《六年級(jí)下冊(cè)《海洋21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)《海洋21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)下冊(cè)海洋21 世紀(jì)的希望教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞，會(huì)用“由于”造句。3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21 世紀(jì)的希望 ?”教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類(lèi)之間的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用海洋的資料教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一教時(shí)教學(xué)要求：第 1頁(yè)初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

2、新課，激發(fā)興趣：1、導(dǎo)入：你親眼見(jiàn)過(guò)海洋，了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些密切的關(guān)系?2、板書(shū)課題，讀題：海洋 21 世紀(jì)的希望3、質(zhì)疑：為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)“21世紀(jì)的希望”?二、初讀課文：1、生自讀課文要求：讀通順、讀正確，理解生詞2、學(xué)習(xí)生詞：(1) 讀準(zhǔn)字音(2) 識(shí)記生字(3) 理解詞義：回眸：眸：指眼睛。是回過(guò)頭來(lái)看的意思。敬畏：又敬重又害怕。匱乏：缺乏、貧乏的意思?？犊罕菊n指很大方，不吝惜的意思。低廉： ( 價(jià)錢(qián) ) 低，便宜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。第 2頁(yè)今多比 要做一件事而力量不 ，感到無(wú)可奈何。3、分自然段 文( 要

3、求：正確、流利)4、指 分段：全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21 世 的希望 ?(1) 生 文分段(2) 交流分段及段意三、精 ：( 一) 學(xué) 第一段：1、找出 一段中的中心句：( 出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。)2、 文通 哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人 關(guān)系密切的?( 一 ，畫(huà)出有關(guān) 句)3、交流：(1) “海洋 人 提供了食 ?！?句 的理解 ( 海洋 )(2) “但是，海洋 起脾氣來(lái)， 人 來(lái)可怕的災(zāi) ?！?你 句 的理解 ( 敬畏海洋 )4、 生接 第一段：生 “喜怒無(wú)常”和“望洋 ”的理解。四、作 ：1、完成描 本第 3頁(yè)2、 文：思考 53、抄寫(xiě) 第二教 教學(xué)要求：精 文，從文中找答案理解

4、 什么 海洋是21 世 的希望。完成 。教學(xué) 程：一、復(fù) ：1、默寫(xiě) 2、 第一段： 一段的主要內(nèi)容二、精 ：學(xué) 第二段：1、出示： 什么 海洋是人 21 世 的希望 ?人 社會(huì) 入 21 世 以來(lái)，從哪些方面 海洋 行了開(kāi) 、利用?2、生自學(xué) 文第二段：(1) 思考上述 ，并從 文中找出相關(guān)的內(nèi)容。 ( 用括號(hào) 出來(lái) )(2) 用小 概括。 ( 寫(xiě)在有關(guān) 句 上 )3、交流：“由于都在 ‘ 能源危機(jī) ’ ”、“一座座已矗立”、“一艘艘已 向”、“第 4頁(yè)已潛入”(1) 生 體會(huì)(2) 點(diǎn) ：人 面 的困境以及如何開(kāi) 利用海洋?(3) 生概括板 ：能源危機(jī)開(kāi) 海洋 源(4) 指 朗 “由于正面 著食物 乏的威 ”、“21 世 人 的餐桌上來(lái)自海洋”(1) 方法同上(2) 板 ：食物 乏向海洋索取食物“潮汐、海水溫差 站， 力。”(1) 方法同上(2) 板 ：能量浪 利用海水 “用海水淡化的方法水荒”、“在海底建 城市，生存空 ?！?1) 方法同上第 5頁(yè)