《小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊1.5《認識路線》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案1(新版)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊1.5《認識路線》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案1(新版)新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校名 推薦第五課時認識路線教學(xué)內(nèi)容教材 P9 頁例 5。教學(xué)目標1、知識與技能：認識簡單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出走的方向。2、過程與方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，培學(xué)生的主動探索意識。3、情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點認識簡單的線路。教學(xué)重難點用語言描述行走的方向。教學(xué)用具幻燈片、小黑板。教學(xué)過程一、目標導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1、小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去到動物園玩過？今天老師就和你們一起再次到動物園游玩，那么，我們現(xiàn)在就出發(fā)，好嗎？2、揭示課題：認識路線。（二）展示目標（見教學(xué)目標1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1、圍

2、繞位置與方向認識簡單的路線圖。2、討論并組織學(xué)生準確找出簡單線路。3、出示課本第9 頁例 5 的動物園圖，讓學(xué)生觀察圖上動物位置與方向。（二）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。（二）師生互探1、解決各小組自學(xué)中遇到不會的問題。2、對 7 種動物位置學(xué)生進行教師解疑。四、達標訓(xùn)練1、我來當(dāng)導(dǎo)游：通過下面的路線圖說說從甲地到乙地是如何行進的？途中經(jīng)過哪些地方？1名校名 推薦商業(yè)遺址百盛人民公園影院火車站博覽

3、中心藝術(shù)館中心廣場廣場2、解決問題。乘坐 1 號游覽車從火車站出發(fā)，向（）經(jīng)過（）站，到達中心廣場；再向（）經(jīng)（）站到達商城遺址；然后向（）經(jīng)（）站到達博覽中心，再向 ( )經(jīng)（）站到達藝術(shù)館。課堂小結(jié)： 我們在說行走路線的時候，要用上我們學(xué)過的方位詞語，這樣就可以說得更清楚。五、堂清檢測1、根據(jù)線路圖找線路。 （熟悉線路）火車站少年郵宮局醫(yī) 院動物園站游泳館前商街圖書館店2、從動物園向（）走到電影院，然后，又向（）走到少年宮。3、從火車站向（）走到站前街，又向（）走到商店。4、從游泳館向（）走到圖書館。又向（）走到醫(yī)院。（二）堂清反饋：作業(yè)布置教材 P10-12 頁 1 6 題。板書設(shè)計（略）課后反思：2