《山東省泰安市新泰七年級(jí)歷史下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化(一)》名師教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新泰七年級(jí)歷史下冊(cè)第7課《輝煌的隋唐文化(一)》名師教案新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校名 推薦第 7 課 輝煌的隋唐文化（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)要點(diǎn)：趙州橋、唐都長安、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易2 、技能訓(xùn)練： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生從史學(xué)的角度感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，從而提高學(xué)生對(duì)唐詩、散文、書法、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。3、情感與價(jià)值觀：隋唐文化中每一項(xiàng)科技成果無一不是經(jīng)過發(fā)明者無數(shù)次試驗(yàn)，鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)前人成果取得的，我們要學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。二、教材簡析教學(xué)重點(diǎn)：趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩教學(xué)難點(diǎn)：1、李白、杜甫、白居易、詩歌特色。2、趙州橋在世界橋梁史上的地位及作用。教學(xué)方法：啟發(fā)式談結(jié)法三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教課：“李白斗酒詩白篇，

2、長安市上酒家眠，天子呼來不上船，白稱臣是酒中仙”。教師提問： 這首詩是誰的作品？與這位詩人同時(shí)代的還有哪幾位？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師指出，李白生性浪漫，不習(xí)慣宮延生活，更不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”，他浪跡江湖，留下了大量的詩篇，李白的詩有何特色？人們?yōu)楹畏Q他為“詩仙”呢？以此導(dǎo)入新課。二、讀一讀，看一看，議一議。（一）趙州橋1、學(xué)生思考：趙州橋是誰主持修建的？是何時(shí)修建的？2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)？3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位？教師引導(dǎo)： 趙州橋至今已經(jīng)歷了一千三百多年，是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋，這座具有高度科學(xué)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)的工程技術(shù)，是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族驕傲。情景感

3、應(yīng)：“架石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空（宋?一詩人）百尺高虹橫水面，一彎新月出云霧（明?祝萬祉）（二）唐都長安：唐都長安平面圖及大明宮含元殿復(fù)原圖。教師設(shè)問：唐都長安建筑布局及特色是什么？學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師作簡要說明。（三）雕版印刷術(shù)的發(fā)明教師引導(dǎo)：印刷術(shù)發(fā)明以前，人們用手抄書，這既費(fèi)時(shí)耗力，又易出錯(cuò)，到隋唐時(shí)人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，什么是雕版印刷術(shù)呢？（布置學(xué)生看書，然后回答）教師在學(xué)習(xí)回答基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：1、雕版印刷術(shù)來源于生活的體驗(yàn)，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。2、世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是金剛經(jīng)但在近代被外國殖民者掠走。（四）光耀千古的詩壇情景體驗(yàn)：（人物像）李白、杜甫、白居易在學(xué)

4、生看書基礎(chǔ)上教師啟發(fā)提問：古語： “熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)湊”這一諺語本身說明了什么？（唐詩歌繁榮）1名校名 推薦學(xué)生討論：李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩人有哪些傳世各作？各有什么特色？（唐代詩人李白、杜甫、白居易比較表）歸納總結(jié)：李白： 朝發(fā)白帝域 、蜀道難。特色：豪邁奔放、清新飄逸、號(hào)詩仙。杜甫：“三吏”“三別”。 特色：沉郁悲抱，精煉凝重，號(hào)詩圣白居易：秦中呤、新樂府。特色：直如白話，通俗易懂。三、課堂鞏固回顧知識(shí)要點(diǎn)，快速記憶，多媒體展示檢測題目。四、歸納總結(jié)：輝煌的隋唐文化（一）（一）高超的建筑水平：A、趙州橋（石拱橋）B 、唐都長安（二）雕版印刷術(shù)：A、發(fā)明過程B 、主要作品（三）光耀千古的詩壇：A 、李白（作品及特色）B、杜甫（作品及特色）C 、白居易（作品及特色）2