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1、游褒禪山記知識點歸納游褒禪山記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 思想教育目標(biāo)：認(rèn)識作者“盡吾志”的思想。2. 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：了解借游記抒發(fā)議論的寫法。3. 能力培養(yǎng)目標(biāo)：古文的字詞句篇。學(xué)習(xí)要點一. 作者簡介。本文是王安石34歲時的作品。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。傳有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這跟本文“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”的觀點是一致的，可視為這一觀點的發(fā)展。二. 文章結(jié)構(gòu)：游褒禪山記全文可分為五個段落：第一段先概括介紹褒禪山，然后寫發(fā)現(xiàn)仆碑，又從碑上殘文看出此山原名“花山”。第二段具體寫游洞

2、。先略寫前洞和后洞的概況，然后較詳細(xì)地敘述游后洞的經(jīng)過，表達(dá)了“不得極夫游之樂”的懊悔心情。第三段寫游山的心得體會。先充分肯定古人的“求思”精神，再拿世人的避難就易同它對比，然后精辟地闡述了宏偉的目標(biāo)、險遠(yuǎn)的道路與必不可少的主客觀條件三方面的內(nèi)在聯(lián)系。第四段就仆碑足以證訛一事，指出求學(xué)的人們對于學(xué)問應(yīng)該取“深思而慎取”的態(tài)度。第五段交代同游者的姓名和寫作這篇文章的時間。三. 主題思想：作者在此文中所抒發(fā)的感想：無論治學(xué)處事，都首先要有百折不撓的意志，才能無譏無悔，同時還應(yīng)該有“深思而慎取”的態(tài)度。四. 文言知識：（一）“其”的用法：“其”用作實詞，主要的作用是用作代詞，既可以用作人稱代詞，也可

3、以用作指示代詞。1. “其”用作人稱代詞，最通常的是用作第三人稱代詞。（1）它可以用在名詞之前。表示領(lǐng)屬關(guān)系，可譯為他的、他們的、她的、她們的、它的、它們的。A. 始舍于其址：譯作，最初在它的山腳下建筑廬舍定居下來?！捌洹贝A山的。B. 其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”：譯作，它上面的碑文已被剝蝕得模糊不清了，只是從它上面殘留的字還勉強可以辨認(rèn)出“花山”的名稱。“其”代仆碑的。C. 其下平曠：譯作它的山腳下土地平曠寬廣?！捌洹贝A山的。D. 然視其左右，來而記之者已少：譯作，可是看看它的左右洞壁，來到這里，并且在洞壁上題字記游的人已經(jīng)很少了?！捌洹贝蠖吹?。（2）用為主語或賓語：A. 以其乃

4、華山之陽名之也：譯作，是因為它是在華山的南面，才叫它為華山洞?！捌洹痹谶@里是作為“其乃華山之陽名之也”這個主謂結(jié)構(gòu)的主語，只能譯作“它”，不能譯作“它的”。B. 獨其為文猶可識曰“花山”的“其”也是作為“其為文”這一主謂結(jié)構(gòu)的主語，應(yīng)譯作“它上面”不譯作“它上面的”。C. 以其求思之深而無不在也：譯作，是因為他們探求得深入而且廣泛。“其”是“其求思之深”這一主謂結(jié)構(gòu)的主語，應(yīng)譯作“他們”。2. “其”的稱代作用還可以用于第一人稱第二人稱。用于第一人稱可譯為“我”、“我的”或“自己”。用于第二人稱可譯為“你”、“您”。A. 亦悔其隨之而不得極夫游之樂也：譯作，而我也后悔自己跟著他出來因而不能盡情

5、享受那游覽洞中奇景的樂趣。這是承前稱代，“余”“其”是互文，“其”指代自己。3. “其”字用作代詞，可以用在名詞或名詞性詞組之前，起指示作用，表示人、事、物的范圍，或者表示對具體對象的強調(diào)，可譯為“那”、“那個”、“那些”。A. 以故其后名之曰“褒禪”：譯作，因此那以后就把它叫“褒禪山”。“其”指代埋葬慧褒的時間，譯作“那”。B. 距其院東五里：譯作距離那個慧褒禪院東面五里?！捌洹贝郯U院，譯作“那個”。C. 問其深，則其好游者不能窮也：譯作，要問那個洞的深度，就是那些好游的人也沒有誰走到過洞的盡頭?！皢柶渖睢钡摹捌洹?，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個洞”；“則其好游者不能窮也”的“其

6、”指代“好游者”，譯作“那些”。D. 入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇：譯作，進(jìn)洞越深，那往前進(jìn)就越難，可是那看見的東西就越新奇?！捌溥M(jìn)”的“其”是指代第一個分句，譯作“那”，“其見”的“其”是指代第一、二分句，也譯作“那”。E. 蓋其又深，則其至又加少矣：譯作，大概那更深的地方，那些來到的人就更少了。“其又深”的“其”指代后洞，譯作“那”，“則其至”指代那些。F. 既其出，則或咎其欲出者：譯作，出了洞，有人就責(zé)怪那主張退出的人?！捌溆稣摺钡摹捌洹保复坝稣摺?，譯作“那”。G. 后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉：譯作，后代人就使那流傳的事弄錯，沒有人能正確地稱呼它們，這種情況怎么能說得

7、完呢？“謬其傳”的“其”指代那些以訛傳訛的情況，可譯為“那”4. “其”用作虛詞，可以充當(dāng)副詞。例如：其孰能譏之乎：難道誰能譏笑我嗎？“其乎”這個固定格式，用來表示反問，可譯作：難道嗎？5. “其”用作助詞，最常見的是用作語氣助詞，表示推測、希望等語氣。例如：既其出，則或咎其欲出者：譯作，已經(jīng)出了洞，就有人責(zé)怪那主張退出的人?！凹绕涑觥钡摹捌洹笔蔷渲姓Z氣助詞，沒有什么實際意義。（二）疑難句解析：1. 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。這是一個“者，也”表判斷的句式。謂語部分的“其乃華山之陽名之也”又是一個判斷句式。“乃”是判斷詞。在這里還要注意：“乃華山之陽”是原因，“名之”是結(jié)果。“名”在

8、這里充當(dāng)動詞使用，釋為：稱或叫做。整句可以翻譯為：所謂華山洞的說法，是因為它是在華山的南面才這樣稱呼它。2. 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉？這是個翻譯時難度較大的句子。除了課文上的注釋，還要弄清楚于：對于。謬：是由形容詞充當(dāng)使動?！爸嚻鋫鳌本褪鞘鼓橇鱾鞯那闆r弄錯?！澳苊摺本褪菦]有人能以之為名，可意譯為：沒有人能正確地稱呼它們。整句譯成現(xiàn)代漢語是：我對倒下來的石碑很惋惜，又因而感嘆那些古籍不存在了，后代人就使那流傳的情況弄錯，沒有人能正確地稱呼它們，這種情況怎么說得完呢？五. 鑒賞1. 因事說理，敘議結(jié)合本文不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物的描繪，而重在因

9、事說理，以說理為目的，記游的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)；文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準(zhǔn)確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。文章前面記游山，后面談道理，記敘和議論結(jié)合得緊密而自然，并且前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文縝密。文中的記游內(nèi)容是議論的基礎(chǔ)，是議論的事實依據(jù)；議論是記游內(nèi)容在思想認(rèn)識上的理性概括和深化。前面的記游處處從后面的議論落筆，為議論作鋪墊；后面的議論又處處緊扣前面的記游，賦予記游內(nèi)容以特定的思想意義。記敘和議論相輔相成，互為補充，相得益彰。2. 重點突出，詳略得當(dāng)本文的主旨在于闡述要“有志”“盡吾志”的觀點，另外

10、也涉及“深思而慎取”的觀點，因此，文章的選材、詳略無一不經(jīng)過精心裁定，緊扣這兩個觀點。記游部分就寫景來看似乎平淡無奇，實際上是深思熟慮、刻意安排的。第一段介紹褒禪山概況從略；第二段記游華山洞經(jīng)過從詳。前者又詳記仆碑文字，其余從略；后者又記前洞和后洞概況從略，記游后洞經(jīng)過頗詳。記前洞和后洞概況，又前洞略，后洞詳；記游后洞，又寫經(jīng)過略，補敘經(jīng)過、寫心情之“悔”詳。議論部分對應(yīng)記敘部分，也有側(cè)重。議游華山洞的心得甚詳，借仆碑抒發(fā)感慨從略。議游華山洞的心得，又議“志”較詳，議“力”“物”從略。3. 文筆簡潔，語言凝練本文的記游部分，除為說理之外，沒有多余的文字；議論部分，說理充分而有節(jié)制，沒有無用的筆

11、墨。全篇行文嚴(yán)謹(jǐn)，用墨極為簡省，語言精要得當(dāng)，以致文字難以增刪改換。文中的一些句子，如“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇”，“夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少”，“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉”，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”，都是平實而深刻、言簡而意豐的警句。1. 下列各句中劃線字注音有誤的是（）A. 今言“華（hu）”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。B. 由山以上五六里，有穴窈（yo）然。C. 后世之謬其傳而莫能名者，何可勝（shng）道也哉。D. 至于幽暗昏惑而無物以相（xing）之。2. 選出下列句中劃線詞活用不同類的一項（）A. 唐浮圖慧褒始舍于其址B.

12、 以其乃華山之陽名之也C. 后世之謬其傳而莫能名者D. 蓋其又深，則其至又加少矣3. 選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法相同的一項（）A. 距其院東五里B. 以其求思之深而無不在也C. 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D. 一之謂甚，其可再乎？4. 選出下列句中“求”的用法與其他三項不同的一項（）A. 以其求思之深而無不在也B. 求人可使報秦者，未得C. 秦貪，負(fù)其強，以空言求璧D. 四境之內(nèi)莫不有求于王5. 翻譯下列句子，補上必須補出的內(nèi)容（用括號括起來），并說明補上的是什么成分。（1）于是余有嘆焉。（2）然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。（3）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！參考答案1. C（“勝”應(yīng)讀“shng”。）2. D（“至”是動詞活用作名詞，其他是名詞活用作動詞。）3. D（例句中的“其”與D項中的“其”都用作副詞，表反詰語氣。其他三項中的“其”都用作代詞。）4. D5. （1）于是我對這件事有許多感慨。（2）然而力量足夠到達(dá)那里（卻未能到達(dá)省了一個分句），在別人看來是可以嘲笑的，而在自己看來也免不了懊悔。（3）我對這倒在路邊的石碑很惋惜（省謂語），又因此而感嘆那些古書不復(fù)存在，后代人弄錯了它流傳的文字，沒有人能說明白古書的原貌，（類似的情況省主語）哪里能說得完呢！