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1、臺子小學教案周備課人時間第三課杠桿類工具的研究教學目標教學重難點教學用具教學過程科學概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力杠桿。過程與方法：通過實驗認識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。情感、態(tài)度、價值觀：意識到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。對不同杠桿的比較和分析找出不同杠桿的三個點和是否省力情況。長竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學生） 。桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師） 。一、趣味引入游戲：出示油漆桶一個、啤酒一瓶、粉筆 5 支；鑷子、一字螺

2、絲刀、開瓶器。1、用工具把油漆桶撬開， 然后在里面倒一杯水； 2、用工具打開啤酒瓶，倒一杯啤酒； 3、用工具用夾 5 支粉筆到一個空杯子里。比一比，哪個同學完成地快，請其他同學為他們加油。二、杠桿類工具的比較1、剛才三位同學的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具合適嗎？（合適）2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費力的？或者不省力也不費力的？（請幾位同學進行判斷，并說說理由）3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？ （找出三個點， 然后進行比較）4、請同學們在老師為你們準備的圖片上畫出每件工具的三個點。5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么？6、在全

3、班內(nèi)進行交流反饋；并對學生的畫圖進行展示交流。 （重點分析鑷子和開瓶器的三點位置的變化。開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鑷子支點在末端，用力點在中間）7、小 ：怎么 的工具是省力的？怎么 的工具是 力的？（ 同學找出其中 律）三、 各種杠桿 工具分 1、 同學 在 本 P8 的 10 種工具上畫一畫，找出每 工具的三個點。然后判斷一下它是省力的 是 力的或不省力也不 力。2、學生各自作 、填表。3、 交流（ 學生到展臺下 行展示交流）4、思考：我 都知道杠桿能省力， 能幫助我 抬起自己無法徒手搬 的 西；但是 什么 才我 看到的 些工具他 有的是 力的呢？ 什么 呢？教 小 。四、小桿秤的研究1、俗 ：“稱砣 小，能 千斤” ，今天老 就 了一把桿秤來， 大家來 一 ， 什么桿秤的稱砣 么小，卻可以“ 住” 么重的重物。（ 學生從杠桿的三點之 的關系 一 ）2、今天老 就 大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作 程指 。（祥 教參 P1718）3、指 學生用逐個放砝 的方法在桿上畫出50 克、100 克、150 克、200克的刻度。（在稱 內(nèi)放一個 50 克砝 ，然后使桿秤平衡，在桿上刻下刻度，放 2 個）4、玩一玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的 筆盒、 本等物體的重量）五、 后思考 出示教 用的桿秤 行示范，用不同的 2 跟提 分 行稱重 ，桿秤會 生什么 化？教學反思