《七年級(jí)語文下冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 6_22 太空一日課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 6_22 太空一日課件 新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 22課 太空一日 【 資料備查 】 1.作者名片 (加下劃線內(nèi)容要記牢 ) 楊利偉 ,中國進(jìn)入太空的第一人 ,出生于遼寧省葫 蘆島市綏中縣。中國人民解放軍少將軍銜 ,特級(jí)航天 員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任 ,載人航天 工程航天員系統(tǒng)副總指揮 ,現(xiàn)任中國載人航天工程辦公 室副主任。 2003年 10月 15日北京時(shí)間 9時(shí) ,楊利偉乘由 “長(zhǎng)征二號(hào) F” 火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入 太空 ,象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步 ,起到了里 程碑的作用。 2.寫作背景 2003年 10月 15日上午 9時(shí)整 ,一艘中國的載人火箭 , 從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空 ,經(jīng)過 21個(gè)小

2、時(shí)、 60萬 公里的繞行任務(wù)后 ,成功返回地球 ,降落在內(nèi)蒙古大草 原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束 ,向世人宣告了一個(gè)事實(shí) : 繼雄霸太空 40年的美國、蘇聯(lián)之后 ,中國已經(jīng)成為第三 個(gè)太空科技國家。 【 字詞積累 】 答案： n ch kn jn zhu chu 遨 瞬 逸 2.通曉詞義 ,填對(duì)詞語 _:一眨眼之間。形容極短的時(shí)間。 _:比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的 責(zé)任。 _:意味深長(zhǎng) ,值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。 _:指高溫炙燙。 答案： 瞬間 千鈞重負(fù) 耐人尋味 燒灼 【 成語辨析 】 驚 心 動(dòng) 魄 釋義 使人感受很深 ,震動(dòng)很大 誤用 搭配不當(dāng) 判斷 科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片

3、與 地球發(fā)生類似的碰撞 ,將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的 后果 分析 “ 驚心動(dòng)魄”指使人感受很深 ,震動(dòng)很大。與“后果”搭配不當(dāng) 【 內(nèi)容感知 】 3.讀課文 ,根據(jù)文章的小標(biāo)題和下面的提示概括主要內(nèi) 容。 第一部分 (1 17段 ):寫火箭發(fā)射、飛船起飛時(shí)“我” 因 _而產(chǎn)生了 _,以為 _ 了。 答案 :共振現(xiàn)象 極大的痛苦 自己要犧牲 第二部分 (18 29段 ):“ 我”在太空看到的地球形狀是 _,在太空判定飛經(jīng)地球的方位 ,還看到太空 中類似 _的物體。 答案 :一段弧 棉絮狀 第三部分 (30 39段 ):作者描述在太空中 _的錯(cuò) 覺和神秘的 _。 答案 :“ 本末倒置 ” 敲擊聲 第四部

4、分 (40 67段 ):作者具體描述飛船返回地面的經(jīng) 過。 微課一 痛苦 意外 奇景 1.作者在太空中經(jīng)受了哪些痛苦 ? 答案 :飛船發(fā)射瞬間產(chǎn)生劇烈的共振 ,讓作者痛苦難忍 ; 飛船剛剛?cè)胲夁M(jìn)入失重狀態(tài)時(shí) ,讓作者產(chǎn)生 “ 本末倒置 ” 的錯(cuò)覺 ;飛船拋傘的巨大沖擊 ,讓作者倍受折磨。 2.作者在太空中遇到了哪些意外情況 ? 答案 :飛船發(fā)射瞬間產(chǎn)生劇烈的共振 ;返回黑障中 ,高溫 的飛船出現(xiàn)裂紋。 3.作者在太空中聽到和看到了什么 ? 答案 :聽到了神秘的敲擊聲?？吹搅说厍虻男螤睢㈩愃?棉絮狀的物體等。 微課二 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué) 探索 4.結(jié)合文中的事例體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度 ? 答案 :示

5、例 1:對(duì)于太空中的神秘聲音 ,技術(shù)人員用各種 辦法模擬 ,讓 “ 我 ” 反復(fù)聽 ,“ 我 ” 卻總是覺著不像。 斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多 ,也沒有個(gè)結(jié)果。作者沒有聽到和 太空中一樣的聲音 ,就不簽字 ,表現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài) 度。 示例 2:作者在太空中看到一些棉絮狀的物體 ,認(rèn)為也許 是灰塵 ,也有可能是太空垃圾 ,至今還沒弄清那到底是 些什么。作者猜測(cè)那些東西可能是灰塵、太空垃圾 ,但 不確定 ,表明了作者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 示例 3:“ 我 ” 坐在里面 ,懷抱著操作盒 ,屏息凝神地等 待著配合程序 :到哪里該做什么 ,該發(fā)什么指令 ,判斷和 操作都必須準(zhǔn)確無誤。表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、謹(jǐn)慎的態(tài)度

6、。 5.文章表現(xiàn)了作者怎樣的精神與情感 ? 答案 :表現(xiàn)了作者勇于探索、不怕犧牲、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的精 神品質(zhì) ,也流露出作者對(duì)祖國的熱情和探索太空的自豪 之情。 【 圖文歸納 】 【 考點(diǎn)同步解讀 】 高頻 考點(diǎn) 標(biāo)題含義 ;標(biāo)題作用 核心 題型 1.說說文章標(biāo)題的含義。 2.文章以“ ” 為標(biāo)題的好處是什么 ? 【 P75T8(1)】 【 方法點(diǎn)撥 】 1.標(biāo)題含義。分析標(biāo)題的含義要從表層含義和深層含 義兩方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義 ,深層含 義即引申義、比喻義、象征義。 2.標(biāo)題作用。標(biāo)題的作用主要有 :(1)交代文章的主要 內(nèi)容 ,揭示 (暗示 )文章主旨 ;(2)點(diǎn)明行文的線索或感情 線索 ;(3)確定文章的寫作對(duì)象 ;(4)設(shè)置懸念 ,吸引讀 者 ;(5)富有哲理 ,引人思考 ;(6)交代故事發(fā)生的環(huán)境。 【 題型示范 】 文章以“太空一日”為標(biāo)題有何作用 ? 答案 :“ 太空一日 ” 概括了作者由飛船開始發(fā)射到安全 返回地面的時(shí)間為一天 ;設(shè)置了懸念 ,在太空到底有怎 樣的經(jīng)歷 ,吸引讀者。