《浙教初中數(shù)學(xué)七上《6.3 線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較》word教案 (1)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙教初中數(shù)學(xué)七上《6.3 線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較》word教案 (1)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、免費(fèi)下載網(wǎng)址 http:/ 注一、復(fù)習(xí)引入線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別是_沒(méi)有端點(diǎn)，_只有一個(gè)端點(diǎn)，_有兩個(gè)端點(diǎn)直線(xiàn)的基本性質(zhì)是：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中_可以度量長(zhǎng)度，所以只有_才可以比較長(zhǎng)短二、新課講授討論：如何比較兩個(gè)人的身高?從中你得到什么啟發(fā)來(lái)比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短?線(xiàn)段的比較：第一種方法是：度量法 即用一把尺量出兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。第二種方法是：疊合法 先把兩條線(xiàn)段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較長(zhǎng)短.試一試：畫(huà)在黑板上的兩條線(xiàn)段是無(wú)法移動(dòng)的，在沒(méi)有度量工具的情況下，請(qǐng)大家想想辦法，如何來(lái)比較它們的長(zhǎng)短？ 觀察 借助某一物體，如鉛筆、小木棒

2、等。 可用圓規(guī)做一做：1.(1) 用刻度尺量出圖中的三角形三條邊的長(zhǎng): AC=cm; BC=cm;AB=cm.(2) 用“”、“”或“”號(hào)填入空格： AC_BC, AC_AB, AB_BC. ABC先畫(huà)一條線(xiàn)段，再畫(huà)一條與它相等的線(xiàn)段，怎么畫(huà)？你能想出幾種方法？例已知線(xiàn)段a（如圖所示），用直尺和圓規(guī)畫(huà)出一條線(xiàn)段，使它等于已知線(xiàn)段a畫(huà)法：1. 任意畫(huà)一條射線(xiàn)AC.2. 用圓規(guī)量取已知線(xiàn)段a的長(zhǎng)度3. 在射線(xiàn)AC上截取AB=a.線(xiàn)段AB就是所求的線(xiàn)段a.ACBa小明和小聰各在兩個(gè)學(xué)校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時(shí)間見(jiàn)面,但兩個(gè)學(xué)校之間四條路可走，你說(shuō)他們?cè)撨x擇在哪條

3、路上能較快見(jiàn)面?BA線(xiàn)段的性質(zhì)： 在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)中，線(xiàn)段最短。簡(jiǎn)單地說(shuō)，兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短。走進(jìn)生活：你能舉出利用“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短”的例子嗎？如圖，村莊A, B之間有一條河流，要在河流上建造一座大橋P, 為了使村莊A, B之間的距離最短，請(qǐng)問(wèn)：這座大橋P應(yīng)建造在哪里。為什么？請(qǐng)畫(huà)出圖形。下列說(shuō)法正確的是( )A、過(guò)A、B兩點(diǎn)的直線(xiàn)長(zhǎng)是A、B兩點(diǎn)間的距離B、線(xiàn)段AB就是A、B兩點(diǎn)間的距離C、乘火車(chē)從杭州到上海要走210千米，這就是說(shuō)杭州站與上海站間的距離為210千米D、連結(jié)A、B兩點(diǎn)的所有線(xiàn)中，其中最短的線(xiàn) 的長(zhǎng)度就是A、B兩點(diǎn)間的距離三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？1.線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較的方法。2.兩點(diǎn)之間的距離：兩點(diǎn)之間線(xiàn)段的長(zhǎng)度。3.線(xiàn)段的基本性質(zhì)：兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短。四、布置作業(yè)注意尺規(guī)作圖與畫(huà)圖的區(qū)別；中點(diǎn)的幾何語(yǔ)言書(shū)為以后幾何證明作鋪墊板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)安排：解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：