泌素，故只有單一的神經(jīng)調(diào)節(jié)；步驟3中注射一定量的胃泌素，當(dāng)胃液分泌量與步驟1相同時(shí)，說(shuō)明注射的胃泌素的量與步驟1中假飼條件下胃泌素的分泌量相當(dāng)；步驟4并沒(méi)有假飼

22、，此時(shí)只有體液調(diào)節(jié)；由步驟2和步驟4的結(jié)果說(shuō)明體液調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)更大，但步驟1和步驟3所體現(xiàn)的兩種調(diào)節(jié)的共同作用效應(yīng)大于步驟2和步驟4各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。 答案：(1)①體液　負(fù)反饋調(diào)節(jié)?、谏窠?jīng)遞質(zhì)　(2)①神經(jīng)　②確定在假飼條件下胃泌素的分泌量?、凵窠?jīng)—體液?、苌窠?jīng)—體液調(diào)節(jié)　大于 6．以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟： ①在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液； ②在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒(對(duì)溶液濃度影響可忽略不計(jì))，并定時(shí)輕搖； ③從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液滴，小心放入對(duì)應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄。 實(shí)驗(yàn)示意圖：

23、 說(shuō)明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上浮；若a管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6 蔗糖溶液濃度 0.125 M 0.025 M 0.05 M 0.1 M 0.2 M 0.4 M 液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴(kuò)散 微上浮 上浮 明顯上浮 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)本實(shí)驗(yàn)的原理是：___________________________________________________，這種變化可通過(guò)藍(lán)色液滴的

24、浮沉反映出來(lái)。 (2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于___________M的蔗糖溶液濃度。 (3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是_____________，因變量是__________________。 (4)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第③步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴________________。 (5)在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)？________________________________________________。 解析：(1)測(cè)定植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)，原理是根據(jù)植物細(xì)胞液與外界溶液

25、存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過(guò)藍(lán)色液滴的浮沉反映出來(lái)。(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，在0.05 M的蔗糖溶液濃度時(shí)，液滴均勻擴(kuò)散，說(shuō)明植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.05 M的蔗糖溶液濃度。(3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度，因變量是a管中蔗糖溶液濃度的改變。(4)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明蔗糖濃度高于細(xì)胞液濃度，則在第③步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上浮。(5)在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，說(shuō)明蔗糖溶液濃度偏高，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置低于最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 答案：(1)植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變 (2)0.05　(3)蔗糖溶液的濃度　 a管中蔗糖溶液濃度的改變　(4)上浮　(5)設(shè)置低于最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 8