《七年級地理上冊 2_2 地圖的運(yùn)用課件 （新版）粵教版11.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理上冊 2_2 地圖的運(yùn)用課件 （新版）粵教版11.ppt（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2 地圖的運(yùn)用 七年級上冊 （）了解地圖的一些運(yùn)用，知道如何辨別地圖上的方向。 （）學(xué)會運(yùn)用地圖，通過量算地圖上距離判斷生活中兩地之間的距離 （）根據(jù)地圖上的圖例和注記，查找地理信息，知道如何獲取自己所需要的信息 目標(biāo)展示 討論： 野外旅行戒考察，有時會迷路，需要確定方向，假若你沒帶指南針，在 北半球如何確定方向呢？ 1、在晴天的夜晚，可以用北極星確定方向； 2、在白天利用太陽確定方向； 3、 白天觀察樹木確定方向 。 那么大家知道地圖是怎么來的嗎？ 新課導(dǎo)入 1.經(jīng)線指示 ____方向，緯線指示 ____方向。 2.沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的地圖，通常采用 __________________

2、_______確定方向。 3.我們把圖上距離與實(shí)地距離之比叫做 ______。 4.比例尺的表示方式有文字式、 _____________、 _____________。 5.在圖幅相同的情況下，地圖比例尺愈大，要表示的范圍 ___________、表示的內(nèi) 容 ___________；反之，地圖比例尺愈小，表示的范圍 ___________，表示的內(nèi)容 ___________。 6.在比例尺為 1： 5000000的地圖上，量得兩點(diǎn)之間距離為 5厘米，兩地實(shí)際距離 為（ ） A 50千米 B 25千米 C 10千米 D 250千米 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 在野外夜晚可以利用北極星辨別方向，有太陽時利 用影

3、子辨別方向 從 辨別生活中 的方向到地圖上的方向 指南針 利用指南針辨別方向 互動探究 地圖上的方向 經(jīng)線指示南北方向，緯線指 示東西方向，有經(jīng)緯網(wǎng)的地 圖根據(jù)經(jīng)緯線確定方向。 互動探究 沒有經(jīng)緯網(wǎng)地 圖如何確定方 向 指向標(biāo)的地圖根據(jù)指向標(biāo)確定方向 互動探究 沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”確定方向 澳門半島 凼仔島 路環(huán)島 燈塔 互動探究 一般地圖的定向 面對地圖，上北下南，左西右東 ，犀牛館在熊貓館的什么方向？小動 物區(qū)在獅虎山的什么方向 ？ 互動探究 地圖上的比例尺 比例尺是個分?jǐn)?shù)，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大 互動探究 已知實(shí)地距離和圖上距離，求

4、比例尺： 比例尺圖上距離 /實(shí)地距離 已知 比例尺和實(shí)地距離，求圖上距離： 圖上距離實(shí)地距離 *比例尺 已知 圖上距離和比例尺，求實(shí)地距離： 實(shí)地距離圖上距離 /比例尺 比例尺的計(jì)算 互動探究 比例尺的表示 互動探究 比例尺的表示方式有文字式、有線段式、數(shù)字式 文字式 圖上 1厘米代表實(shí)地 距離 40千米 線段式 0 40千米 數(shù)字式 1： 4000000 互動探究 在圖幅相同的情況下，地圖比例尺愈大，要表示的范圍愈小、表示的內(nèi)容愈詳細(xì)；反之 ，地圖比例尺愈小，表示的范圍愈大，表示的內(nèi)容愈簡略 。 比例尺 較大 互動探究 地圖上的圖例和注記 互動探究 圖例是集中于地圖一角戒一側(cè)，對地圖上的各種

5、符號、線條和顏色所代表的地理事 物的說明；用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深 等的數(shù)字，都叫注記 互動探究 讀地圖，先要閱讀地圖的名稱，了解比例尺的大小，確定地圖 上的方向，再根據(jù)圖例和地圖上的注記查找所需信息 互動探究 從地圖上獲取信息 地圖的種類很多，常見的有行 政區(qū)劃圖、地形圖、交通圖、 旅游圖等 互動探究 通過地圖，人們可以獲得地 理事物的空間位置、范圍、 分布、特征、變化以及相互 關(guān)系等大量信息。所以說地 圖是人們丌可缺少的工具。 互動探究 用經(jīng)緯網(wǎng)定方向 根據(jù)指向標(biāo)定方向 用上北下南，左西右東定方向 地圖的運(yùn)用 地圖上的方向 地圖上的圖例和注記 線段式比例尺 文字式比例尺 數(shù)字式比例尺 地圖上的比例尺 從地圖上獲取信息 總結(jié)延伸 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué) 案中的探究案。 1.完成本節(jié)課的 同步練習(xí) 。 作業(yè)布置