《一下2設(shè)計整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一下2設(shè)計整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、整十數(shù)加減整十數(shù)的口算教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級（下冊）第 56 -57頁。教學目標：1經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的法 , 并能正確計算。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數(shù)學的自信心。教學重點：正確掌握口算方法。教學難點：培養(yǎng)學生的心算能力。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學們想不想去看看？電腦演示：這么多漂亮的花， 都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的， 讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。電腦演示

2、：二、探究新知從這幅圖上，你能看到什么？學生匯報：苗圃里有 3 種顏色的花；紅花有 10 盆；黃花有 20 盆；紫花有 30 盆等。（電腦出示 10、20、30）1整十數(shù)加整十數(shù)?？粗?些花， 能根據(jù)你 的3 條信息提出什么 ？（小 ）全班交流，教 板 。a 花和黃花一共有多少盆？b 花和紫花一共有多少盆？c黃花和紫花一共有多少盆？d三種花一共有多少盆 ?我 先來解決第一個 。要想知道 花和黃花一共有多少盆，怎 算？（板 ：1020） 有不同的算式？（板 ：20 10）10 20 等于多少？你是怎 想出來的？ 每 的幾個同學 。（小 ）全班交流。a數(shù)的方法： 10、20、 30。b 算的方法：

3、因 1 2 3，所以 102030。c數(shù)的 成： 10 和 20 成 30。d想減算加：因 3010 20，所以 102030。e用十作 位： 10 里面有 1 個 10，20 里面有 2 個 10，加起來一共是 3 個10，也就是 30。f 小棒：先 一捆小棒，再 兩捆小棒，一共是3 捆小棒，所以 1020 30。同學 想出了 么多方法， 真了不起！那么我 算出的 果 ？ 同學 用 小棒的方法來 一下。（學生活 ） 來 你是怎么 的？（學生 ） 同學 用自己喜 的方法來解決第二個和第三個 。( 各 一個 )想一想：第 4 個問題怎樣算 ?2整十數(shù)減整十數(shù)。電腦演示：工人叔叔說：布置花壇還需要

4、紫花，我要搬走什么問題？10 盆。小朋友們，你能提出學生匯報，教師板書。還有多少盆紫花？原來有 30 盆紫花，工人叔叔搬走了 10 盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書： 30 1020你怎么知道 3010 等于 20？給你們組的同學說一說。（小組交流）我們算出的結(jié)果對嗎？請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下。（學生活動）三、鞏固練習小貓花花要去釣魚了， 同學們，你們想不想去釣魚？聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了， （電腦演示）“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們。”電腦演示：12口算。324 56 430 20

5、40 5060 403_ _ _注意：若有學生把右圖的算式列為437，教師應(yīng)讓學生講清道理。電腦演示：這么多難題都沒有難住你們， 看來，你們已經(jīng)掌握了今天的知識。希望你們能釣到許多許多的魚！不過，你們可要牢牢的記住，只有得數(shù)等于 40 的路，才是回家的路！花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，一條大魚游了過來。 誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。電腦演示：70 2020 3070 300808050100 20不知不覺，太陽就快落山了， 讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是 40 的路就是回家的路。請同學們算一算，哪些式子的得數(shù)是 40？（學生活動）四、評價體驗?zāi)銓W到什么？五、板書設(shè)計整十數(shù)加減整十數(shù)紅花有 10 盆，黃花有 20 盆，紫花有 30 盆。還有多少盆紫花？30-10=20（盆）紅花和黃花一共有多少盆？10+20=30（盆）20+10=30（盆）三種花一共有多少盆？10+20+30=60（盆）