《2021年河北教育版 四年級(jí) 第二冊 數(shù)學(xué)教案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年河北教育版 四年級(jí) 第二冊 數(shù)學(xué)教案模板（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河北教育版 四年級(jí) 第二冊 數(shù)學(xué)教案模板 通過收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)字感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。我們來看看河北教育出版社四年級(jí)的數(shù)學(xué)教案！歡迎查看！ 河北教育出版社，四年級(jí)，第二冊，數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容：33-34頁的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等方式。學(xué)生可以在特定情況下體驗(yàn)1億的大小，發(fā)展數(shù)字感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。 2.得到一些解決問題的策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 3.獲得成功經(jīng)驗(yàn)，初步建立用數(shù)學(xué)解決問題的自信。 活動(dòng)焦點(diǎn)： 讓學(xué)生自己練習(xí)操作，讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié)研究

2、方法。 活動(dòng)困難： 形成一億的空間概念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙張、書籍、大米、大豆等。 活動(dòng)流程： 它包括設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、總結(jié)、表達(dá)和交流四個(gè)階段 第一階段：建立問題設(shè)計(jì)方案 1.闡明活動(dòng)的目的和要求。 以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體材料進(jìn)行描述。 一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。 2.確立研究問題。 例：一億粒米是多少？ 一億學(xué)生加起來占多少空間？ 用嘴算一億次穿越需要多長時(shí)間？ 一億個(gè)硬幣堆在一起有多高？ 步行(汽車或飛機(jī))一億米需要多長時(shí)間？ 幾滴血液中有一億個(gè)紅細(xì)胞。 一億滴水是多少？ 一億雙一次性筷子需要砍掉多少棵大樹？ 3.制定活動(dòng)計(jì)

3、劃。 (1)活動(dòng)步驟。 (2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。 并在活動(dòng)記錄表中填寫活動(dòng)步驟、準(zhǔn)備和分工。 第二階段：實(shí)踐練習(xí) 各組按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，并將采集到的數(shù)據(jù)和計(jì)算過程記錄在記錄表中。教師在學(xué)生活動(dòng)中參與有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。 第三階段：得出結(jié)論 根據(jù)信息和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生結(jié)合具體情況描述1億的大小。 第四階段：表達(dá)和交流 1.每組呈現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)過程。 2.活動(dòng)總結(jié)。 再進(jìn)一步想象一下一億有多大。 評(píng)估小組的活動(dòng)過程。 課后筆記。 河北教育出版社，四年級(jí)，第二冊，數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能：了解計(jì)算器在操作活動(dòng)過程中的結(jié)構(gòu)和基本功能；能正確熟練地使用計(jì)算器做一些

4、簡單必要的計(jì)算，能利用計(jì)算器探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 過程和方法：在操作活動(dòng)過程中體驗(yàn)使用計(jì)算器的優(yōu)勢，感受在生活和工作中使用計(jì)算器的廣泛應(yīng)用價(jià)值，了解計(jì)算工具從古至今的發(fā)展過程。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力和探索意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，培養(yǎng)自我意識(shí)和及時(shí)檢查的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在體驗(yàn)運(yùn)營活動(dòng)的過程中，對(duì)計(jì)算器及其基本功能有了初步的了解?？梢杂糜?jì)算器做一些簡單而“必要”的計(jì)算。可以用計(jì)算器探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用計(jì)算器算出一個(gè)大數(shù)字，探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計(jì)算器 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)介紹 1.老師：課

5、前我們來個(gè)計(jì)算大賽，用自己喜歡的方式完成，答案寫在練習(xí)卷上?？凑l對(duì)誰快。開始！ 18 21=567=3028-2956=58976=98 199=12 459 88= 2.為什么有的同學(xué)計(jì)算會(huì)計(jì)那么快？你能把你的方法介紹給大家嗎？總結(jié)：好像可以請一個(gè)計(jì)算器幫我們做這樣復(fù)雜的計(jì)算。 3.計(jì)算器在我們的生活中變得越來越流行。人們什么時(shí)候經(jīng)常使用計(jì)算器？各行各業(yè)可能都需要計(jì)算器，尤其是商業(yè)(圖片)。除了專用計(jì)算器，有的手表也有計(jì)算器(秀表)。還有哪里有計(jì)算器？(電腦、手機(jī)、遙控器、電子秤等。) 4.老師：用計(jì)算器有什么好處？要不要掌握使用計(jì)算器的技巧？(板書：用計(jì)算器計(jì)算) 5.老師：你知

6、道計(jì)算器嗎？先把計(jì)算器介紹給同桌。老師：誰想當(dāng)小老師，給大家介紹計(jì)算器？ 二、觀察了解 1、整體認(rèn)識(shí) 這是一個(gè)常用計(jì)算器的面板(顯示圖片)，上面是顯示器(板書：顯示器)，下面是鍵盤(板書：鍵盤) 2.了解鍵盤 (1)觀察你已經(jīng)知道這個(gè)鍵盤上的哪些鍵？上來給大家看看。 (2)交互生成 帶有數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的鍵稱為數(shù)字鍵(板書：數(shù)字鍵)。指向你的計(jì)算器的數(shù)字鍵。 帶-、、*的鍵稱為操作符號(hào)鍵(板書：操作符號(hào)鍵)。自己指向自己的算術(shù)符號(hào)鍵。 字母ON為開機(jī)按鈕。(板書：電源按鈕)你能在電腦上找到電源按鈕嗎？和老師不一樣，上來給大家看看。你知道開機(jī)按鈕除了開

7、機(jī)還有其他功能嗎？(清除) (4)字母“關(guān)”時(shí)，是關(guān)機(jī)按鈕。(板書：關(guān)機(jī)鍵)你能在電腦上找到關(guān)機(jī)鍵嗎？有些計(jì)算器沒有關(guān)機(jī)按鈕怎么關(guān)機(jī)？(自動(dòng)關(guān)機(jī)) 其他按鍵的名稱和功能是什么？以后會(huì)慢慢了解的。有興趣的同學(xué)可以課后查閱配套說明。 第三，盡量申請 1、按人數(shù) (1)先開機(jī)，顯示器上顯示什么？意味著可以開始計(jì)算了。 (2)請?jiān)谟?jì)算器上隨意按一個(gè)自然數(shù)。誰愿意上來按一下讓大家看看？他是怎么按的？按數(shù)字鍵顯示要按的數(shù)字。 (3)現(xiàn)在請清除自然數(shù)，按一個(gè)自然數(shù)892。誰愿意上來按一下讓大家看看？他是怎么按的？先按開始鍵清除原自然數(shù)，再按一個(gè)自然數(shù)。沒做對(duì)的同學(xué)再試一次。 (4)學(xué)生都能數(shù)

8、。你能用計(jì)算器計(jì)算嗎？38 27 誰想上來試試，他是怎么按的？他說得對(duì)嗎？請用口頭和書面計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證，并請?jiān)谀挠?jì)算器上進(jìn)行嘗試。 (5)加法很好。讓我們再做一道乘法題，好嗎？3015多少錢？誰愿意上來演示驗(yàn)證一下？ 2.計(jì)算(學(xué)生已經(jīng)能夠使用計(jì)算器正確計(jì)算。你能用它們解決生活中的問題嗎？ (1)出示蘇寧電器購物中心發(fā)票。你從發(fā)票上知道什么信息？能不能幫張叔叔算算，帶三萬塊夠不夠？請估計(jì)一下 (2)怎么才能知道張叔叔花了多少錢？ (1)計(jì)算每個(gè)電器的總價(jià)，然后求出三個(gè)電器的總價(jià)。 如何用計(jì)算器算出三種電器的總價(jià)？誰愿意上去演示一下？(在計(jì)算連續(xù)加法時(shí)，我們可以按順序輸入數(shù)字和符號(hào)

9、來計(jì)算) 用計(jì)算器計(jì)算，在發(fā)票上填寫答案。校對(duì)。助理阿姨怎么填發(fā)票，和你的有什么區(qū)別？ (3)想知道大家是不是對(duì)的，應(yīng)該怎么做？可以通過書寫或者計(jì)算器來檢查。選擇一個(gè)公式，用計(jì)算器檢查。 (3)引申問題：能否根據(jù)這張發(fā)票上的信息，也提出一些減法或除法計(jì)算出來的數(shù)學(xué)問題？老師選了兩道題，讓大家用計(jì)算器算。 (1)電腦總價(jià)比VCD總價(jià)多多少？ (2)電腦的數(shù)量是相機(jī)的幾倍。為什么不算？是的，沒有必要用計(jì)算器來計(jì)算這樣簡單的問題。計(jì)算器用于計(jì)算復(fù)雜的大數(shù)字問題。 (4)《人機(jī)挑戰(zhàn)》《比較誰最聰明》。 老師：是人聰明還是計(jì)算器聰明？我們來挑戰(zhàn)一下?？梢宰杂蛇x擇加入“挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)”還是“計(jì)算器

10、團(tuán)隊(duì)”。每次比賽結(jié)束后，您可以重新選擇下次加入的團(tuán)隊(duì)。 10 20=459=27-16=8050=2942=4577=3569 1427=8737-3210= 老師：好像工具不是最重要的，人才是最重要的?！叭祟惖闹腔凼鞘澜缟献畲蟮牧α俊保?投射培根名言)。 3.找到法律 要不要用你的智慧來解決下面的問題？ 用計(jì)算器計(jì)算下列問題的乘積，然后找出規(guī)律。 1428571=1428574=1428572=1428575=1428573=1428576= 我們可以用計(jì)算器檢查，也可以找到計(jì)算的規(guī)則。 4.用計(jì)算器計(jì)算這些數(shù)字，然后再進(jìn)行比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 11111111111111

11、11= “你認(rèn)為是什么問題？是我們錯(cuò)了還是計(jì)算器錯(cuò)了？能不能想辦法解決？請四人一組討論解決方案?！? 11= 1111= 111111= 111111111= 1111111111= (1)用計(jì)算器計(jì)算，把答案寫在練習(xí)紙上，校對(duì)。 (2)這組題目隱藏了哪些規(guī)律？ (3)能不能繼續(xù)寫幾個(gè)自己喜歡的公式？你能用計(jì)算器檢查嗎？ (4)像這樣做復(fù)雜而有規(guī)律的計(jì)算時(shí)，可以請計(jì)算器幫助，也可以先從簡單的問題入手，找出規(guī)律，然后再算出更復(fù)雜的公式。 5.小挑戰(zhàn)老師，這里有一個(gè)復(fù)雜的公式。能算出來嗎？ 2222222255555555=? 總結(jié)：同學(xué)們憑著自己的智慧，迎接了挑戰(zhàn)，取得了

12、勝利。恭喜。 四、觀察拓展 1.你想知道從古至今計(jì)算工具的發(fā)展嗎？ 2.你知道嗎？ 在人類計(jì)算工具的發(fā)展歷史上，人們從未停止過追求。早在商朝，我們的祖先就創(chuàng)造了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。到了周朝，人們發(fā)明了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的計(jì)算工具，——。這是一根由竹子、木頭或骨頭制成的不同顏色的小棍子。說到數(shù)學(xué)題，人們還會(huì)編一套歌。在漢代，我們的人民發(fā)明了算盤，這是一項(xiàng)偉大的計(jì)算工具發(fā)明。這種輕便、靈活、便攜的計(jì)算工具在人們的生產(chǎn)生活中仍然發(fā)揮著重要的作用。1945年，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國誕生，被譽(yù)為“人類文明最輝煌的成就之一”。1977年，日本卡西歐公司生產(chǎn)了第一臺(tái)微電腦，可以手持，使用方便，適合所有人使用

13、。如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異。64位計(jì)算機(jī)技術(shù)正被用于許多行業(yè)。每秒可以計(jì)算1000萬億次。以前需要幾代人計(jì)算的問題，現(xiàn)在一會(huì)兒就有答案了。 3.了解了這些材料，有什么想說的嗎？你能想象未來的計(jì)算器會(huì)是什么樣子嗎？(這些美好的想法，只有今天的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)！) 河北教育出版社，四年級(jí)，第二冊，數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器，用計(jì)算器進(jìn)行一個(gè)大數(shù)的四次運(yùn)算 2.計(jì)算器會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn)有選擇的使用； 3.讓學(xué)生用計(jì)算器體驗(yàn)探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、概括和推理能力； 4.我可以意識(shí)到，計(jì)算器只是一個(gè)計(jì)算工具，人腦與之相比有著不可比擬的優(yōu)勢。 5。開

14、展數(shù)學(xué)文化教育 主要困難： 會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn)有選擇地使用計(jì)算器； 我們可以用計(jì)算器探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到計(jì)算器只是一個(gè)計(jì)算工具。相比之下，人腦有著無可比擬的優(yōu)勢。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計(jì)算器 教學(xué)過程： 一、情況導(dǎo)入 老師：請看一個(gè)視頻(計(jì)算工具的開發(fā)) 老師：剛才這個(gè)視頻里提到了哪些種類的計(jì)算工具？(顯示計(jì)算方案和算盤圖) 老師：第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于1945年在美國誕生。1977年第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)問世后，計(jì)算機(jī)成為人們經(jīng)常用來計(jì)算的工具。 (課件展示各種常見電腦) 老師：你在哪里見過有人用計(jì)算器的？能用嗎？ 第二，使用計(jì)算器 1.計(jì)算器簡介 你知道計(jì)算器上按鈕的名稱和

15、功能嗎？請同座告知。(然后，請一人上臺(tái)用顯示儀演示數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、功能鍵。ON、OF、AC、CE、C的作用是什么？如果要算，怎么按？數(shù)字——符號(hào)——等于——清零) 我們都知道如何使用計(jì)算機(jī)，所以讓我們在這個(gè)班里使用計(jì)算器。(板書) 2.努力實(shí)踐，規(guī)范操作 銀盆嶺小學(xué)有775名學(xué)生。如果每人每天節(jié)約1公斤水，就可以每天節(jié)約775公斤水。一年(365天)能節(jié)約多少斤水？ (1)命名口頭形式 (2)學(xué)生試算 (3)報(bào)告結(jié)果并糾正錯(cuò)誤 (電腦)一年節(jié)省282，875公斤。如果缺水地區(qū)一家三口每天用掉25公斤的水，可以用幾天？ 學(xué)生試算 (計(jì)算機(jī))115，131天按每年365天算多少年

16、？ 學(xué)生試算 老師：我們做的題目那么多，但是你覺得難嗎？你認(rèn)為使用計(jì)算器有什么好處？ 3.靈活使用 對(duì)比看看誰對(duì)誰快！ (1)學(xué)生的計(jì)算，教師的檢查和指導(dǎo) 21935=41600128=246=1258=138976-138970=1379 34089= (2)學(xué)生報(bào)告，集體批改 老師：這些題都是用計(jì)算器算出來的嗎？什么不行？為什么？ (3)總結(jié) 老師：你認(rèn)為什么樣的問題適合用計(jì)算器計(jì)算？ 第三，能力提高 老師：要不要算一道又大又難的題？讓我們玩一個(gè)挑戰(zhàn)極限的游戲。 讓我們用9作為乘數(shù)。你打算乘多少個(gè)9？很小。八個(gè)九 999999999999999999= 試驗(yàn)

17、 引用號(hào)碼 你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果正確嗎？ 你在計(jì)算器上看到了什么不同？是的，他是一個(gè)英語單詞錯(cuò)誤的縮寫。你知道這個(gè)詞是什么意思嗎？錯(cuò)誤！ 老師：老師不用看這個(gè)e就能知道結(jié)果不對(duì)，你知道我在哪看到的嗎？ 老師：是啊，因?yàn)樗械墓ぞ叨加衅渚窒扌裕坪跻驗(yàn)槲覀兪掷锏挠?jì)算器很少，所以這個(gè)問題就沒有辦法做了。 老子說：天下難，必有易，天下大事，必有詳。別擔(dān)心，這個(gè)數(shù)字很大，所以如果小一點(diǎn)，我們能數(shù)出來嗎？先從簡單的開始，看看能不能找到什么。 計(jì)算：99=81 9999=9801 999999=998001, 99999999=99980001 許多學(xué)生舉起了手。你在說什么呀 找到規(guī)律，得

18、出結(jié)論 999999999999999999=999999998000000001 做完這道題后有什么想法嗎？ 老師，對(duì)！我們解決不了計(jì)算器解決不了的問題。為自己驕傲！但是剛才我們的計(jì)算器在計(jì)算中沒有起到任何作用嗎？ 老師：是的，他可以幫助我們探索常規(guī)工具。其實(shí)我們手里的計(jì)算器因?yàn)槲粩?shù)少是無法計(jì)算的，但是還是有工具可以計(jì)算的，比如現(xiàn)在我們教室——計(jì)算機(jī)老師的演示 現(xiàn)在64位計(jì)算器已經(jīng)在很多行業(yè)使用了。即便如此，計(jì)算器能解決所有問題嗎？ 老師：工具有其局限性，需要不斷開發(fā)。似乎無論是學(xué)習(xí)還是生活，工具都不是最重要的。重要的是，人類的智力是天敵下最大的力量。(出示培根名言) 我希望學(xué)生是聰明的人 人民教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)第二卷全卷教案模板 最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第二卷教案模板 最新版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板 四年級(jí)數(shù)學(xué)最新優(yōu)秀教案 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 最新河北教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案模板 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教育教案參考 新課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案通用模板 新課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文綜述