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1、名校名 推薦夜宿山寺認知目標會認“百、尺、聲、語”四個生字。教學能力目標借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。目標德育情意目標通過看圖讀詩，使學生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學重點會認讀生字，朗讀古詩。重難點難點指導有感情地朗讀古詩，讀出驚訝、贊嘆的語氣。教具準備生字卡片，教學掛圖。教學過程預設生成一、 創(chuàng)設情境，激趣導入。1、 學生齊背靜夜思 。2、 師：剛才我們一起朗誦的詩是同一位詩人寫的，你們知道是誰嗎？ （根據學生回答，板書：李白。）你們知道李白嗎？（李白是唐代詩人；我會念李白的一首詩。）3、 師：真不錯！是?。±畎椎脑娪械氖挚鋸埑錆M想象力，有的充滿豪情令人感動。這天，李白到山上游玩，見天

2、色已晚，便住在山上的寺院里，于是就有了這首夜宿山寺。4、（出示課題）指名讀，師提示注意平舌音、翹舌音。二、初讀感知。1、學生借助拼音初讀全詩，圈出生字，多讀幾遍。2、出示帶拼音的生字：百、尺、聲、語，請同學們自己先讀一讀。3、指名認讀，齊讀，重點指導“聲”字的讀音。4、去掉拼音，開火車認讀生字。5、如果是詩中的詞， 你會讀嗎？我們一起來挑戰(zhàn)難度吧！ （識字游戲“登樓奪旗” ：將詞語寫在樓房里，讀對一個詞，就登上一層樓，看誰最先奪得紅旗。指名讀、齊讀。 ）6、把這些字、詞放回到古詩中，你還能讀得準嗎？（學生自由練讀，師巡視，提示“天上人”的“上”讀輕聲。）7、師：在朗讀的時候，我們特別要注意一些

3、字的拼音，有時習慣了的讀音在不同的情況下會有不同讀法?。?（生齊讀 “天上”，注意輕聲。）8、師：看見大家這么有興致的讀這首詩，我也練習過很多次了，現在想表演一下，你們愿意給我這個機會嗎？（師范讀后學生評議。）9、指名學生讀，評議。 （祝賀你，經過了多次練習，你現在讀得多好??！是?。≈灰掠谔魬?zhàn)難度，認真練習你就能成功，你愿意單獨為我們表演一次嗎？）三、借助插圖，了解詩意。1、（出示掛圖）請大家看看圖，再讀一讀古詩，你覺得這座寺廟有什么特點？（高）你們是從哪些地方看出寺廟很高的？2、根據學生回答，相機出示詩句，指導朗讀：危樓高百尺（ 1）結合圖觀察：你看，云朵就在半山腰，星星就在旁邊，多高??！

4、（理解“危”指“高”的意思。 ）（ 2）這寺廟建在高高的山上，好像離地有百尺那么高呢！這真是“危樓高百尺” 。誰愿意朗誦這行詩？（指名生朗讀，師評價：這座山真高?。∵@樓真是氣勢磅礴，你讀得頗有豪氣！真好像有“百尺”那么高??！ ）（ 3）假如你就站在這山頂寺院的高樓上，你會有什么感覺?12課后反思板書設計作業(yè)設計今天，我們學習了詩仙李白的這首夜宿山寺 ，大家一定有很多的收獲。 祝賀大家又積累了一首古詩！ 只要大家多多誦讀， 認真積累，就能在古詩的天空中摘取更多的“星星”！1、自選樂曲配樂背誦全詩。2、給詩配畫。3、李白還寫過哪些詩，找一找，讀一讀。古詩誦讀夜宿山寺（唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰

5、。不敢高聲語，恐驚天上人。（在輕緩的古箏聲中背誦，而后指名表演背誦，送上“朗誦星”以示鼓勵）四、朗誦古詩，拓展積累。評：你很會贊賞別人！你聽得很仔細！你的建議很有意義！6、如果個別學生能背誦，師可指名背誦，采訪：你是怎樣背誦下來呢？（鼓勵學生用適合自己的方式背誦古詩。）7、你們可以用自己喜歡的方式背誦，還可以加上一些動作背誦。名校名 推薦手可摘星辰（ 1）師：山寺如此之高，仿佛一伸手就可以摘到日月，能摘到星星。（指名讀）（ 2）師：誰能給這行詩配個動作？（生做摘星狀）看來，你們感覺都很輕松哦！那就把這感覺讀出來吧！ （指名讀）（ 3）師：詩人站在高高的樓上，想“摘星辰” ，你們呢？（鼓勵學生大

6、膽想象）（ 4）師：是?。∵@大自然多么美麗??！站在與日月星星、藍天、白云這么近的地方， 仿佛一伸手就可以觸到星， 一抬腿就可以登上月亮，一轉身就穿起了云做的裙子。 你喜歡這個美麗的地方嗎？讓我們把這兩行詩再讀一讀吧。 （生自由讀后，指名讀，齊讀。 ）不敢高聲語，恐驚天上人（ 1）師：站在這氣勢磅礴的山寺上，本該縱情高吟一番，可詩人卻說 不敢高聲語 這是為什么呢？ （因為那樣會驚動天上神仙的。）（ 2）天上的神仙就好像在我們的頭上，不能大聲說話，不然就吵醒他們了。那該怎樣讀這句詩呢？（指名生讀，師評價：你真是輕聲細語??！你讀得又慢又輕，很有韻味。 ）3、在這首詩中出現的兩個“高”字，結合詩句內容談出自己的感受。（“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天，伸手即可摘到星星的景象， 以此說明這座寺的高度； “不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小， 不敢大聲說話， 恐怕驚動了天上的神仙，這兩個字用得巧妙。）4、師：看，這里有美的圖，有美的詩，還有優(yōu)美的樂曲，你們拿起書，用美的姿態(tài)，美美地讀一讀吧。 （生在美的氛圍中，伴著優(yōu)美的樂曲，大聲朗讀。 ）5、師：誰想表演朗讀這首詩??？（指名朗讀，生評價，師相機點）名校名 推薦3