《2021年外研社一年級(jí)英語教案范文模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年外研社一年級(jí)英語教案范文模板（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.頁碼：第10頁 共10頁外研社一年級(jí)英語教案范文模板教師要讓學(xué)生能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識(shí)，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)彤他人交流。以下是整理的一年級(jí)英語教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。一年級(jí)英語教案范文一教學(xué)方法：TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法課前準(zhǔn)備：Word-cards;Jigsaws;Books教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用Is it.?來猜測事物，并能聽懂會(huì)答Yes, ,it is./ No, it isnt.2、學(xué)會(huì)如下新

2、單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Is it.?，同時(shí)懂得如何回答;教學(xué)過程：一、 Warmer1、 Greetings2、 Do morning exercises復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda(把以前學(xué)過的舊知識(shí)以滾雪球式串成chant，同時(shí)，配上動(dòng)作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，在輕松愉快的氛圍下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)二、 Presentation and learn1、 Present a jigsaw(1) guess how many the jigsaw

3、s are(2) present the pattern呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道用英語怎么猜測嗎?激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Is it. ?讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入板書：Is it. ?2、Practice the pattern Is it. ?(1)Loud or low(2)Train train train趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的開口_，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。3、Guess what the jigsaw is(1)Guessing 老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時(shí)，滲透對答句的學(xué)習(xí)S1：Is it a dog?T：Oh

4、， no ， it isnt.S2：Is it an apple?T：No ，it isnt.最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真調(diào)皮;monkey monkey很聰明等4、 Look ，ask and answerT：So，is it a dog?S：No.T：No，it isnt. (板書，做動(dòng)作-兩手交叉表示no，并帶讀操練)同樣方法學(xué)習(xí)Yes, it is.(板書，做動(dòng)作-手指做V手勢表示yes，并帶讀操練)5、 快速對一對 教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來借助適當(dāng)?shù)闹w語言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動(dòng)起來，

5、更加深入課堂教學(xué)中，著實(shí)落實(shí)有效性教學(xué)。6、 Revision三、 Practice1、 背面玄機(jī)抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用新句型Is it. ?進(jìn)行猜測2、 學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌3、 Game：神手大競猜準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個(gè)洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Is it ?猜測，其余學(xué)生根據(jù)其猜測的內(nèi)容用Yes, it is./ No, it isnt.回答。猜對的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼圖。四、 ChantDog, dog, is it a dog?Oh, no, no, it isnt.Mon

6、key,monkey,is it a monkey?Oh, no, no, it isnt.Is it a monster?Oh, no, no, it isnt.Is it a kite?Yes, yes, it is.把所學(xué)的知識(shí)以節(jié)奏輕快的chant加以及時(shí)鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦活動(dòng)二。板書設(shè)計(jì)：Is it .?Yes,it is.No,it isnt.一年級(jí)英語教案范文二教學(xué)方法：導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法課前準(zhǔn)備：電子課本、教學(xué)卡片、實(shí)物教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞monkey, monster, kite.句子Is it a ? Yes, it

7、 is. No, it isnt.2. 能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識(shí)，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)彤他人交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞monkey, monster, kite,并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。2. 能聽、說、認(rèn)讀句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isnt.并要求學(xué)生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。教學(xué)過程：Step 1 warm-upLets chant.Step 2 RevisionPPT show some animals. Review some words.Step 3 Presentat

8、ion1. PPT show a new word “monkey”。 Read one by one.2. PPT 快速閃爍， teacher asks, “Is it a monkey?” 引導(dǎo)學(xué)生回答，”No, it isnt.”板書3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書”Is it a ?”得出答案”Yes, it is.”板書，進(jìn)而引出新單詞monster.教讀。4. Ill tell you a story about a monster. Do you want to know?將學(xué)生帶進(jìn)課文。Watch VCD 2 times. 講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會(huì)課文中人物的感情。5. Li

9、sten and circle.6. Listen and repeat. Try to imitate.7. Heres a chant for you.Step 4 PractiseGame. Guessing game. Is it a ?Step 5 sum up.作業(yè)設(shè)計(jì)：1. Listen and read the dialog.2. Try to tell the story to your parents in English.3. Play the guessing game with your parents.板書設(shè)計(jì)：Is it.?Yes,it is.No,it isnt

10、.一年級(jí)英語教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用Is it.?來猜測事物，并能聽懂會(huì)答Yes, it is./ No, it isnt.2、學(xué)會(huì)如下新單詞：fox，monster，kite重點(diǎn)難點(diǎn)：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Is it.?，同時(shí)懂得如何回答;教學(xué)過程：Warmer1.老師示范說韻句，步驟如下2.Whats that? Whats that?3.Pencil, Pencil, its a pencil.4.然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen, ruler, book,bag.Presentation今天我們要進(jìn)行小組比賽，Group 1Group 2Group

11、3Group 4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問學(xué)生T：Whats this?Ss: Its a dog.T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a.引導(dǎo)學(xué)生用Yes, it is./No, it isnt.來回答)Ss:Yes, it is.(加上手勢)同樣的方式操練cat, panda, bird.出示狐貍的圖片(教授新單詞)T：Whats that?Ss:狐貍。T：How to say it in English?Ss:不知道。T：板書Fox.然后出示box 的單詞卡讓學(xué)生對比。引導(dǎo)學(xué)生說出fox 的正確讀音。Foll

12、ow me. fox,fox,fox(舉一反三)出示怪獸的圖片(教授新單詞)T：Whats this?Ss:怪獸。T：How to say it in English?Ss:不知道。T：板書Monster.Follow me.monster ,monster, monster(舉一反三) PractiseT:Listen to tape carefully and answer the question. Daming和Sam為什么害怕了?那真的是一只怪獸嗎?Ss:(聽錄音)T:Ok,Who can answer my question?You please.S1:他們以為看到了怪獸。T：Is

13、 it a monster?Yes or not?Ss :No, it isnt.T:If it is not a monster,whats that?Ss:風(fēng)箏。T：Its a kite.板書kite 風(fēng)箏,follow me.Ss:kiteT:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready?Ss:Yes.(聽錄音跟讀，加上手勢)T：We have a new word in this sentence.Look,Whats the meaning?Ss:看。T:Yes.Very good.看，板書look(大小聲

14、操練)，我們之前有學(xué)了book這個(gè)單詞，look 和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎?T:Lets go on.Ss:(繼續(xù)聽錄音跟讀)T:Help.What does it mean?Ss:不知道。T:救命的意思。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們就可以大聲喊help,help,help.Read after me.helpSs:Help.T:Listen to the tape once again.And read it.Ss:. ConsolidationT:Ok.We are going to play a game.我會(huì)把一件東西放在箱子里，讓一個(gè)同學(xué)去觸摸它，然后必須用Is it a

15、.?句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes, it is./No,it isnt.來回答。Is it clear?Ss:Yes.T:Who wants to try?Ok,you please.教師將尺子放入箱子中(書、鉛筆、鉛筆盒)S1:Is it a ruler?Ss:Yes,it is.(加上手勢)T:Wow.You all do a good job.Now lets see who is todays winner.G1 G2 G3 or G4.Ss:G2.T:同學(xué)們一起用Is it a.?的句型來猜一下這圖片上是什么(圖片是分別是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他組的圖片是什么)Ss:Is it a dog?T:Yes,it is.(以此來進(jìn)一步操練Is it a.?的句型)T:Congratulation.G2 you are the winner.Todays homework.回答之后，熟讀本課。Class over.Goodbye boys and girls.第 10 頁 共 10 頁優(yōu)質(zhì)文檔