內(nèi)嚙合多軸鉆床設(shè)計(jì)-整體部分和夾具設(shè)計(jì)含開題及7張CAD圖
內(nèi)嚙合多軸鉆床設(shè)計(jì)-整體部分和夾具設(shè)計(jì)含開題及7張CAD圖,嚙合,鉆床,設(shè)計(jì),整體,總體,部分,部份,以及,夾具,開題,cad
XXXX
XXX設(shè)計(jì)(XX)中期檢查表
指導(dǎo)教師: 職稱:
所在院(系): 教研室(研究室):
題 目
多軸鉆床設(shè)計(jì)(整體部分和夾具設(shè)計(jì))
學(xué)生姓名
專業(yè)班級(jí)
學(xué)號(hào)
一、選題質(zhì)量:(主要從以下四個(gè)方面填寫:1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求;2、題目難易程度;3、題目工作量;4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度)
1、在本次設(shè)計(jì)過程中,綜合運(yùn)用了在大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí),且通過本次設(shè)計(jì),
加深了對(duì)所對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為此次設(shè)計(jì)選題符合機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),
能鍛煉和培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中分析問題的能力及動(dòng)手操作能力,能充分體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求;
2、本題目難易適中,符合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求;
3、該題目的工作量較大,需要考慮的問題較多,包括電機(jī)的選用,主軸箱的設(shè)計(jì),進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì),專用夾具設(shè)計(jì)等方面。
4、本題目與生產(chǎn)、科研、日常生活等實(shí)際有較緊密的聯(lián)系。多軸鉆床運(yùn)用廣泛,不僅可以提高工廠的加工效率和加工質(zhì)量,更重要的是它是適合大批量的生產(chǎn),還可以保證加工精度,適用專業(yè)化生產(chǎn),有極強(qiáng)的實(shí)用性。
二、開題報(bào)告完成情況:
查閱大量相關(guān)模具資料和文獻(xiàn),以及到輪胎廠現(xiàn)場調(diào)研,經(jīng)過指導(dǎo)老師的審查,提出該畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,開題報(bào)告已順利完成。
三、階段性成果:
1、收集并整理設(shè)計(jì)所需的相關(guān)資料,完成外文資料翻譯、撰寫開題報(bào)告;
2、完成系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)及方案論證;
3、完成了零部件的設(shè)計(jì)計(jì)算,論文說明書主體思路基本完成。
4、部分零部件的CAD圖已完成。
四、存在主要問題:
1、對(duì)部分零部件的安裝尺寸不是太確定,有待進(jìn)一步確定
2、對(duì)主軸箱的尺寸形狀不是太確定,需要繼續(xù)驗(yàn)證確定
3、多軸鉆床的夾具設(shè)計(jì)的合理性
4、液壓進(jìn)給的計(jì)算有問題
5、CAD繪圖過程中操作上不是太熟練速度比較慢,有些地方不是太明白(例如:
粗糙度的標(biāo)注、肋板的標(biāo)注、還有一些公差的標(biāo)注)
6、目前我只計(jì)算了一個(gè)速度進(jìn)給,沒有按高、中、低速進(jìn)行設(shè)計(jì),需要老師指導(dǎo)
意見。
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中,勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展等方面的評(píng)語:
指導(dǎo)教師: (簽名)
年 月 日
3
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編號(hào):20312497
類型:共享資源
大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">2.17MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2021-03-06
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
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嚙合
鉆床
設(shè)計(jì)
整體
總體
部分
部份
以及
夾具
開題
cad
- 資源描述:
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內(nèi)嚙合多軸鉆床設(shè)計(jì)-整體部分和夾具設(shè)計(jì)含開題及7張CAD圖,嚙合,鉆床,設(shè)計(jì),整體,總體,部分,部份,以及,夾具,開題,cad
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