《小學二年級語文上冊《故事大王的故事》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學二年級語文上冊《故事大王的故事》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案湘教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,名校名師推薦 ,故事大王的故事教學目標:知識與技能1、認識 16個生字,其中會寫7個生字,會認9個生字。2、朗讀課文,復述故事。3、明白帥帥講故事改詞兒的原因。過程與方法采用直奔中心法感知課文內(nèi)容。 在重點理解帥帥的想法時, 可從反面體驗, 從而感知帥帥美好心靈。情感態(tài)度與價值觀學習關心、愛護殘疾的孩子。重點: 掌握生字的音、形、義。難點 :揣摩帥帥講故事突然停住時內(nèi)心活動。教學步驟 :第一課時一、課前導語故事大王應該特別會講故事,可是有一個故事大王講故事的時候突然停住了,想知道這是咋回事嗎?今天我們學習第10課。二、初步感知課文內(nèi)容1、學生借助拼音讀課文,注意課文中的生字。2、畫出本課生字
2、生詞,多讀幾遍。三、出示生字卡片,學習生字1、歸納學習生字字音找出翹舌音的生字:事、帥、智平舌音:詞找出后鼻音的生字:驚、忘、應前鼻音:津2、討論交流識記字形加偏旁方法:故客味利忘詞古各未禾亡司重點指導:“忘”:不能多一點?!拔丁保河疫叀拔础鄙厦嬉粰M短。四、通讀課文,讀通讀順1、分小組分段互查讀課文情況。2、指名分段讀課文,師生側(cè)重評價字音是否讀順,句子是否流暢。五、鞏固練習1、書寫生字。2、朗讀課文。第二課時一、復習點讀容易讀錯的字詞:津津有味、驚險、流利、威武、聰慧、刺痛、智慧、巧妙。二、整體入手,感知內(nèi)容1、指名讀課文。1,名校名師推薦 ,2、課文中“故事大王”指的誰?3、課文講發(fā)生在帥
3、帥身上的一件什么事,用書上的話慨括出來。書上的兩句話概括了這篇課文的主要內(nèi)容,請畫出來。(為了不刺痛這殘疾孩子, 帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。 他用友愛和智慧溫暖著這位小弟弟)三、深入理解課文,體會帥帥的思想感情讓我們一起來聽故事大王講故事吧1、讀第 3自然段,從哪看出來故事大王講故事精彩。相機體會“津津有味”。2、津津有味地讀一讀第3自然段。3、正當帥帥講得津津有味時,突然發(fā)生了什么事?帥帥講故事時為什么忽然停住了?(啟發(fā)想象,猜想原因)讀后文,在文中找到答案。(為了不刺痛這殘疾孩子,帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。)4、此時,如果你是帥帥,看到殘疾的寧寧,你會怎么想?帥帥怎么想。(如果說駝背的蝦將軍掄起大刀,肯定會傷害小寧寧的自尊心,我該換一個詞。)5、我們一起來夸夸小帥帥。引導學生體會小帥帥體貼人、會替人著想的美好品質(zhì)。( 1)駝背的蝦將軍掄起大刀,6、出示:( 2)威武的蝦將軍掄起大刀,帶領身著盔甲的帥帥改動了故事里的詞兒如何巧妙?從中你體會到了什么?(帥帥聰明,機智)多美好的心靈啊,指導朗讀第8自然段。四、課文拓展如果帥帥講故事沒有改動詞兒,結(jié)果會怎么樣?(帥帥會多么傷心,多么難受啊?。┪?、總結(jié)全文,復述故事1、有感情的朗讀課文。2、把這個故事講給大家聽。2