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1、人民教育版 四年級數(shù)學 上冊 總復習教案模板本課的內容是對四邊形進行分類，通過分類學生可以了解梯形的特征，進一步了解平行四邊形。我們來看看人教版四年級數(shù)學第一冊！歡迎查看！人民教育出版社，四年級數(shù)學，第一冊，復習教案1一、教材分析這節(jié)課是四年級第二冊第二部分的內容，以學生對四合院的認識為基礎。本課的內容是對四邊形進行分類，通過分類學生可以了解梯形的特征，進一步了解平行四邊形。通過本課的學習，學生可以掌握根據(jù)兩組對邊是否平行，四邊形可以分為平行四邊形、梯形和其他四邊形。教材中給出的三組圖形是根據(jù)兩組相對的兩邊是否平行來分類的，教材主要研究A組和B組。教材在教授分類方法后，還及時安排了一些練習，旨

2、在培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括的能力，提高學生解決實際問題的能力，滲透集合數(shù)學思想，發(fā)展空間概念。教學目標：1.通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特點，進一步了解平行四邊形。2.要知道長方形和正方形是特殊的平行四邊形。3.培養(yǎng)觀察比較概括的能力。教學重點：1.通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進一步認識平四排邊形。2.要知道長方形和正方形是特殊的平行四邊形。教學難點：通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特點，進一步了解平行四邊形。二，教學方法和學習方法自主探究和合作交流是主要方法，讓學生積極參與知識形成的過程，培養(yǎng)學生有目的地獲取知識的能力。三，教學過程圍繞上述總體思路，我設計

3、了“激發(fā)興趣、指導課、探索新知識、鞏固應用課、總結課”四個環(huán)節(jié)進行教學。讓學生在自主學習中發(fā)展。1.激發(fā)興趣，引導課堂展示各種股四頭?。鹤屑氂^察股四頭肌，你會發(fā)現(xiàn)它們各有特點。在這個班里，我們根據(jù)他們各自的特點進行分類。(板書：四邊形分類)這樣，給數(shù)學知識一定的情境，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，鼓勵學生積極探索。2.探索新知識(1)觀察課前準備的四邊形?！坝^察-比較”是現(xiàn)代科學探索中常用的方法。讓學生觀察四邊形邊的特征，然后進行比較。讓學生從具體的物體中構建豐富的外觀。(2)小組合作。在獨立思考的基礎上，組織學生合作交流。并進行分類，然后告訴我你的分類依據(jù)是什么，讓學生充分論證自己的正

4、確或錯誤的分類方法。(3)反思性評價。學生在前黑板上演示分割方法，說出每組四邊形的特征，然后給每組四邊形起一個名字。師生共同總結分類方法，利用集合圖將抽象的數(shù)學知識形象化，便于學生理解和掌握，突出本課重點，突破教學難點。最后，讓學生閱讀課本，體驗成功的喜悅。3.鞏固應用。為了鞏固知識，發(fā)展學生思維，我設計了填一、截一、拼一、試一四個練習組，讓不同層次的學生都有所收獲，體現(xiàn)出不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。每個人都有成功的經(jīng)歷。4.課堂總結(1)你在這節(jié)課上學到了什么？(2)我們如何對四邊形進行分類？通過學生對知識的自我總結和梳理，他們可以給予充分的總之，這門課的設計可能并不完美，但在用多媒體課

5、件自主學習的過程中，學生會表現(xiàn)出極大的熱情、投入和強烈的情感。這是書本所不能及的。在這個學習過程中，學生獲得了更多的獨立空間，不僅可以掌握相關的學習內容，還可以體驗到多媒體形式的表達和組織信息的特點，逐漸掌握通過多媒體形式學習知識的方法，最終形成信息素養(yǎng)。人民教育出版社，四年級數(shù)學，第一冊，總復習教案二首先說說教材1.教材分析這節(jié)課是北師大版四年級上冊第二部分的內容，以學生對四合院的認識為基礎。本課的內容是對四邊形進行分類，通過分類學生可以了解梯形的特征，進一步了解平行四邊形。通過本課的學習，學生可以掌握根據(jù)兩組對邊是否平行，四邊形可以分為平行四邊形、梯形和其他四邊形。教材中給出的三組圖形是根

6、據(jù)兩組相對的兩邊是否平行來分類的，教材主要研究A組和B組。教材在教授分類方法后，還及時安排了一些練習，旨在培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括的能力，提高學生解決實際問題的能力，滲透集合數(shù)學思想，發(fā)展空間概念。2.學術條件分析這個班有63名學生，其中三分之一是農(nóng)民工的孩子。這個班整體素質比較好，學生喜歡學數(shù)學。幾何的初步知識，無論是線、面、體的特征，還是圖形的特征和性質，對于四年級小學生來說，都是抽象的、難以掌握的。因此，在課堂上，我為學生創(chuàng)造了一系列活動，讓學生在做中學、在學中做、在做中實現(xiàn)、在實現(xiàn)中創(chuàng)造。根據(jù)學生的年齡特點，通過多層次的感知和多角度的思考，給學生足夠的時間對四邊形進行分類，總結出平

7、行四邊形和梯形的特征。教學目標：1.知識技能：通過觀察、操作、對比，找到四邊形邊的特征，對四邊形進行分類；理解和掌握平行四邊形和梯形的特點。2.過程和方法：通過觀察、操作和比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和靈活思維能力。能解決一些簡單的實際問題。3.情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。這節(jié)課，我主要以小組合作的形式學習。大部分學生掌握了平行四邊形和梯形的特點，可以根據(jù)四邊形邊的特點對四邊形進行分類，從而培養(yǎng)學生動手操作能力和靈活思維能力，很好地實現(xiàn)了本課的教學目標。教學重點和難點：在教學過程中，根據(jù)教材的要求和學生的實際情況，我認為重點是讓學生學會根據(jù)邊緣的特點

8、對四邊形進行分類。難點在于區(qū)分和掌握各種股四頭肌的特點。在本課中，通過讓學生操作“劃分一個點”，找到每個四邊形邊的特征，然后根據(jù)邊的特征對四邊形進行分類。在學生演示的過程中，幾個學生大概能說出自己的分類依據(jù)，但不夠完整。雖然教學重點突出，難點突破，但學生的語言概括能力有待提高。第二，教學工具教師課前準備：各種四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。學生課前準備：自制各種四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、膠棒、尺子。三、教學方法該課程的設計理念是：1.課堂教學首先是情感成長的過程，然后是知識成長的過程。2.學生的學習過程是一個主動建構和動態(tài)生成的過程基于以上思路，在教學

9、中，我遵循“引導探究學習，促進主動發(fā)展”的教學改革思路，采用了以下教學方法：(1)引導學生采取“觀察、分類、比較、操作”等方式開展探究性學習活動。(2)組織學生進行有意識的小組合作、交流和學習。第四，談談學習方法學生通過實際操作、動手實驗、自主探索、合作探索，體驗知識的發(fā)生、發(fā)展和形成，進而體驗圖形在交流中的特點，使其學習活動成為一個生動、活潑、個性化的過程。第五，談談教學過程圍繞以上總體思路，我設計了“復習引導課，探索新知識，鞏固應用課總結”四個環(huán)節(jié)進行教學。讓學生在自主學習中發(fā)展。具體教學過程如下：(a)審查指南。通過三角形的分類，引入各種四邊形，在大屏幕上顯示主題態(tài)勢圖。老師：你能給這些

10、四邊形分類嗎？在本課中，我們根據(jù)四邊形各自的特征對其進行分類。(揭示主題，板書：四邊形分類)通過復習三角形的分類，學習“四邊形”的定義，為這節(jié)課打下基礎。讓學生在三角形分類的基礎上學習四邊形的分類。(二)探索新知識(1)一點。觀察課前準備的四邊形?！坝^察-比較”是現(xiàn)代科學探索中常用的方法。讓學生觀察四邊形邊的特征，然后進行比較。(2)說點什么。學生在前黑板上演示分割方法，說出每組四邊形的特征，然后給每組四邊形起一個名字。(3)一個接一個的討論。為什么要把長方形和正方形分成平行四邊形？(4)四邊形、平行四邊形、梯形、矩形和正方形之間的關系用集合圖表示。在獨立思考的基礎上，組織學生合作交流。并分門

11、別類，然后告訴我你的分組分類依據(jù)是什么，讓學生充分論證自己的正確或錯誤的分類方法。師生共同總結分類方法，利用集合圖將抽象的數(shù)學知識形象化，便于學生理解和掌握，突出本課重點，突破教學難點。但是學生在總結平行四邊形和梯形的定義時，語言不夠準確簡潔。因此，學生的語言概括能力有待提高。(3)整合應用。為了鞏固知識，發(fā)展學生思維，我設計了“金眼”、“小魔術師”、“拼圖高手是誰”三個練習組，讓不同層次的學生都有所收獲，體現(xiàn)出不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。每個人都有成功的經(jīng)歷。在小魔術師(剪)的過程中，由于時間關系，這一塊讓學生說得太少，讓學生盲目剪。一些學生不知道他們?yōu)槭裁催@樣切割它。所以在以后的教學中

12、，我會不斷提高自己組織教學的能力，能夠很好的駕馭課堂。(4)課堂總結(1)你在這節(jié)課上學到了什么？(2)我們如何對四邊形進行分類？通過學生對知識的自我總結和梳理，可以充分發(fā)揮學生學習的主體作用。特別是學習方法的總結有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，是發(fā)展性教學目標在課時上的體現(xiàn)。第六，說說黑板設計四邊形分類只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。對邊平行的兩組四邊形稱為平行四邊形。用集合圖表示幾個圖之間的關系。人民教育出版社，四年級數(shù)學，第一冊，復習教案3首先說說教材這門課的內容是基于學生對小數(shù)的含義、特征和基本性質的初步理解。在本課的教學中，我從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生通過簡單的生活情境如運動會排名、

13、購買者等獲得知識2.過程與方法目標：通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和合作交流意識；培養(yǎng)學生按順序思考和討論問題的能力。3.情感態(tài)度目標：讓學生感受到數(shù)學與生活的密切關系，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，獲得成功的喜悅。教學重點和難點：探索總結十進制大小比較的一般方法。二、宣講法律情境教學，在舉例教學中，創(chuàng)設符合學生生活情境的學習環(huán)境，引導學生參與學習。自我探索，合作交流。通過觀察、比較、交流等學習活動，學生自主探索十進制大小的比較方法。第三，談談教學過程(一)情況成老師：1.兒童節(jié)快到了。兒童節(jié)學校每年都舉行運動會。在運動會上，你參加了哪些體育項目？結果怎么樣？(學生說)2.老師收集了

14、上次運動會的跳遠記錄單。你想看看嗎？顯示表單姓小明小紅小貍小部隊成就3.05米2.84米2.88米2.93米請觀察你在表格中找到了什么數(shù)學信息。根據(jù)這個信息，你可以問什么數(shù)學題？學生們提出了這么多有價值的問題，今天我們要學習：如果你想給他們排名，你應該怎么做？你怎么比較小數(shù)的大??？這節(jié)課，我們將學習小數(shù)的大小比較。(板書)(2)獨立探究與合作學習老師：請先獨立思考，然后根據(jù)老師的要求分組交流自己的想法，看哪一組的想法最多。先看需求(展示需求：1。每個人都應該在交流中表達自己的想法。2.每個小組推薦一名代表來報告小組的想法。如果你認為小組代表說的不完整，這個小組或者其他小組可以補充。)1.獨立思

15、考。2.在小組中報告和交流你的想法。(三)思想交流1.學生反饋后匯報提問：這么多方法中，你最喜歡哪種方法？(暫時未評估)3.學生報告并談論比較法。4.總結?，F(xiàn)在，同學們可以根據(jù)你的經(jīng)驗總結一下比較小數(shù)大小的方法嗎？5.學生匯報后呈現(xiàn)課件(比較小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分的個數(shù)比較大，這個個數(shù)比較大；如果整數(shù)部分相同，則與十位數(shù)進行比較。如果第十位數(shù)字上的數(shù)字大，這個數(shù)字就大；如果整數(shù)部分和第十位的數(shù)字相同，比較百分位數(shù)。百分位數(shù)上的數(shù)字大，這個數(shù)字就大；等等。)(4)學以致用1.按照慣例，學校會在運動會結束前公布每個班級的總分。你想知道每個班的分數(shù)嗎？讓我們一起看看。(課件演示)年份級

16、別一年級二年級初三四年級五年級六年級占欺頭93.4592.8495.8492.8097.5096.85老師：結合十進制大小比較的方法，我們來看看上一屆運動會哪個班表現(xiàn)好拿了第一，哪個班成績最不理想，需要努力。2.為了讓今年的學生過一個豐富多彩的兒童節(jié)，運動會上增加了乒乓球和踢毽子比賽。要不要參加？你想?yún)⒓幽膫€項目？老師去了幾家體育用品店，看了看乒乓球拍和羽毛球的價格。請判斷哪家體育用品店比較便宜。北師大版四年級上冊數(shù)學期末復習教案模板小學語文四年級復習課教案模板江蘇教育版四年級上冊第二單元復習教案模板小學語文四年級第二卷第四單元復習教案模板江蘇教育出版社，四年級，上冊，語文復習教案模板四年級語文復習教案模板四年級第二冊語文單元一二復習教案模板湖南教育版高一第二冊語文教案