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1、例文一:例文一:打造藍(lán)天打造藍(lán)天v起風(fēng)了起風(fēng)了 春天還沒有過去,不知怎么了,天春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了。風(fēng)趕走了太陽,吹散了氣忽地變冷了。風(fēng)趕走了太陽,吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎?花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎?風(fēng)肆虐地狂刮。風(fēng)肆虐地狂刮?!澳阕鲥e了事,為你做錯了事,為什么不去道歉?什么不去道歉?”“”“我沒有錯,你不要我沒有錯,你不要亂講!亂講!”“”“你錯了你錯了”“”“我沒有我沒有”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)v下雨了下雨了 昨夜難眠!昨夜難眠!冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,房頂上,升起一
2、陣雨霧,“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒”作響,作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。人們。那天我和他爭得面紅耳赤,最后不歡而那天我和他爭得面紅耳赤,最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,散,各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒?有碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒?有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室?他總喜歡在病中逞能,沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室?他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?想著以前的形不知道這次怎么樣?想著以前的形 影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃
3、了,排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,次卻成了這種局面,可是明明是他做錯了事?。“?,我應(yīng)該可是明明是他做錯了事啊!唉,我應(yīng)該對他耐心點,為什么非要吵呢?悔意慢慢對他耐心點,為什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起來,我真害怕看到友誼破裂后,的沉重起來,我真害怕看到友誼破裂后,狼狽的我們再次相遇的情景狼狽的我們再次相遇的情景v天晴了天晴了 雨停了,云慢慢散開,太陽撒下一片溫雨停了,云慢慢散開,太陽撒下一片溫暖,整個世界又都恢復(fù)了生機(jī),樹葉花
4、蕾上暖,整個世界又都恢復(fù)了生機(jī),樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光,風(fēng)變得柔和了,空氣是的雨水在晶瑩發(fā)光,風(fēng)變得柔和了,空氣是那么清新。那么清新。這才是春天!這才是春天!我揉著紅紅的眼睛,去他班找他,他不我揉著紅紅的眼睛,去他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室,卻和他撞在,病了?我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室,卻和他撞了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那 里。我們的臉都紅了,我握住他的手,對他里。我們的臉都紅了,我握住他的手,對他微笑,微笑,“我不該和你吵。我不該和你吵?!蔽艺f。我說。“不,是不,是我的錯。我的錯?!彼残α恕KK于承認(rèn)自己錯了,他也笑了。他終于承認(rèn)自己錯
5、了,讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過身,按住表,要留讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過身,按住表,要留住這最快樂的時刻,我悄悄拭去眼淚。住這最快樂的時刻,我悄悄拭去眼淚。此時的陽光多么溫暖!此時的陽光多么溫暖!友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍(lán)天!友善,友誼的保護(hù)傘!云,打造藍(lán)天!友善,友誼的保護(hù)傘!例文二:例文二:自然之音自然之音v 考場上,除了考生的筆在試卷上沙考場上,除了考生的筆在試卷上沙沙作響外,窗外,知了叫得正歡,為寒沙作響外,窗外,知了叫得正歡,為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀,自然之窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀,自然之音;常常最真最美最動人,給人以最深音;常常最
6、真最美最動人,給人以最深的啟發(fā)的啟發(fā)v春雨說春雨說 春雨如牛毛,如銀針春雨如牛毛,如銀針。春雨啊,輕輕春雨啊,輕輕地灑,灑在干裂的土地上,土地濕潤得紅地灑,灑在干裂的土地上,土地濕潤得紅了臉;灑在饑渴的莊稼上,莊稼盡情吮吸。了臉;灑在饑渴的莊稼上,莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草,喚醒了嫩芽,給予它們春雨喚醒了小草,喚醒了嫩芽,給予它們真摯的呵護(hù),無微不至的關(guān)照,細(xì)無聲地真摯的呵護(hù),無微不至的關(guān)照,細(xì)無聲地滋潤著大地萬物。滋潤著大地萬物。春雨說:春雨說:“我是大地的母親,我有義我是大地的母親,我有義務(wù)照顧我的孩子們務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊,不正是那無春雨啊,不正是那無盡的母愛嗎盡的母愛嗎?v夏陽
7、說夏陽說 金黃、燦爛,夏陽高掛天空。萬丈陽金黃、燦爛,夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花光揮灑大地。照在花草草上,花草們含羞地上,花草們含羞地垂下了頭;照在水面上,水分子高興地升垂下了頭;照在水面上,水分子高興地升上了天。夏陽,活潑而燦爛,散發(fā)著動人上了天。夏陽,活潑而燦爛,散發(fā)著動人的光彩。的光彩。夏陽說:夏陽說:“我是青春的代表我是青春的代表!”是呀,是呀,我們青少年不也有夏陽那活潑的性格,熱我們青少年不也有夏陽那活潑的性格,熱情的生活態(tài)度情的生活態(tài)度?不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光彩嗎彩嗎?v秋葉說秋葉說 “簌簌簌簌”、“簌簌簌簌”。聽,這是秋葉。聽,這是秋葉落下的聲音
8、。我從中聽到的不是秋葉那短落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生,不是秋葉哀怨的呻吟,而是暫的人生,不是秋葉哀怨的呻吟,而是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉的奉獻(xiàn)精神。獻(xiàn)精神。秋葉說:秋葉說:“愿我成為下一代的養(yǎng)料愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊,秋葉無私奉獻(xiàn)的精神在你身上是啊,秋葉無私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著淋漓盡致地展現(xiàn)著。v冬枝說冬枝說v 殘冬,樹木的葉子掉光了,一棵樹殘冬,樹木的葉子掉光了,一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方,的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方,它似乎在等待著什么它似乎在等待著什么?是的,它正等待著是的,它正等待著春
9、風(fēng)的到來,它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、春風(fēng)的到來,它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果?;ā⒐?。v 冬枝說:冬枝說:“希望用我的愛,能換來希望用我的愛,能換來葉繁枝茂。葉繁枝茂?!倍?,令我肅然起敬,也冬枝,令我肅然起敬,也使我明白了父親那期盼的眼神。使我明白了父親那期盼的眼神。春夏秋冬,大自然在此中循環(huán)。自春夏秋冬,大自然在此中循環(huán)。自然并非能說話。但我用我的情,聽到了然并非能說話。但我用我的情,聽到了自然的音。自然的音。自然之音,深深啟發(fā)著我自然之音,深深啟發(fā)著我。例文二例文二:都是考題惹的禍都是考題惹的禍 v1月月20日日 天氣:風(fēng)和日麗天氣:風(fēng)和日麗 “耶!勝利大逃亡啊!耶!勝利大逃亡?。 苯裉?/p>
10、,校園里今天,校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結(jié)彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結(jié)束,意味著寒假的來臨,也預(yù)示著快樂、束,意味著寒假的來臨,也預(yù)示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來。只幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來。只見同學(xué)們一個個春風(fēng)滿面,歡聲笑語,不見同學(xué)們一個個春風(fēng)滿面,歡聲笑語,不顧一切地向校門外飛去顧一切地向校門外飛去我,也被這歡我,也被這歡樂的氣氛包圍在其中。樂的氣氛包圍在其中。1月月21日日 天氣:小雨天氣:小雨 “哦耶!打進(jìn)年級前哦耶!打進(jìn)年級前90強(qiáng)啦!強(qiáng)啦!”哎,怎落哎,怎落得這么個分?jǐn)?shù)?得這么個分?jǐn)?shù)?”今天,是發(fā)成績的日子,同今天,是發(fā)成績的日子,同學(xué)們
11、的心情也有了落差,有的抱頭痛哭,有的學(xué)們的心情也有了落差,有的抱頭痛哭,有的眉飛色舞,也有的捶胸頓足眉飛色舞,也有的捶胸頓足而我,則屬于而我,則屬于第三類。不因為別的,只因為那造成只差第三類。不因為別的,只因為那造成只差0.5分,便與分,便與“優(yōu)秀優(yōu)秀”分?jǐn)?shù)無緣的一道小填空,別分?jǐn)?shù)無緣的一道小填空,別問我那是道啥破題,說了你也甭笑話:問我那是道啥破題,說了你也甭笑話:“若若x的平方等于的平方等于y,則,則X=_”而我,竟大筆一揮,而我,竟大筆一揮,寫成了寫成了X=根號根號y(正確答案為(正確答案為X=正負(fù)根號正負(fù)根號y)。)。我承認(rèn)這是我審題不仔細(xì)造成的,在當(dāng)場作了我承認(rèn)這是我審題不仔細(xì)造成的
12、,在當(dāng)場作了深刻的反思后,我憋著一肚子怨氣回了家。深刻的反思后,我憋著一肚子怨氣回了家。1月月22日日 天氣:天氣:狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 “小小D,你說說這道題究竟是怎么錯的!,你說說這道題究竟是怎么錯的!我平時強(qiáng)調(diào)過多少遍同樣類型的問題了,你我平時強(qiáng)調(diào)過多少遍同樣類型的問題了,你怎么還能在這兒錯!你腦子都笨到家了!你怎么還能在這兒錯!你腦子都笨到家了!你這一學(xué)期都學(xué)什么了!腦子在上課的時候都這一學(xué)期都學(xué)什么了!腦子在上課的時候都干嘛去了!你在這兒出錯,不覺得丟人現(xiàn)眼干嘛去了!你在這兒出錯,不覺得丟人現(xiàn)眼嗎!嗎!”我低著腦袋,站在講臺前,聽著老師我低著腦袋,站在講臺前,聽著老師的的“諄諄教誨諄諄教
13、誨”。哎,充其量也就是個小填。哎,充其量也就是個小填空,再說我也從來就沒在這個知識點上錯過空,再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊,不光是耳朵受苦,連手也跟著糟了殃,啊,不光是耳朵受苦,連手也跟著糟了殃,2000字的檢討再加上字的檢討再加上老天,聽聽基層的老天,聽聽基層的聲音吧!聲音吧!0.5分,這樣值得嗎?分,這樣值得嗎?禍不單行,真是禍不單行啊,這人在禍不單行,真是禍不單行啊,這人在走背運(yùn)的時候啊,連點兒解脫都找不到。走背運(yùn)的時候啊,連點兒解脫都找不到。這不,我回到家了,本想好好分析一下試這不,我回到家了,本想好好分析一下試卷,但卷,但 “小小D啊,你怎么在這兒還能錯??!我啊,你怎么在這兒
14、還能錯??!我都提醒你多少遍正負(fù)號的問題,你怎么還都提醒你多少遍正負(fù)號的問題,你怎么還錯??!錯??!”我的老天,真是天要滅我啊!我的老天,真是天要滅我??!罪過,罪過罪過,罪過雖說我錯得不該,但怎么雖說我錯得不該,但怎么說也不該這么說也不該這么“天打雷劈天打雷劈”吧。吧。v 話又說回來,這些全都是考題惹得話又說回來,這些全都是考題惹得禍,以后說什么也得多加注意了,再來禍,以后說什么也得多加注意了,再來這么幾次,我看也夠嗆!這么幾次,我看也夠嗆!點評:文章用三個片段展開,分別寫點評:文章用三個片段展開,分別寫考試后的輕松考試后的輕松,教室里,教室里老師刻薄的批評老師刻薄的批評,家庭中家庭中父母粗暴的責(zé)罵父母粗暴的責(zé)罵,并且巧用,并且巧用“風(fēng)和風(fēng)和日麗日麗”、“小雨,偏北風(fēng)小雨,偏北風(fēng)”、“狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨”做小標(biāo)題來暗示情節(jié)的發(fā)展,傳遞作者做小標(biāo)題來暗示情節(jié)的發(fā)展,傳遞作者心情,布局巧妙,感情真摯。心情,布局巧妙,感情真摯。