《三年級(jí)語(yǔ)文 第一周教案 - welcome to……-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文 第一周教案 - welcome to……-（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文 第一周教案教學(xué)目的指要：1、師引導(dǎo)學(xué)生按順序有重點(diǎn)地觀察圖畫，并通過(guò)圖文結(jié)合的方法體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作及人物與環(huán)境的關(guān)系。2、教師通過(guò)情感激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力。3、感情朗讀加深理解課文，體會(huì)豐富多彩的課外活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。本周課程的主要目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)生字、詞新，重點(diǎn)體會(huì)課文里表示“看”的詞語(yǔ)的不同含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、能按一定順序觀察圖畫，能用自己的話說(shuō)明圖意。3、能通過(guò)大膽的想象，豐富畫面內(nèi)容，感受球賽的精彩、孩子們放風(fēng)箏時(shí)興高采烈的心情。4、能有感情的朗讀課文。5、模仿課文寫法，進(jìn)行片段描述。教學(xué)重點(diǎn)：“我”和哥哥是怎樣放“大蜻蜓”的。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活

2、實(shí)際，聯(lián)系上下文，想象放風(fēng)箏的場(chǎng)面和足球賽場(chǎng)上的場(chǎng)面。教學(xué)方法建議：1、創(chuàng)設(shè)情境法；2、自主探究式有效教法建議：創(chuàng)設(shè)情境法新型教法建議：實(shí)踐、自主探究教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)放風(fēng)箏教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入，略讀1、2自然段。1、播放歌曲三月三（記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺亮了天。抓把泥土試試風(fēng)，放開長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲和白云去做伴。）2、略讀1、2自然段，匯報(bào)自學(xué)情況，明確作者放風(fēng)箏的心情和風(fēng)箏的種類。二、 圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文其他段落。1、 觀察圖畫，表達(dá)圖意。重點(diǎn)觀察、表達(dá)主人公是怎樣放大蜻蜓風(fēng)箏的。2、 圖文結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)第三自然段，弄清

3、作者是怎樣根據(jù)圖畫、根據(jù)自己的實(shí)際體會(huì)，把哥哥放大“蜻蜓”的過(guò)程寫清楚的。3、 根據(jù)自己的體會(huì)感情朗讀第三自然段。4、 圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)5、6、7自然段。（1） 激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，自主解疑（重點(diǎn)疑點(diǎn)：為什么課文中描寫的風(fēng)箏那么形象、逼真？）（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生比較表達(dá)的不同，從而幫助解疑：那（金黃色的）“小蜜蜂”，翹著兩只（綠色的）翅膀，（好象在百花叢中飛來(lái)飛去，）（3） 根據(jù)例句，找出描寫不同風(fēng)箏的句子，看喜歡哪句就有感情地朗讀哪句。（4） 課文是從哪些方面具體寫“天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了?！?？三、 展開想象，深入理解課文你是怎樣理解“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景？先讀一讀課文中的描寫部分

4、，再進(jìn)行想象，用自己的話描述一下。四、 總結(jié)全文，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、 觀察中要抓住要點(diǎn)，按照一定順序，知道事情是如何發(fā)展變化的。2、 如何圍繞一句話寫具體。課后練習(xí)設(shè)計(jì)：1、 熟練有感情地朗讀課文。2、 仿照“天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。”仿寫一段話。（教師提示：今天的街道真熱鬧；一位同學(xué)特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)；公園里的花可真美呀等。學(xué)生也可自己出題來(lái)寫。）3、 閱讀有關(guān)書籍，看看如何制作風(fēng)箏。自己做一個(gè)風(fēng)箏，然后和小伙伴或父母去放。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小足球賽教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入： 1、同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？賽馬場(chǎng)上哪個(gè)球員什么樣的表現(xiàn)令你贊嘆、激動(dòng)？你最大的感受是什么？2、今天，我們來(lái)觀賞一

5、場(chǎng)精彩的小足球賽，相信同樣能給大家留下深刻的印象。二、看圖學(xué)文1、教師引導(dǎo)看圖：這幅圖你想怎樣觀察？按照你喜歡的方式進(jìn)行觀察，并用自己的話加以表達(dá)。匯報(bào)、交流。2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字，畫出和圖相關(guān)的自然段。3、默讀第1自然段，你能用一句話來(lái)概括嗎？4、教師范讀第2自然段。學(xué)生再自由讀文，邊讀邊畫出表示人物神態(tài)、動(dòng)作的詞。想想當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)怎樣，從哪兒看出比賽的緊張？匯報(bào)自己是怎樣體會(huì)到的？5、圖文結(jié)合，自學(xué)3、4、5自然段。（1）總結(jié)學(xué)習(xí)第2自然段的學(xué)法。（2）自學(xué)3、4、5自然段。讀讀課文，看看文章描寫了幾個(gè)觀眾，他們分別具有什么特點(diǎn)？（3）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，說(shuō)出自己的看法。6、自由讀全

6、文，畫出課文里表示“看”的不同詞語(yǔ)，試著理解、運(yùn)用。三、感情朗讀課文雖沒(méi)有比賽場(chǎng)面，但通過(guò)對(duì)守門員、候補(bǔ)隊(duì)員、觀眾的描寫中我們體會(huì)到了比賽的緊張、激烈、精彩。鼓勵(lì)學(xué)生多種朗讀，感受作者的思想感情。四、展開想象1、 教師激發(fā)學(xué)生想象：當(dāng)雙方隊(duì)員激烈拼搶時(shí)；當(dāng)一個(gè)險(xiǎn)球過(guò)后；當(dāng)一方勝利時(shí)，觀眾和球員又會(huì)怎能樣呢？2、 學(xué)生根據(jù)已有資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行想象、表達(dá)。五、 課后小結(jié) 1、觀察圖畫的方法不唯一，只要合理即可。 2、學(xué)文的方法的掌握，有利于課外閱讀。六、 課后練習(xí)設(shè)計(jì)1、有感情地朗讀課文。2、造句：全神貫注：津津有味：3、觀看一場(chǎng)比賽（籃球、跳繩、騎自行車等），注意觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、姿態(tài)及觀眾的反映，寫一篇小作文。參考答案：2、全神貫注：意思是精力非常集中地看、做、聽著什么。津津有味：意思是有滋有味地讀、吃、講、聽著什么。只要學(xué)生能夠圍繞詞語(yǔ)的意思造出正確的句子即可。