《山東省膠南市理務關鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時1繁盛一時的隋唐名師教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省膠南市理務關鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時1繁盛一時的隋唐名師教案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校名 推薦山東省膠南市理務關鎮(zhèn)中心中學七年級歷史下冊課時 1 繁盛一時的隋唐教案新人教版【教學目標】通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么 ?”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。通過本課的學習，使學生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。【教材分析】本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點是短暫而繁榮。

2、“繁盛一時”四字高度概括了隋朝歷史的特點， 但由于課時的限制， 本課實際上只講了隋朝的 “繁盛”；而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。教學重點為大運河的開通及其作用。本課的難點有二個：一是教材對隋初經(jīng)濟的繁榮寫得比較概括，難以使學生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用， 要引導初一的學生辯證地、 全面地去分析和評價， 有一定難度?！窘虒W過程】導入：從公元 581 年隋 朝建立，到 907 年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發(fā)展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。隋朝在我國歷史上做出了哪些貢獻？隋朝大運河通到哪里？隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代？你知道隋煬帝這個人

3、嗎？應當怎樣評論他？學習本課你將得到啟示。一、南北重歸統(tǒng)一1 、隋朝的建立略講隋代周的過程：當時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡況如下：時間： 581 年 建立者：隋文帝楊堅都城：長安2 、隋朝的統(tǒng)一時間： 589 年展現(xiàn)“北周與陳對峙隋與陳對峙隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學生形成應有的空間觀念。 在此基礎上， 引導學生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋

4、朝能實現(xiàn)重新統(tǒng)一？長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。南方：江南經(jīng)濟的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強雙方的經(jīng)濟交流；隋 朝勵精圖治，國力強盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。二、“開皇之治”出示兩組數(shù)據(jù)：（ 1）1名校名 推薦隋初隋盛時結(jié)論人口三千多萬人四千六百多萬人人口激增墾田一千九百多萬頃五千五百多萬頃墾田擴大糧倉長安太倉洛陽含嘉倉；洛口倉糧倉豐實(2) 計天下儲積，得供五六十年。貞觀政要后來，唐朝建國20 年時， 隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。從材料引導學生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”可從課文中找，

5、也可互相議論，大體上可歸納出兩點：國家統(tǒng)一，社會安定；隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。結(jié)論：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。三、隋朝大運河出示隋朝大運河示意圖。強調(diào)：大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長四五千里。隋朝的大運河，分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動脈。提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對 ?”“隋 朝開通大運河的主要目的是什么 ?”引導學生看書、議論、作答，使學生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識。得出結(jié)論：隋文帝開通大運河的目的地有游玩江都；加強南北交通；鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。古人評論大運河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠 。”你能說出這句話是什么意思嗎 ?再想一想，大運河的開通有什么歷史意義？得出結(jié)論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經(jīng)濟交流。小結(jié)（略）作業(yè)：課后作業(yè)2