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1、
XX 年初一蘇教版快樂(lè)寒假答案
xx 年寒假來(lái)了,為了同學(xué)們能輕松過(guò)節(jié),為大家了七年級(jí)快樂(lè)寒假的作業(yè)答案,希望對(duì)大家有所幫助 !
第一單元
一、 1. 略 2. 嶙; 佇; 啜;s ǒnɡ;zh n;j īn 3.C 4.A 5.C
二、 6.( 參考答案 ) 一個(gè)小男孩被做保姆的媽媽帶去參加主人的
晚宴,媽媽把他安排在洗手間獨(dú)自享用
晚餐,后來(lái)在主人的帶動(dòng)下,很多客人擠到洗手間和小男孩共
享晚餐。
7.( 參考答案 ) 我始終記得,多年以前,有一天,有一位富人,
有很多人,小心翼翼地
2、維系了一個(gè)
小男孩的自尊。
8.( 參考答案 ) 這個(gè)故事帶給我的是真善美的感動(dòng),每個(gè)人都有
自尊,每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。善
待別人,就是善待自己。
三、 9. 最吝嗇的人 ( 一毛不拔 ); 最大的浪費(fèi) ( 一擲千金 ); 最高的瀑布 ( 一落千丈 ); 最大的手 ( 一
手遮天 ); 最賺錢(qián)的生意 ( 一本萬(wàn)利 ); 最不團(tuán)結(jié)的組織 ( 一盤(pán)散
沙 )
四、 10.(1) 菊花 (2) 桃花 (3) 杏花 ; 楊柳 (4) 楊花第二單元
一、 1. 略 2. 奢; 雛; 迭;ji nɡ;di n;t
3、ī3.C 4.B 5.C
二、 6. 因?yàn)樗膵寢屢蛞粓?chǎng)車禍而從此成為了植物人。
7. 提示:最好能結(jié)合文本和自己的生活實(shí)際,寫(xiě)出內(nèi)心真實(shí)的
感動(dòng)。
8. 提示:采用第一人稱,描寫(xiě)出這位爸爸當(dāng)時(shí)的欣慰、感動(dòng),甚至羞怯。
三、 9.( 參考答案 ) 天下興亡,匹夫有責(zé)。
四、 10.(1) 青青 (2) 尖尖 (3) 瑟瑟 (4) 田田第三單元
一、 1. 略 2. 嘹; 礴; 匐;x ;ni nɡ;h 3.C 4. B 5.B
二、 6. ①我看見(jiàn)了在風(fēng)里、水霧里,踽踽獨(dú)行的母親。②那些東西是那么重
4、,使得母親快蹲下去了般地
彎著小腿在慢慢一步又一步地拖著。③母親不再說(shuō)了,怕我追她似的加快了步子,大風(fēng)里,她幾乎開(kāi)始
跑起來(lái)。④她的雙手被那些東西拖得好似要掉在地上,可是他仍一步又一步地走下去。⑤她幾乎步伐踉蹌
了,可是手上的重?fù)?dān)卻不肯放下來(lái)交給我。
7. 用“趕緊”、“跑”兩個(gè)詞語(yǔ),寫(xiě)出了“我”要幫“媽媽”的急迫心情 ; “你去哪里了,怎么不
叫我 ?”表面上是微微責(zé)備,實(shí)際上是“我”對(duì)“媽媽”不顧惡劣天氣外出操勞的關(guān)切?!皼](méi)事似的”則
勾畫(huà)出了“母親”怕“我”擔(dān)心的心理。一問(wèn)一答,體現(xiàn)的是母女情深。
8.
5、 本文中的“母親”對(duì)“我”的過(guò)度關(guān)心,是由于“我”身體狀況很差,“母親”感覺(jué)到怎么做都
不能解除“我”的病痛,于是就盡全力能幫多少就幫多少,這種心情在特定的情形之下是可以理解的。但
我們生活的環(huán)境,脫離了這種“特定的情形”,如果做父母的也如同文中的“母親”一樣對(duì)待孩子,應(yīng)該
不利于孩子的正常成長(zhǎng)。
三、 9. 哭:兒的生活好痛苦,一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃的,多病,少掙了很多錢(qián) ; 笑:兒的生活好,痛苦一點(diǎn)兒
也沒(méi)有,吃的多,病少,掙了很多錢(qián)。
四、 10. 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng) ; 接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅 ; 停車坐愛(ài)楓林晚,
6、霜葉
紅于二月花 ; 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
第四單元
一、 1. 略 2. 措; 籌; 篡;qi n;y īn;sh u 3.C 4.D 5.C
二、 6. 這位中年人很懂得溝通的技巧。陌生人向第一次外出的孩子問(wèn)話,很有可能把對(duì)方“嚇”跑。為
了消除“我”的恐懼心理,在“我”沒(méi)有回答他的問(wèn)話之前,緊接著夸獎(jiǎng)“我”是“好孩子”,這是穩(wěn)定
“我”情緒的好方法 ; 又說(shuō)“你的眼睛多么明亮哪 ! ”是夸獎(jiǎng)中帶著鼓勵(lì),鼓勵(lì)我勇敢地睜大眼睛看“外
面的世界”,鼓勵(lì)“我”勇敢地與他對(duì)話。果然,溝通成功,
“我
7、”向他說(shuō)出了“哭”的原因。
7. 共說(shuō)了三層意思: ①如何對(duì)待周圍的世界 ; ②如何與周圍的人相處 ; ③如何對(duì)待自己。
8. 提示:答案不用統(tǒng)一,能從一個(gè)方面切入,清楚地說(shuō)出自己人生態(tài)度的變化或結(jié)合文章內(nèi)容只說(shuō)
自己的人生感悟即可。本文在人生態(tài)度方面的啟示很多,如:要敢于面對(duì)陌生的生存環(huán)境 ; 在別人過(guò)分
的、錯(cuò)誤的做法面前不能一味忍讓 ; 要學(xué)會(huì)快樂(lè)地獨(dú)處 ; 要學(xué)會(huì)和他人共處 ; 等等。
三、 9. 玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等等。
10.(1) 池小能將月送來(lái)。出處:這是上海豫園得
8、月樓上的對(duì)聯(lián)。
(2) 一亭山色月窺人。出處:這是臺(tái)灣阿里山古月亭上的對(duì)聯(lián)。四、 11. 第一首:嫦娥 ; 第二首:吳剛 ; 吳剛 ; 嫦娥
第五單元
一、 1. 略 2. 虐; 禱; 匿;sh ;h n;n n 3.A 4.A 5. B 6.( 參考答案 )
(1) 是一條小溪,也要奔向大海 ; 是一棵小樹(shù),也要茁壯成長(zhǎng)。
(2) 是一片秋葉,也要裝點(diǎn)大地 ; 是一株古柏,也要撐起藍(lán)天。
(3) 是一匹老馬,也要馱起重任 ; 是一眼古井,也要流出清泉。
二、 7.( 參考答案 ) 第一次:目送兒子上小
9、學(xué),兒子不斷回頭 ;
第二次:目送兒子,兒子卻沒(méi)
有回頭一瞥 ; 第三次:在高樓的窗口默默目送兒子乘公交車。
8.( 參考答案 ) 不可以。理由如下: (1) 不能把“閃入”換成“沒(méi)
入”,“閃入”表明時(shí)間短,
動(dòng)作迅速,而“沒(méi)入”則不能表達(dá)出動(dòng)作的迅速 ;(2) “瞥”比
“望”時(shí)間短,更能說(shuō)明媽媽的愿望之
小,要求之低,只要兒子回頭看一眼自己。
9.( 參考答案 )(1) 我的期望,期望兒子能回頭。 (2) 空蕩蕩的街
正是媽媽內(nèi)心的寫(xiě)照,郵筒是
用來(lái)溝通人與人關(guān)系的工具,在這里,媽媽卻因
10、無(wú)法與兒子溝
通而感到失落、孤獨(dú)。
10.( 參考答案 ) 作為父母,在給予兒女愛(ài)的同時(shí), 也要教會(huì)他們
體味到父母的付出 ; 作為兒女,要
理解父母的愛(ài),要知恩圖報(bào),盡管想獨(dú)立,也要多與父母溝通
思想。
三、 11.(1) 單槍匹馬 (2) 自成一家 (3) 風(fēng)吹草動(dòng) (4) 童話 (5)
散曲 (6) 圓規(guī) (7) 丟三落四
四、12.(1) 天光云影共徘徊 (2) 巴山夜雨漲秋池 (3) 青山郭外斜
(4) 煙籠寒水月籠沙第六單元
一、 1. 略 2. 駭; 蹌; 稽;s ū;lu
11、 n;s i 3.C 4.C 5. D
二、 6.( 參考答案 ) 靈機(jī)一動(dòng)指的是“我”趁兒子不在的機(jī)會(huì),
偷看一下兒子的日記,了解兒子內(nèi)心的
想法?!拔摇钡膭?dòng)機(jī)是好的,但是做法欠妥。
7.( 參考答案 ) 兒子是把抽屜的鎖打開(kāi)了,但他的內(nèi)心世界是不
愿向父母打開(kāi)了。
8. 答案略,言之成理即可。
三、9.( 參考答案 ) 英語(yǔ)教師:學(xué)校里最能與國(guó)際接軌的人 ; 自習(xí)課:歷來(lái)是各科老師的兵家必爭(zhēng)之
地 ; 試卷:由紅與黑構(gòu)成,比《紅與黑》更有震撼力的一張紙。四、10. 朱熹《觀書(shū)有感》:?jiǎn)柷堑们迦?/p>
12、許, 為有源頭活水來(lái)。道理:答案略,言之成理即可。
楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》:正如萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一
山攔。
道理:答案略,言之成理即可。
王灣《次北固山下》:海日生殘夜,江春入舊年。
道理:答案略,言之成理即可。
以上是給同學(xué)們的語(yǔ)文七年級(jí)快樂(lè)寒假答案,這些答案大家參考學(xué)習(xí)用的。
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