《初二上冊《中國園林》五個優(yōu)秀教案模板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初二上冊《中國園林》五個優(yōu)秀教案模板（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、初二上冊中國園林五個優(yōu)秀教案模板窗前，一株紫丁香是一首充滿親情的兒童詩。孩子們給老師種了一朵丁香。綠色芬芳的花朵代表了孩子們對老師真誠的愛。我們來看看初二上冊的五個優(yōu)秀教案！歡迎查看！中國園林1高二上冊五個優(yōu)秀教案教學目標：認識5個新單詞，學會寫8個單詞，積累單詞。正確、流利、情緒化地閱讀和背誦課文。通過閱讀體驗老師的辛苦，培養(yǎng)學生尊師愛師的情懷。教學重點：認識5個單詞，學會寫8個單詞。正確、流利、有感情地閱讀課文。教學準備：生詞卡，丁香相關信息。教學過程：第一節(jié)課首先，展示丁香花的圖片。說說你知道的紫丁香吧。學生暢所欲言。老師總結，揭示題目，板書；1在窗戶前，一個淡紫色的學生正在讀這篇文章。

2、第二，第一次讀課文，認識生詞。1.學生可以自由閱讀課文，準確閱讀發(fā)音。2.點名讀課文，學生評價。3.老師隨著音樂大聲朗讀。學生再讀一遍課文，思考你所讀的內容。有什么不明白的嗎？學生質疑和解決疑惑。6.小組閱讀課文，互相幫助，互相學習。小組反饋，比較哪一組閱讀效果更好。:全班一起讀課文。檢查你需要知道的單詞。(1)出示生詞卡：粗大的樹枝被困住，準確地眨眼(2)閱讀卡片。說說你是怎么記住這些單詞的？找出帶有這些單詞的句子并閱讀。第三，流暢、感性地閱讀課文。想著：花香飄進老師的夢里，老師會夢到什么？學生分組發(fā)言。第四，豐富我的詞匯量。丁香變厚以緩解眨眼第二節(jié)課第一，復習。1.閱讀新單詞和短語卡片。讀

3、課文。第二，背課文。1.學生們試圖記住課文。2.同桌背誦。13檢查背誦。第三，學會寫字。1.給我看看怎么寫怎么讀。窗紫腳成歌困香2.分組說單詞，互相比較，至少說三個單詞。13仔細觀察新詞在田字格的位置。有哪些話需要老師同學幫忙？老師范寫道。6.學生練習寫作，老師指導。第四，作業(yè)。1.練習寫新單詞。背課文。中國園林二年級上冊五個優(yōu)秀教案2教學目標：1.鞏固單詞，寫出“甜綠”，正確、流利、動情地讀課文，背誦課文。2、在學習過程中，養(yǎng)成良好的讀寫習慣，積累讀寫方法，鞏固閱讀能力。3.通過學習，可以體會到師生之間的深情，進而樹立起尊敬老師的美好愿望。教學重點：在閱讀和寫作的基礎上，我們可以欣賞詩歌中表

4、達的尊師重道的感情。教學難點：把握詩中關鍵詞，理解課文內容。教學準備：1.生詞卡和多媒體課件(包括文字內容、相關圖片和歌曲錄音)2.收集贊美老師的詩，抄下來。3.回憶老師關心自己或同學的事件。教學過程：第一，進口老師：上節(jié)課，學生問：為什么學生給老師一朵丁香花？這節(jié)課讓李先生帶學生深入學習這首詩。紀題。(按姓名閱讀-按姓名閱讀)第二，復習單詞，寫“綠色甜蜜”老師：首先，讓我們復習一下上節(jié)課學的單詞。老師：“誰是小火車里跑得最快的？”健康：“我們自己玩一局吧?！?.開火車游戲2.檢查普通話中單詞的合并3.寫新單詞老師：學生對這門課的單詞掌握得很扎實。今天，李先生給這兩位朋友帶來了新單詞。誰來讀它

5、們，組成單詞？(按姓名閱讀)老師問：你能用“綠色”說一個字嗎？或者能不能說一句“甜”字？老師：誰有好辦法記住這兩個字？(按姓名)老師：我們寫這兩個字最容易出錯的地方是哪里？(健康報告)老師：現(xiàn)在老師把這兩個字寫在黑板上。學生們舞動你的食指，和老師一起寫在你的桌子上。(健康介紹-評估)三.分析老師：請先聽老師朗讀課文，注意標點符號的停頓和單詞的發(fā)音，然后讓學生朗讀(課件)老師：現(xiàn)在，請用自己的理解閱讀這篇課文，思考這個問題：為什么學生給老師一束丁香？(健康報告)板書：陪伴你，緩解疲勞，謝謝你，擔心做美夢老師：原來這小紫丁香給老師帶來這么多歡樂。那我們怎么把這丁香花種在老師的窗戶上呢？(按名稱閱讀

6、第1小節(jié))學生報告(課件)老師：請踮著腳走到前面，然后踮著腳走到他們的座位。(全部做到)老師：你是什么體驗？老師：當這小小的紫頂花長成許多紫頂花時，老師一定會：(學生自己說)老師：請輕聲讀第一節(jié)。讓我們分享學生們的深情。(免費閱讀名為閱讀)第四，分析第二、第三和第四小節(jié)老師：漸漸的，紫頂花真的長大了。它不僅能枝葉(陪伴你)，還能綠葉(緩解疲勞)，花開滿了(謝謝你的關心)，花更香了(在甜蜜的夢里)。請自由閱讀第2、3、4段，用橫線畫出自己喜歡的句子或單詞，并說出原因？第二節(jié)：同伴：你覺得紫定華是怎么和老師們作伴的？第三節(jié)：緩解和疲勞：解釋單詞的意思。你什么時候看到老師累了？第四節(jié)：附：解釋單詞的

7、意思?？蓯鄣暮⒆觽?，你們受到過老師怎樣的關懷？(自由閱讀，點名閱讀，同桌閱讀，比賽閱讀)動詞（verb的縮寫）分析部分5老師：(課件)深夜了，辛苦了一天的老師睡著了。紫色的花，紫色的花，請把你的花飄進老師的夢里！讓老師做個甜甜甜甜的夢！請輕聲讀第五節(jié)。你覺得老師會夢到什么？(通過名稱閱讀)總結：是啊，沐浴在丁香花的濃濃香氣中，享受著孩子純潔無私的愛，老師的夢能甜而香嗎？請再讀一遍課文，感受一下師生之間真摯的感情。(閱讀全文)第六，課外發(fā)展1.(課件)師生活動照片2.你想對老師說什么？七、背誦課文全文總結：同學們，讓我們在愛校園、愛家庭中快樂成長吧！下課！高二上冊語文園三五個優(yōu)秀教案教學目標：1

8、.認識“朱、儂”等13個新詞，寫“時、神”等6個詞，并學習“舌”字旁的新偏旁。2.正確、流利、有感情地閱讀課文。3.體驗師生情深，接受尊師愛師的教育。教學重點：學習新單詞可以在理解課文的基礎上，正確、流利、動情地閱讀課文。教學難點：通過朗讀理解師生之間的深情。教學準備：多媒體課件設計理念：讀這篇課文的時候，我先要求學生“讀真話”。比如讀第一節(jié)的時候，讓學生安靜的讀。恐怕會報警，喚醒老師的語氣，表達學生對老師深深的愛。讓學生讀得生動。閱讀第二、第三和第四節(jié)時，為學生創(chuàng)造閱讀的情境。通過看課件，把自己想象成給老師送花的學生，動情地朗讀。好感動好感動。讀第三節(jié)的時候，我先放了首每當我走過老師窗前給學

9、生欣賞，然后站在學生的角度說“老師，你聽到了嗎？”這首歌的聲音代表著我們的心，我們用歌聲來消除你一天的疲勞！“這樣，學生完全處于情境中，感情深厚。教學過程：第一，興趣的引入。老師：老師就像一支粉筆，畫一道彩虹，灑汗水；老師就像一艘船，把我們帶到知識的海洋。看著努力的老師，一群可愛的孩子在老師的窗前種上了一朵丁香花。為什么？今天讓我們走進第五課窗前一株紫丁香。1、揭示主題，學板書，生出空洞的書本。2.問題解決：紫丁香是一種有淡淡香味的觀賞植物，所以題目中的“一株”就是“一株”的意思。學生們一起讀這個話題。二、自讀存疑。老師：(欣賞丁香花的圖片)誰種了這么漂亮的丁香花？讓孩子們借助拼音讀課文，讀發(fā)

10、音，讀句子，邊讀邊想這個問題。健康：這株丁香是老師的學生種的。老師：你讀得很仔細。這篇課文有什么你不懂的單詞或句子嗎？健康1:“累”是什么意思？健康2:“必須”是什么意思？健康3:說“謝謝你一直照顧我們”是什么意思？老師：既然孩子的小腦袋里有那么多小問號，你還等什么？讓我們開始今天美好的旅程，克服這些問題！第三，合作探索。1.輕聲讀第一節(jié)，回答問題，丁香花種在哪里？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”？(學生在老師窗前種丁香花；學生們怕老師發(fā)現(xiàn)，就踮著腳輕輕地走。)2.指導朗讀：孩子安靜的種樹，不想打擾老師。看書的時候小聲點。3.自己練習，點名讀。(為學生創(chuàng)設閱讀情境，讓學生感性地閱讀課文，體會學生不想打

11、擾老師的感受，體會學生對老師的關心。)老師：真的很好讀，尤其是“濃綠”這個詞。我們不僅要知道“濃綠”的“綠”字，還要寫出來(我的老師在田字格寫了“綠”字)。出生在一本書里，寫于田字格。4.點名讀第二節(jié)，想想這些孩子為什么要在老師的窗戶前種丁香花。(一)因為丁香有香味，晚上會散發(fā)香味，老師聞著會覺得舒服，所以種丁香。因為紫丁香很美，有美麗的花和綠色的枝葉，我們應該種植紫丁香。)5.如何閱讀這一節(jié)？(親切閱讀；重讀每晚，表達對老師的愛。)6、自由練習閱讀，取名閱讀，分男生女生閱讀。7.小組合作學習和提出學習要求；大聲朗讀課文的第三、第四和第五部分。找出如何讓丁香陪伴老師，做好標記，讀出來。談論紫丁

12、香如何與小組中的老師相處。健康：紫丁香綠葉的聲音是我們在給你唱歌，陪伴你的老師，幫助你擺脫一天的疲勞。老師：“累”就是老師很累，很困，很累。想象一下它會給老師唱什么歌。健康1: 大樹媽媽。健康2，嘀哩嘀哩。健康3: 小毛驢。學生欣賞圖片每當我走過老師窗前的歌曲，老師講解老師一天的工作。健康：丁香花盛開，是我們的笑臉。它是我們老師的同伴。謝謝你盡力照顧我們。老師：“被關注”就是被關注?；仡櫲粘Ｉ?，想想老師是怎么關心我們的。健康1:當我們生病時，老師會帶我們去醫(yī)務室。健康2:有一次，我忘了帶鉛筆，老師借給我一支鉛筆。健康3:放學后，下雨了，老師送我回家。指導朗讀。(“你聽”和“你看”第三和第四節(jié)

13、重復兩次。后者要重讀，表達孩子渴望讓老師知道的激動之情，“解除疲勞”、“謝謝關心”要重讀。第五節(jié)要輕讀，讀出孩子對老師的關心和尊重。)自由練習，一起閱讀。老師：深夜了。丁香花會如何陪伴老師？健康：丁香花的香味陪伴著老師。引導想象，花兒飄進老師的夢里。老師會夢到什么？(一)老師會夢到學生又考了100分。B，老師會夢見我又得到了一面小紅旗。老師夢想著我們整潔的作業(yè)。)第四，梳理總結。老師：是啊，沐浴在丁香花的濃濃香氣中，享受著孩子天真無私的愛，老師的夢能不香不甜嗎？請再讀一遍課文，感受一下師生之間真摯的感情。朗讀整首詩，感受情感。(情感體驗需要情感閱讀。在學習課文的過程中，老師注意處處為學生創(chuàng)設情境，讓學生感受到孩子對老師的愛和感激。)5.擴大國際化。1.欣賞贊美老師的詩 老師的眼睛。2.為了感謝老師對我們的愛，請把你想對老師說的話寫在你設計的賀卡上。不及物動詞工作安排。1.大聲朗讀課文并背誦。2.每一個孩子都努力創(chuàng)作一首詩，獻給你身邊可親可敬的人。黑板設計：窗戶前的一朵丁香花綠葉的沙沙聲緩解疲勞花開花落謝謝關心尊師愛師花兒飄入夢里既甜蜜又芬芳