《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課人類的朋友》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課人類的朋友（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 3 課 人類的朋友 總 目 教學(xué)目標(biāo) 標(biāo) 要 教學(xué)重點(diǎn) 求 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)  知識(shí)與能力： 1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 過(guò)程與方法：感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面，從現(xiàn)在起，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。 通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。 積累文中的常用成

2、語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。 一課時(shí) 第一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些動(dòng)物的、人與動(dòng)物和諧相處的圖片資料， 圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》、《動(dòng)物世界》的視頻資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、從題目入手，提出問(wèn)題。 1、教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么？想知道什么？ 2、學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。 板書(shū)：人類的朋友 3、說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 二、初讀指導(dǎo)。 （ 1）學(xué)生自學(xué)生字詞。①自由朗讀文章，畫(huà)出不理解的詞。 ②自由交流不理解的字詞（可查字典） 。 窗明幾凈：形容房間干凈明亮。幾： jī。 不絕于耳：形容聲音

3、連續(xù)不斷。 司空見(jiàn)慣：表示經(jīng)常看到，不足為奇。 （ 2）檢查自學(xué)效果。指名讀，訂正錯(cuò)誤。 （ 3）學(xué)生輕聲試讀文章。 （ 4）逐節(jié)指名讀文章，討論：那些地方讀懂了？三、探究學(xué)習(xí)。 （一）初讀課文，理清文章脈絡(luò)。 1、自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。 2、思考：文中人類的朋友都有誰(shuí)？ 生：小鳥(niǎo) 兔子 浣熊 鹿 野鴨等。 （二）細(xì)讀課文，深入思考。 1、認(rèn)真讀 1、 2 自然段，找出描寫(xiě)美國(guó)環(huán)境優(yōu)美的重點(diǎn)詞句。 生：如“窗明幾凈，青翠欲滴，空氣中有花和草的香味”等。 2、師：對(duì)比我們這里的空氣質(zhì)量和環(huán)境污

4、染等，談一談自身的感受。 生：現(xiàn)在車輛增多了， 每天都有成千上萬(wàn)輛汽車行駛在馬路上， 這些汽車排放的尾氣，不僅破壞了環(huán)境， 同時(shí)也危害了人們的身體健康， 而且這些氣體懸浮 第 1 頁(yè) 在城市上空很難消散， 汽車尾氣中還有大量的一氧化碳和二氧化碳， 這些氣體都是對(duì)人體有傷害的， 如果被人們吸到體內(nèi)， 就會(huì)引起肺部的很多疾病呢。 天空中總是灰蒙蒙的一片， 很難看到早上初升的太陽(yáng)， 雨后的天空中也沒(méi)有彩虹， 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空消失不見(jiàn)了。 3、讀文章的 3—5 自然段。 （1）找一找，動(dòng)物與人相處時(shí)的重點(diǎn)詞句？ 生：不絕于耳，婉轉(zhuǎn)歌唱，啄食

5、飲水，打鬧嬉戲，大搖大擺，悠閑，照吃不 誤，三兩為伴，伸長(zhǎng)脖子，迎接我們，自由自在，毫不理會(huì)。 （2）哪些是描寫(xiě)人們面對(duì)動(dòng)物時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心的詞句？ 生：為鳥(niǎo)兒們送鳥(niǎo)食和水，馬路上車給一群大雁讓路，見(jiàn)到松鼠吵架，兔子 追逐都是司空見(jiàn)慣的事。 4、最后一段，哪句話道出了人和動(dòng)物和諧相處的真諦？ 大自然是人類生存的環(huán)境， 也是所有生物的棲息之所； 動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。 （課件出示） 板書(shū)：動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。 （三）再讀課文，深入思考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處

6、的朋友關(guān)系？ 生： 1. 之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。 2. 草地上兔子追逐，樹(shù)林里松樹(shù)吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。 3. 我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。 4. 大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。 5. 他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車才開(kāi)走。 四、從讀學(xué)寫(xiě)，課外延伸。 1．課外閱讀 :《我的野生動(dòng)物朋友》 。 2．觀看中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》節(jié)目。讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護(hù)自然，保

7、護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 人類的朋友 動(dòng)物是人類的朋友 人類也是動(dòng)物的朋友 課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) qūch ē c ōnɡl ǜ h xi w n zhu ǎn zhush x īx z n t n x n y ǎnɡ shuǐp ō m zh ǐ ch ǒnɡw q īx ī 附答案：驅(qū)車 蔥綠 和諧 婉轉(zhuǎn) 啄食 嬉戲 贊嘆 馴養(yǎng) 水泊 拇指 寵物 棲息二、補(bǔ)充下列成語(yǔ)。 青翠（ ） 不（ ）于耳 （ ）見(jiàn)慣 大搖（ ） 見(jiàn)怪（ ） （ ）自在 （ ）理會(huì) 窗明（ ） 第 2 頁(yè)

8、 附答案：青翠欲滴 不 于耳 司空 大 大 怪不怪 自由自在 毫不理會(huì)窗明幾 三、 填空 1、 惜 珍惜 物是人 的朋友，我 當(dāng)（ ）它 。 他十分（ ） ，一分 也不 它白白地浪 掉。 2、安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜 老 來(lái)了，教室里立刻（ ）下來(lái)。 海上有一 明月，照著（ ）的海面。 他 往后仰著，冰冷 青的 上 出死的（ ）。 3、 持 保持 保 夫起早 黑地干， （ ）不了一家人的生活。 保 境，（ ）生 平衡是每一位地球公民的 任。 附答案： 1.愛(ài)護(hù) 珍惜 2

9、.安靜 平靜 寧?kù)o 3. 持 保持 四、 下面的 句加上 點(diǎn)。 只 各種 兒從 來(lái) 自由的 出出 啄食 水 打 嬉 其中 多 都是我從未 的 有的小得像只大蝴蝶 有的 的像火 有的戴著花 冠 有的拖著 尾 令人不能不 大自然的神奇 附答案： ， ， ， 。 ， ， ， ， ?? 五、 文片段，回答 。 不 是（區(qū) ） 所 的路旁， 是我 住 的周 ， 到 都是一片片 （蔥怱） 的 林和草地。 據(jù) 美國(guó)人曾搞 普遍的造林植草活 ， 空 地都被 化。我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什（ shshn）物，就是幾個(gè)月不擦，

10、仍（ rnɡr ēnɡ）然是窗明幾 。就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ，真可 青翠欲滴。不 使我更感 趣的，是那些與人和 相 的 物。 1.用“ ”劃去括號(hào)里不正確的字或 音。 2.用“ ——”畫(huà)出描寫(xiě) 境 化做得好的句子。 附答案： 1.去掉：區(qū) 怱 shn rēnɡ 2. 我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什物，就是幾個(gè)月不 擦，仍然是窗明幾 。 就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ， 真可 青翠欲滴。 第 3 頁(yè)