《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作《描寫(xiě)要生動(dòng)》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作《描寫(xiě)要生動(dòng)》課件 （新版）新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、張三同學(xué)讓我將這份禮物，轉(zhuǎn)給 班上一位同學(xué)，他向我這樣描述 他的同學(xué)：個(gè)子不高不矮，身體 不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛 不大不小、你們幫我 找一找他是誰(shuí)？ 身穿金甲亮堂堂， 頭戴 金冠 光映映。 手舉金箍棒一根， 足踏云鞋皆相稱。 一雙怪眼似明星， 兩耳過(guò)肩查又硬。 挺挺身才變化多， 聲音響亮如 鐘磬 。 尖嘴咨牙 弼馬溫 ， 心高要做 齊天 圣 抓特點(diǎn)，突個(gè)性 通過(guò)對(duì)比兩次活動(dòng)， 思考尋人結(jié)果不同的 根源是什么？ 因?yàn)槊鑼?xiě)不具體、太空洞、語(yǔ)言平淡 人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)第六 單元作文指導(dǎo) 敘述 -是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)人物的 活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展、變化過(guò)程作準(zhǔn)確 介紹、交代 描寫(xiě) -是用生動(dòng)

2、、形象、鮮明的語(yǔ)言對(duì) 人物和事物的特點(diǎn)作描繪、摹寫(xiě)、刻畫(huà) 區(qū)別 敘述重在交代過(guò)程、簡(jiǎn)練概括 描寫(xiě)重在詳細(xì)刻畫(huà)、形象生動(dòng) 描 寫(xiě) 景物描寫(xiě) 場(chǎng)面描寫(xiě) 肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理 人物描寫(xiě) 按對(duì)象分 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 技 法 仿 中 生 巧 語(yǔ) 言 靈 動(dòng) 暢 達(dá) 品味經(jīng)典 模仿借鑒 閱讀經(jīng)典描寫(xiě) 片段，勾畫(huà)出 你認(rèn)為描寫(xiě)生 動(dòng)的地方，并 在小組內(nèi)交流、 探討生動(dòng)描寫(xiě) 的具體做法 。 他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄 了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃 的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以 來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色， 有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重 的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方 形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)

3、忍無(wú)比的生 的意志 ” 。 - 音樂(lè)巨人貝多芬 抓住特點(diǎn)、描寫(xiě)重點(diǎn)、體現(xiàn)個(gè)性 善于想象和聯(lián)想 , 恰當(dāng)運(yùn)用修辭 描寫(xiě)要有一定的順序。 【 點(diǎn)評(píng) 】 這一段文字按一定的順序描寫(xiě)了貝 多芬的面部特征，突顯出貝多芬那 種勇于承受生活中遭遇的不幸，面 對(duì)苦難與挫折不妥協(xié)、不屈服，勇 于抗?fàn)幍囊庵?。 【 】 悟方法 我的很重的心忽而輕松了，身體 也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出 門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一 只白篷的航船，大家 跳 下船，雙 喜 拔 前篙，阿發(fā) 拔 后篙，年幼的 都陪我坐在艙中，較大的聚在船 尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心” 的時(shí)候，我們已經(jīng) 點(diǎn) 開(kāi)船，在橋 石上一 磕 ， 退后 幾尺，即又

4、上前 出了橋。于是架起兩支櫓，一支 兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有 嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲 音，在左右都是碧綠的豆麥田地 的河流中， 飛 一般徑向趙莊前進(jìn) 了。 - 社戲 點(diǎn) 磕 架 表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練 高超 去看戲時(shí)的愉快急切的心情 拔 退后 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著 她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú) 限的哀悉，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的音樂(lè)；忽而側(cè)身 垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的驕羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出 叱 咤風(fēng)云 的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著 細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng) 得見(jiàn)錚錚的弦響！在舞蹈的狂

5、歡中，她忘懷了觀眾，也忘 懷了自己。她只顧使出 渾身解數(shù) ，用她靈活熟練的四肢五 官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！ 如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步， 都能形容盡致， 盡態(tài)極妍 ！最精采的是“蛇舞”，頸的輕 搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖一 直傳到左手的指尖！ - 觀舞記 深深地低頭合掌 她用她的長(zhǎng)眉，妙目， 手指，腰肢 離合悲 歡。 忽而雙眉顰蹙，忽 而 錚錚的弦響。 蓮花的瓣顫 孔雀的 高視闊步。 最精彩的是“蛇 舞” 肩的微顫。 最貼切的詞語(yǔ) 最生動(dòng)的修辭 最美妙的句式 . 最細(xì)致的觀察 精妙句段 精妙句段 小組成員交流并探討，使得 描寫(xiě)變得生動(dòng)的具體做法 特征鮮明 詞匯準(zhǔn)確 修辭恰當(dāng) 細(xì)節(jié)突出 自寫(xiě) : 運(yùn)用所掌握的生動(dòng)描 寫(xiě)金鑰匙，自由選擇 班上一個(gè)同學(xué)進(jìn)行刻 畫(huà)，但是不要出現(xiàn)姓 名，讓同學(xué)們來(lái)猜， 猜對(duì)了，就算過(guò)關(guān)。 舊句時(shí)時(shí)改， 無(wú)妨說(shuō)性情 白居易 錯(cuò)別字 優(yōu)美句子 句子不通 用詞準(zhǔn)確 多元化的批改方式 自己修改 同桌互改 升格再寫(xiě)