《人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊《老爺爺趕鵝》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊《老爺爺趕鵝》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《老爺爺趕鵝》教案 1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》 ，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村快樂的生活。 2、能夠用自然的聲音、 較準(zhǔn)確的節(jié)奏、 有表情地演唱 《老 爺爺趕鵝》。 3、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo) 的想象力和創(chuàng)造力。 4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒 的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。 1、有感情、有表情地唱好《老爺爺趕鵝》 ，正確掌握二分 音符的讀法，以及節(jié)奏型 0XX X0,體驗(yàn)感受歌曲的情緒。

2、 教學(xué)重難點(diǎn) 2、準(zhǔn)確掌握二聲部的演唱，注意聲音的和諧統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴 授課課型 唱歌綜合課 歌曲《老爺爺趕鵝》是一首羅馬尼亞兒童歌曲，情緒活潑 歡快。歌詞采用敘述體的形式，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的 小故事。幽默風(fēng)趣的歌詞極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的音樂認(rèn)知規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)從激發(fā)興趣 著手，設(shè)計(jì)了“與大白鵝互相問好”的環(huán)節(jié)，在輕松愉快 設(shè)計(jì)思路 的節(jié)奏練習(xí)中解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。我以學(xué)唱歌曲為主要 內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點(diǎn)，采用分句唱、分

3、段唱、分組輪唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn) 一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整 首歌曲的演唱。通過對比聆聽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的 感悟以及表現(xiàn)能力。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。 我們在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過一首歌曲 《詠 鵝》，同學(xué)們還記的嗎？我們一起來唱 一唱。（課件播放《詠鵝》 FLASH ） 2、節(jié)奏練習(xí)。 師：同學(xué)們唱得真好。 今天，這只可愛 通過與大白鵝的 的大白鵝又來到了我們的課堂上，聽！ 互相問好，解決本

4、 它在向我們打招呼呢?。ㄕn件出示節(jié)奏） 課的教學(xué)難點(diǎn)— X X X X X0 X X X 0 0 X X X 0 的節(jié) 嘎嘎 大家好 嘎嘎 嘎 奏型，引導(dǎo)學(xué)生感 師：你能用同樣的節(jié)奏向大鵝問好嗎？ 受空拍及后十六 （課件出示節(jié)奏） 分節(jié)奏的特點(diǎn)，激 X X X X X 0 X X X 0 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 嘎嘎 大鵝好 嘎嘎 嘎 趣，為學(xué)唱歌曲做 激趣導(dǎo)入 3、引出大白鵝的故事。 好鋪墊。 師：大白鵝來到咱們課堂中特別高興， 他要用音樂給我們講一個(gè)有趣的故事。 請大家仔細(xì)聽，它講了一

5、個(gè)什么故事。 通過聆聽歌曲，了 （課件播放歌曲 FLASH ） 解歌曲的故事內(nèi) 師：誰來說一說，這首歌曲講了一個(gè)什 容，從而引出課 么故事？ 題。 師：哦！大白鵝向我們講述了老爺爺進(jìn) 城賣鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣， 他賣鵝不要錢， 而是只要有人跳舞， 他 就送他一對鵝。這個(gè)故事發(fā)生在羅馬尼 亞，有位作曲家聽到后， 把它寫成了一 首歌，歌的名字就叫《老爺爺趕鵝》 。 （板書） 新歌教學(xué) 1、新歌感受。 （1）教師范唱歌曲。 通過多次聆聽歌 思考問題：這

6、首歌曲的情緒是怎樣的？ 曲，讓學(xué)生感受音 （歡快、活潑，歌曲的內(nèi)容比較風(fēng)趣。） 樂帶來的樂趣。引 （2）再次聆聽歌曲。 導(dǎo)學(xué)生找出歌曲 思考問題：這首歌曲能分為幾個(gè)樂段？ 中最有趣的地方， ①第一樂段旋律比較平穩(wěn)，節(jié)奏緩慢， 讓學(xué)生在熟悉節(jié) 表現(xiàn)了老爺爺安詳、詼諧的形象。 奏型的基礎(chǔ)上，迅 ②第二樂段旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊， 速學(xué)會(huì)歌曲的難 表現(xiàn)了大鵝笨重、可愛的形象。 點(diǎn)部分。 ③哪一樂段你比較感興趣？我們來學(xué) 習(xí)一下。（課件出示第二部分歌譜） 3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0 嘎嘎 老 爺 爺

7、 嘎 嘎 嘎 3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ 0 嘎嘎 趕群 鵝 嘎 嘎 嘎 2、學(xué)唱歌曲。 （ 1）隨琴輕聲哼唱， 熟悉歌譜， 找出 在歌曲學(xué)唱中，按歌譜的規(guī)律。（第一樂段前后 4 句的旋 著熟悉—準(zhǔn)確— 律相同） 情感—完整四個(gè) （ 2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確歌唱， 學(xué)習(xí)二分音 層次不斷引導(dǎo)學(xué) 符的讀法。 生提高歌唱能力。 （ 3）輕聲加唱歌詞。 （ 4）感受歌曲的前后樂段的情緒變 化。 （ 5）隨伴奏音樂完整地、 有感情地唱 好歌曲。 3、輪唱歌曲。 （

8、 1）師：我們來聽一聽一些小朋友的 演唱，與我們的演唱有什么不一樣的地方，這樣的演唱給你一種什么感覺？（課件播放歌曲輪唱的范唱）  輪唱學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生感受輪唱的演唱方式，體會(huì)輪 （ 2）師：同一旋律先后演唱， 形成此 唱中聲音和諧統(tǒng)起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果， 稱為輪 一的作用。 唱。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱歌曲。 （ 4）啟發(fā)情緒，注意輪唱部分要唱得風(fēng)趣幽默，齊唱部分要唱得快樂活潑。 （ 5）隨你音樂伴奏，學(xué)生分組在老師指揮下進(jìn)行輪唱練習(xí)。 1、把第二部分創(chuàng)編成輪唱。

9、 （1）師：同學(xué)們唱得真好，那我們試 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 著把歌曲的第二部分也改編成輪唱的 創(chuàng)作熱情，同時(shí)對 拓展延伸 歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行 演唱形式，你覺得都需要注意哪些問 題。（速度統(tǒng)一，一組原地等一小節(jié)） 練習(xí)，加深鞏固。 （2）我們來試著唱一唱。 (課件播放創(chuàng)編后歌曲伴奏 ) 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲《老爺爺趕鵝》 ，重點(diǎn)練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌曲，同學(xué)們還用自己的聰明才智把歌曲的第二部分也改編成了輪唱的演唱形 小結(jié) 式，讓歌曲變得更加有趣。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能像這位老爺爺一樣，做一個(gè)風(fēng)趣、快樂的陽光少年！ （課件播放歌曲）