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1、初三上冊中國園林七個教案模板你知道初三上冊語文花園第七教案怎么寫嗎？炮手講述了一個感人的故事，一個100多年前法國軍隊中的普通炮手為了祖國炸毀了侵略者占領的家園。我們來看看初三語文花園第一冊的七個教案！歡迎查看！初三，上冊，中國園林，七個教案1教學目標：1.閱讀課文，理解“蒼白，白，蒼白”這幾個字，加深對課文內(nèi)容的理解。2.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。通過對文中關鍵詞的理解，可以了解并試圖揣摩當時槍手復雜的內(nèi)心世界。3.分角色讀課文，體會槍手為了國家和人民默默奉獻犧牲自己利益的精神。教學重點和難點：通過對文中關鍵詞的理解，可以了解炮手當時復雜的內(nèi)心世界。教學準備：多媒體課件，投影儀。教學

2、過程：第一，導入新課程孩子，聽【課件：槍】。這是什么聲音？這個聲音讓你想起了什么？是的，戰(zhàn)爭是殘酷的。今天，就讓槍炮聲帶我們?nèi)ヒ粋€一百多年前的戰(zhàn)場，遇見一個不知名的英雄。-槍手。一起看題目。第二，閱讀課文，理解課文內(nèi)容(a)一讀1.請把書翻到P101，邊看課文邊思考課文說的是什么。2.我們對課文的主要內(nèi)容有了初步的了解。老師在課文中發(fā)現(xiàn)了一些困難的單詞。你能清楚地認出他們嗎？單詞3.大家預習都不錯。現(xiàn)在讓我們回到課文，讀第一個自然段落。你看怪不怪(2)精讀1.理解要點：完成好任務這是一場保衛(wèi)國家的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。本文的主人公炮手也參與了這場戰(zhàn)爭。他的任務是什么？他是怎么完成的？請快速瀏覽課文，并畫出

3、相關句子。(1)老師：再讀一遍這句話，你體會到了什么？(2)指導朗讀。誰會當將軍，當場夸炮手？2.理解困難：在什么情況下你能很好地完成任務(1)學2-10段，心情極度痛苦的時候。(1)請默讀2-10段，畫出最能說明炮手完成任務時態(tài)度變化的文字。(2)什么情況下炮手臉色蒼白？炮手是在什么情況下臉色由蒼白變白的？讀一讀這段對話，體驗一下。(4)在什么情況下炮手的臉色變得蒼白？這個命令是什么意思？誰住在房子里？此刻，炮手心里會怎么想？文中還有一句話可以解釋他此刻的心情？你發(fā)現(xiàn)了什么？壓力大，炮手是怎么做到的？從這句話你知道什么？8第十自然段這么精彩的一段，要不要看？一起讀。(2)討論是否有爆炸的必要

4、。老師：現(xiàn)在炮手明明知道是自己家，為什么還要瞄準？3.加深中心(1)所有的男人都沉浸在喜悅中。這時的炮手呢？(2)將軍知道事情的真相，不禁在心里暗暗稱贊。他現(xiàn)在會夸什么？(3)我們分角色看最后一部分。(4)插畫】炮手熱愛祖國、無私奉獻的心感動了我們和將軍。第三，拓展延伸，升華感情炮手已經(jīng)成為人們心中的榜樣，越來越多的愛國者從他的勇氣中學習給予。(略)初三，上冊，中國園林，七個教案2教學目標：1.認識這個班的5個新單詞，寫9個新單詞。2.理解文本內(nèi)容，體會槍手為了國家利益犧牲“自我”的精神，考慮作戰(zhàn)大局。3.把握人物對話，理解說話時的心情，情緒化的閱讀課文。教學重點和難點：體驗炮手和將軍的對話，

5、理解說話時的心情。指導流程：第一，直接導入，揭示目標今天我們將學習一篇新課文，板書。1.炮手是什么？看插圖。圖中槍手是哪一個？2.問題：你想知道哪些問題？3.展示你的學習目標：(1)認識本課的新單詞，并正確閱讀課文(2)可以找出表現(xiàn)炮手態(tài)度變化的詞語和表達方式，了解和欣賞炮手情緒的變化，學習炮手為了國家和人民的利益默默奉獻、犧牲自己利益的愛國精神。二，初讀課文，整體感悟1.自讀要求(1)自己讀課文，在課文中畫出自己不認識的生詞，自主學習單詞。(2)課文說什么？2.測試。(1)認讀單詞。攻擊，服從，瞄準，低落，原諒，守望，財產(chǎn)，蒼白，蒼白，汗水，淚水，農(nóng)家樂，歡呼，顫抖。識別復音詞的相機指南：戒

6、酒并顫抖(2)你第一次看課文的時候知道什么？預設：文中講述的故事發(fā)生在100多年前的法國。故事發(fā)生在法國巴黎郊外的一個村莊里。攝像頭顯示的信息：地圖，理解“入侵”總結：德軍入侵法國巴黎郊區(qū)，法國人民為了不讓自己的土地被入侵，奮起反抗。這是一場保衛(wèi)祖國的正義自衛(wèi)戰(zhàn)爭。課文講的是什么？第三，合作閱讀討論，解惑。1.明明知道是自己的房子為什么還要瞄準射擊？老師創(chuàng)設情境：展示圖片。同學們，這房子是炮手的幸福之家。他從小就住在這里，美好的童年就是在這里度過的。現(xiàn)在讓他自己把房子炸了，他的心怎么能平靜下來？我想他在做決定之前一定是經(jīng)過了激烈的思想斗爭。2.合作閱讀：炮手知道是自己的房子，為什么要瞄準房子開

7、火？(提示：找出文中顯示炮手態(tài)度變化的單詞和句子，并畫下來。(2)想想各種面部表情變化是在什么情況下發(fā)生的？(3)閱讀理解炮手情緒的變化。)認真讀課文，畫一些關于炮手面部變化的句子，讀一讀。3.報告和交流(1)學生交流找詞。(2)引導靈感為什么炮手臉色蒼白？白色？蒼白？(2)是什么導致了這種變化？結合將軍和炮手的對話：當用軍用望遠鏡看河對岸的村莊時，當將軍具體指紅瓦白墻的房子時，當將軍命令炮手向房子開火時，炮手是怎么想的？引導朗讀，炮手的矛盾而痛苦的情緒。5炮手也是普通人。他的心是矛盾的，痛苦的，在寒風中出示課件：這時，裹著大衣的軍官在寒風中瑟瑟發(fā)抖，但炮手的額頭卻滾下了大汗珠。他服從命令，小

8、心地瞄準目標，開了一槍。學習如何對比寫作：槍手和將軍有什么區(qū)別？落下的汗有哪些亮點？這是一種比較性的寫作，在寒風中的不同表現(xiàn)凸顯了槍手的內(nèi)心矛盾。隨著一聲槍響，炮手的房子消失在濃煙中。出示課件：將軍連連歡呼，微笑著回頭看炮手。然而，他吃了一驚：兩行淚水落在槍手的臉頰上?？催@兩段你能發(fā)現(xiàn)什么？模仿寫作練習：這樣能說兩句嗎？顯示課件：我會毫不猶豫地親自炸掉我的家，但是槍手()。戰(zhàn)爭勝利時，所有的同志都是()，但槍手是()(3)總結和情感閱讀。是的，炮手，一個普通的軍人，這個家就是炮手的幸福之家。他從小就住在這里，在這里度過了美好的童年。被要求自己把房子炸了，他怎么冷靜？他的表情告訴我們，他是經(jīng)過激

9、烈的思想斗爭才做出決定的。但是作為一個軍人，他的回答是明確果斷的，他的行動告訴我們，他知道軍人的職責。他把對祖國的愛，對家的愛，對敵人的恨轉化為行動：他小心翼翼地瞄準目標。開了一槍。分角色讀自然段2-10，再體會一下軍人的感受。四、總結升華，讀寫遷移1.你以為這是什么炮手？(以國家利益為重，忠于職守的軍人；這就是敬業(yè)精神。2.對于這種為了大家放棄家庭，為了國家利益犧牲個人利益的人，你還知道些什么？把這些名言送給那些我們心中敬佩和熱愛的人。3.讀寫遷移：將軍會怎么說？你想對發(fā)動戰(zhàn)爭的槍手、將軍、英雄或侵略者說什么？寫下來。4.積累關于奉獻的名言初三年級上冊語文園七教案3教學目標：1.理解文章中描

10、述槍手表情變化的詞語的作用。2.想象一下炮手當時的心情。3.理解槍手的敬業(yè)精神。教學重點和教學難點：1.理解炮手和將軍談話時的復雜心情。2.了解關鍵詞的作用。教學準備：多媒體設備教學過程：首先，檢查導入1.看圖，回憶課文主要講的內(nèi)容。2.你覺得炮手是什么樣的人？3.他知道那是自己的房子，為什么還要開槍？第二，認真讀感悟1.作為一個炮手，炸掉世界上唯一的財產(chǎn)是一件可悲的事情。文中有哪些話可以說出炮手痛苦的心情？自虐課文，畫出相關單詞。2.為什么炮手的表情從蒼白變成了白色，最后變成了蒼白？找出課文中的相關句子，用筆畫寫下來，讀一讀，邊讀邊體會，然后分組談論。3.就因為當時炮手害怕轟炸自己的村子，緊

11、張得臉色發(fā)白？還有其他原因嗎？4.那為什么炮手的臉色會從蒼白變成又白又蒼白？5.當將軍讓他向房子開火時，他的臉為什么又變得蒼白了？6.展示句子裹在大衣里.槍手的前額.看完這兩句，就明白為什么同樣的天氣會有不同的表現(xiàn)了。學生暢所欲言，邊讀邊畫單詞，畫句子。7.多么殘酷的戰(zhàn)爭。面對這種痛苦的選擇和無奈，炮手必須執(zhí)行這個命令，因為他是軍人，我們生活在和平年代的孩子無法理解戰(zhàn)爭帶來的痛苦。讓我們回到100多年前，親身體驗戰(zhàn)爭的殘酷。8.分角色朗讀。9、這個時候不開火？不開火會怎么樣？10.隨著一聲槍響，炮手的家消失在濃煙中。硝煙過后，將軍和炮手有哪些不同的表現(xiàn)？11.看圖了解將軍的動作。12.這個時候你想對炮手說什么？三.總結正是因為有這樣一位偉大的炮手和像他一樣的愛國戰(zhàn)士，愿意為國家的利益默默奉獻，戰(zhàn)爭才取得了勝利。讓我也向這些偉大的士兵致以最崇高的敬意。