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1、中期匯報表 專 業(yè) 系 所 姓 名 指導教師 論文（設計）題目 設計底座零件機械加工工藝規(guī)程及工藝設備 畢業(yè)設計（論文）前期工作小結 在翻閱了大量的中、外文資料之后，擬定本課題的總體結構設計方案，分析夾具的可行性。并通過互聯網了解減速器未來的發(fā)展趨勢以及減速器的最新制造材料。并且經過這段時間的學習我對夾具設計的內容和步驟有了深刻的了解。 1. 分析零件的工藝性 根據設計題目的要求，分析底座零件的結構工藝性，分析底座零件的形狀特點、尺寸大小、精度要求及所用材料是否符合工藝要求。 2.

2、制定設計底座零件機械加工工藝方案 在分析設計底座零件機械加工的工藝性之后，通常可以列出幾種不同的工序方案，進行和綜合分析、比較，然后確定合適于工廠具體生產條件的最經濟的工藝方案。 3. 確定毛坯形狀、尺寸和下料方式 在最經濟的原則下，決定毛坯的形狀、尺寸和下料方式，并確定材料的消耗量。 4. 確定夾具類型及結構型式 根據所確定的工序方案和夾具的形狀特點、精度要求、生產批量條件等要求，選擇合理的夾具，繪制夾具結構草圖。 5. 進行必要的工藝計算 （1） 計算毛坯尺寸，以便在最經濟的原則下進行排樣和合理使用材料。 （2） 按照工序，逐步計算工時。 （3） 檢驗夾具是否符合工藝要求

3、 6. 首先繪制零件圖及毛配圖，再繪制夾具體和夾具裝配圖，系統(tǒng)傳動圖。 7. 編寫設計計算說明書。 8. 設計總結及答辯。 2006 屆學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 畢業(yè)設計（論文）前期工作小結 這一期間的主要工作量大部分是設計參數的確定與計算，為繪制裝配圖和零件圖做好前期的準備工作?？梢哉f，這是畢業(yè)設計最關鍵的一個階段。既是對前期工作的一個總結，又是為后期工作打下一個良好的基礎。當然，更是對我在大學這四年的學習的考驗和實踐。確切的說，是我理論與實踐結合的一個升華過程，從多方面提高了我學習和創(chuàng)造的能力。 經過這一階段的設計與學習，使我能更好的利用各種學習工具和信息渠道來搜集重要

4、的信息與文獻。同時，在看了大量的有關書籍之后也開闊了我的視野，了解了許多課外的知識，完善了我的知識體系。此外，也是對我獨立思考能力的一個鍛煉，使我能夠自主的完成老師交給的任務，更培養(yǎng)了我創(chuàng)造和設計的能力。 我還應該多加強自己的語言表達能力，使論文的描述更逼真的描述本系統(tǒng)的功能，同時，還應該再加強與指導老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。 總之，我相信自己會保持積極的態(tài)度，在指導老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業(yè)論文的撰寫工作。 指導教師意見 指導教師簽名：

5、 填表日期：2010年4月1日 2006屆畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（教師用） 專 業(yè) 系 所 指導教師 檢查人數 工作進度情況（對照學生的計劃進程表和任務書）：前期能夠認真設計調研、查找資料并進行了總體的設計，中期可以進行結構設計并繪制了零件圖和部件圖。 工作態(tài)度情況（學生對畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的認真程度、紀律及出勤情況；指導教師具體指導情況）：該生能夠有一個正確態(tài)度對待畢業(yè)設計，能仔細查找資料并認真地去思考設計的思路，有問題能夠及時找老師進行探討。指導教師能夠認真負責地去引導學生，幫助學生搜集材料，構思設計方案。 質量評價（學生前期已完成的工作的質量情況）：能獨立查閱文獻和調研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力；在查找大量資料后能夠有了一個較清晰的設計輪廓。 存在的問題與建議： 填表時間： 2006屆畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（教師用） 專 業(yè) 系 所 指導教師 檢查人數 工作進度情況（對照學生的計劃進程表和任務書）： 工作態(tài)度情況（學生對畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的認真程度、紀律及出勤情況；指導教師具體指導情況）： 質量評價（學生前期已完成的工作的質量情況）： 存在的問題與建議： 填表時間：