《《融入新集體》教案(粵教版七年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《融入新集體》教案(粵教版七年級(jí)上)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.3 融入新集體 教案 目標(biāo)要求 : 1. 知識(shí)與能力 了解個(gè)人離不開(kāi)集體， 班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。 知道集體團(tuán)結(jié)的重要性， 自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利 益。通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力 ; 搜集 , 整合、提煉有效信息的能力。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)參與“探究園”中“第一名是怎樣來(lái)的” ，感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過(guò)“探 究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開(kāi)展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo) 下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探

2、究問(wèn)題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感， 盡快融人到新的班集體中。 自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)， 努力增強(qiáng)集 體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 1、增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同 ( 易錯(cuò)點(diǎn) ) 2、如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力 ( 重點(diǎn)、難點(diǎn) ) 課時(shí)安排 : 教學(xué)時(shí)數(shù)為 2 課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 ppt 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境激趣。多媒體展示某七年級(jí)（ 5）班在本年級(jí) 8 個(gè)班的軍訓(xùn)匯報(bào)表演過(guò)程，最終該班奪得

3、 年級(jí)組的第一名。 探究活動(dòng)一：第一名是怎么來(lái)的 1、出示問(wèn)題： ppt ⑴七年級(jí) (5) 班”獲勝的根本原因是什么？ ⑵你們一定參加過(guò)很多集體活動(dòng)，如：拔河，合唱等，請(qǐng)你們談?wù)劚荣惈@勝時(shí)的感受？（集體活動(dòng) 的態(tài)度、表現(xiàn)、集體的凝聚力等方面來(lái)談） 2、學(xué)生分組活動(dòng)（討論交流） 3、小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享 4、教師評(píng)價(jià)（從以下幾點(diǎn)：小組的成員是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期 的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴） 探究活動(dòng)二：齊參與

4、多媒體放映“學(xué)生參與學(xué)校舉辦的 2009 年元旦學(xué)生文藝匯演”片斷 出示話題：你們是怎樣說(shuō)服大家一起來(lái)參加元旦文藝匯演的？（從集體榮譽(yù)感；發(fā)揮自己的特長(zhǎng)； 重在參與；集體活動(dòng)都應(yīng)參與等方面來(lái)談） 學(xué)生活動(dòng)：自由討論并自由發(fā)言 學(xué)生代表對(duì)大家的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié) 教師評(píng)價(jià)（從以下方面： 1、表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。 2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。 3、 學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。 4、是否達(dá)到了預(yù)期的目的） 二、說(shuō)說(shuō)我們?cè)瓉?lái)的班集體 師：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)

5、集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命 的價(jià)值。（過(guò)渡） 1、師解讀并提問(wèn)： 我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體?？梢赃@ 樣說(shuō)：“我們是在集體中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。 ”那么， 回想一下你們?cè)瓉?lái)的班集體，你們?cè)瓉?lái)的班集體是 怎樣的呢？它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們回想一下。 2、學(xué)生討論并自由發(fā)言（略） 3、師分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、 富有凝聚力的班集體里， 才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個(gè)渙散、一盤散沙般的集體 里，對(duì)我

6、們的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。 4、如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力？指導(dǎo)學(xué)生看教材 P19-20 面的內(nèi)容： ⑴班集體是我們成長(zhǎng)的園地， 成長(zhǎng)在班集體的好處： ①班集體可以滿足我們的心理需要； ②班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長(zhǎng)能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。 ⑵增強(qiáng)班集體的凝聚力： ①表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起， 心往一處想，勁往一處 使； ②原因： 一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、 和諧、真誠(chéng)、向上的大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。③依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全

7、體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。④做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。 ⑶自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)：①原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì) 給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感， 需要大家自覺(jué)去維護(hù)；②做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。 ⑷讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)：①原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特 長(zhǎng)越夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。 ②做法：自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮

8、自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。 三、“暢談我們心目中的班集體” 師：同學(xué)們都希望到中學(xué)后， 生活在一個(gè)出色的班集體中。 一個(gè)良好的班集體需要我們共同建設(shè)。 那么，你心目中理想的班集體是什么樣子的呢？ 可引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)關(guān)系、 師生關(guān)系、 班干部隊(duì)伍、 班級(jí)氛圍、 學(xué)習(xí)風(fēng)氣等其他方面來(lái)描繪自己心目中理想的班集體。 師：一個(gè)良好的集體需要每個(gè)成員出謀劃策，添磚加瓦，你準(zhǔn)備怎樣為班集體作貢獻(xiàn)呢？ 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣為班集體作貢獻(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度談， 包括學(xué)習(xí)、 紀(jì)律和其他各種活動(dòng)等為班集體作貢獻(xiàn)。 1、集體的概念 ⑴出示

9、 ppt 課件（在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~） 樹(shù)林是（ ）構(gòu)成的集體 ； 繁星是（大海是（ ）構(gòu)成的集體；  學(xué)校是（  ）構(gòu)成的集體 ； ）構(gòu)成的集體  ； 2. 學(xué)生試著概括什么是集體 （對(duì)初一學(xué)生， 要求可低點(diǎn)，只要能說(shuō)出由個(gè)體組成的群體即可） 明確班集體是我們成長(zhǎng)的園地， 良好 的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響。 3、讀教材 P19 面的“小詞典” ，全班集體齊讀二遍 四、易錯(cuò)點(diǎn)撥 增強(qiáng)班集體的凝

10、聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同：相同點(diǎn)：需要每個(gè)同學(xué)都要付出自己的一份力量。 不同點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相激勵(lì)，積極向上的精神，使 班集體力量凝聚在一起； 維護(hù)班集體榮譽(yù)，是指每個(gè)同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑， 維護(hù)原來(lái) 已取得的成績(jī)或美好形象。 五、故事評(píng)析 《老鼠偷油》 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈 聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益， 終于想到了一個(gè)很棒的辦法，

11、就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴， 吊下缸底去喝油， 它們?nèi)〉靡恢碌? 共識(shí)：大家輪流喝油，有福同事，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)亭的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癌，今天算我運(yùn)氣 好，不如自己痛快喝個(gè)飽。 夾在中間的第二只老鼠也在想： 下面的油沒(méi)多少， 萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了， 那我豈不要喝西北風(fēng)嗎 ?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢 ?我看還是把它放了， 干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓 ! 第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有 我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候

12、把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭 去，渾身濕透， 一副狼狽不堪的樣子， 加上腳滑缸深， 它們從此再也逃不出油缸， 最后都死在油缸里了。 作業(yè)題： 你從這樣故事中感受到什么？ （一個(gè)人的力量是有限的， 需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。 班集體同樣如此）六、課堂小結(jié) 師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們明白了班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃， 集體活動(dòng)中最重要的是團(tuán)結(jié)合作。希望同學(xué)們都能熱愛(ài)班集體，積極為班集體作貢獻(xiàn)。 七、課后作業(yè)： 1、什么是集體？ 2、為什么說(shuō)集體是我們成長(zhǎng)

13、的園地？ 3、為什么說(shuō)良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極的作用？ 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入新課： 師：上一節(jié)課我們感知了班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃， 集體活動(dòng)中最重要的是集體的團(tuán)結(jié)合作。 那么， 我們應(yīng)該怎樣才能盡快地融入新集體呢？我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。 二、講授新課： 1、、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況： 融入新集體的方法和途徑有哪些？學(xué)生回答，教師歸納： （ 1）增強(qiáng)班集體的凝聚力。 （ 2）自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。 （ 3）讓個(gè)性在集體中張揚(yáng) 2、活動(dòng)（實(shí)踐與評(píng)價(jià)） ： 師：發(fā)揮你的聰明才智，大膽創(chuàng)新，設(shè)

14、計(jì)符合班級(jí)實(shí)際，又有具體措施，切實(shí)可行的方案 ⑴學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，教師巡視檢查； ⑵小組評(píng)議； ⑶教師小結(jié)（從是否有新意，是否符合班實(shí)際，是否可行，是否有具體措施等方面） 3、閱讀與感悟，拓展主題。 ⑴、學(xué)生閱讀教材 P21— 22 閱讀與感悟《野雁的感覺(jué)》 ，談啟示與體會(huì)。 ⑵、教師小結(jié)： 群體的凝聚力既是群體存在的重要條件， 也是增強(qiáng)群體功能、 實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的重要條件； 一個(gè)人離 開(kāi)了集體就像魚(yú)兒離開(kāi)了水； 輪流承擔(dān)集體繁重的工作是集體成員的義務(wù)和責(zé)任； 在集體中應(yīng)互相勉勵(lì)，互相幫助。 三、課堂小結(jié)： 師：一滴水，只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融進(jìn)集體，才能充分展示他的才華和生命價(jià)值。我相信，只要我們每一位同學(xué)互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)、充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，我們的集體一定會(huì)因?yàn)槲覀兊陌l(fā)揮和責(zé)任感的增強(qiáng)而變得更加優(yōu)秀。 四、布置作業(yè)： 1、怎樣增強(qiáng)班集體的凝聚力？ 2、什么是集體榮譽(yù)感？