《七年級(jí)生物下冊(cè) 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 （新版）新人教版.ppt（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 生物圈中的人 第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1.酸雨對(duì)生物的影響。 (1)概念：酸雨是指具有較強(qiáng) _的雨水，其 pH小 于 _。 (2)成因：酸雨主要是人為地向 _中排放大量 _物質(zhì)造成的。 (3)對(duì)生物的危害：酸雨可以使 _發(fā)生化 學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和 湖泊 _，從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā) 酸性 5.6 大氣 酸性 土壤中的養(yǎng)分 酸化 課前預(yù)習(xí) 育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化， 影響 _，威脅人們的健康；酸雨直接危害植物 的 _和 _，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。 (4)控制措施：通過凈化裝置

2、，減少燃燒 _ 等燃料時(shí)污染物的排放。 2.水俁病是由于長期食用含 _的魚蝦造成的； 痛痛病是由于長期食用含 _污水灌溉的水稻造 成的；控制廢電池危害的根本措施是禁止 _和 _危害性大的電池，大力開發(fā) _的環(huán) 保型電池；有毒物質(zhì)是通過 _進(jìn)入人體的，最 終危害人體健康。 飲用 芽 葉 煤、石油 汞 鎘 生產(chǎn) 銷售 無公害 食物鏈 3.溫室效應(yīng)增強(qiáng)和全球氣候變暖。 (1)地球大氣中的 _等氣體，既能使 _ 順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的 _，起著溫室上的玻璃一樣的作用，這就是 _。 (2)全球氣候變暖后，冰川會(huì)加速 _，海平面會(huì) 逐漸 _，一些地區(qū)的 _更加頻繁，還有 一些地區(qū)則更

3、加 _，最終造成世界各地農(nóng)作物的 _和多種生物的 _。 二氧化碳 太陽光 熱量 溫室效應(yīng) 融化 上升 臺(tái)風(fēng)暴雨 干旱 減產(chǎn) 生存危機(jī) 同步訓(xùn)練 1.造成酸雨危害的主要?dú)怏w是 （ ） A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化氮 D. 氮?dú)?4. 下列哪項(xiàng)是控制酸雨的根本措施 ? （ ） A. 把收集的固體廢棄物傾倒到江河 B. 通過凈化裝置 ,減少煤、石油等燃料中污染物的排放 C. 禁止使用煤、石油等燃料 D. 撤銷所有火力發(fā)電廠 ,發(fā)展水電站 B B 6. 造成全球溫室效應(yīng)的主要原因和緩解溫室效應(yīng)危機(jī)的 重要措施分別是 （ ） A. 煤、石油、天然氣大量燃燒 ;營造森林綠地 B. 二氧化硫

4、等有毒氣體的大量產(chǎn)生 ;種植苔蘚植物吸收 二氧化硫 C. 人造含氟制冷劑的使用 ;采用無氟制冷劑 D. 汽車和工廠排放的廢氣和煙塵 ;收取排污費(fèi) ,限令整 改 A 8. 閱讀下面材料 ,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一 “ 太湖美 ,太湖美 ,美就美在太湖水。 ” 然而 ,隨 著大量富含氮 (N)、磷 (P)等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖 , 導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化 ,湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖 ,泛濫成災(zāi) ,形 成水華 ,使得太湖湖水變臭 ,魚蝦無法生存 ,很多水生生物 滅絕。目前 ,我國水體富營養(yǎng)化的湖泊超過 70%,近年來 ,政 府加大治理的力度 ,除減少污水的排放 ,推行無磷洗滌劑等 措施外 ,還大量

5、放養(yǎng)以藻類為食的鰱魚等 ,以達(dá)到凈化污水 的目的。 材料二 近幾年 ,由于溫室效應(yīng) ,地球的平均氣溫不斷上升 , 冰川加速融化 ,海平面逐漸上升 ,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁 , 還有一些地區(qū)則更加干旱 ,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量 減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前世界各國正在積極研究控制 和減少溫室氣體排放量的措施。 (1)在材料一中 ,太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng) ,它是由太湖水域 和 _ 共同組成。過度排放污水 ,使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破 壞 ,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是 _的。 生活在該水域的所有生物 (或水域中所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 ) 有限 (2)在材料二中 ,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是

6、_。在生物圈中 ,該氣體的過度排放已超 出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ,導(dǎo)致 _平衡被打破。 (3)無論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng) ,都是由于人類活動(dòng)破壞生 態(tài)環(huán)境所致。結(jié)合生活實(shí)際 ,除材料中提到 ,試舉出兩例減 少或降低上述現(xiàn)象的做法 :_ _ _。 二氧化碳 (或 CO2) 碳 氧 保護(hù)植被；植樹造林； 節(jié)約用水；不亂扔垃圾；節(jié)約用紙；建造污水處理廠；不 亂砍亂伐；騎自行車出行等 中考鏈接 4. （ 2016賀州 )下列選項(xiàng)中，不屬于控制酸雨措施的是 （ ） A. 減少工廠廢氣的排放 B. 減少煤燃燒時(shí)污染物的排放 C. 減少生活、生產(chǎn)廢水的排放 D. 減少汽車尾氣的排放 C 7. （ 2016茂名 )研究“酸雨對(duì)生物的影響”時(shí)，所采取 的科學(xué)方法是 （ ） A. 模擬探究法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 比較法 A