《（課標通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 專題2 說明文閱讀 第2節(jié) 說明文閱讀（二）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 專題2 說明文閱讀 第2節(jié) 說明文閱讀（二）課件.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié)說明文閱讀(二) 考點二考點三考點一典例二(2017安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。(19分)冬眠的奧秘張勁碩嚴寒的冬天,我們總是向往著住在被窩里長眠一冬能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物身上隱藏著人類尚不知曉的驚天奧秘!冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚,每當(dāng)冬天來臨,它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜

2、止不動,鰓也會輕輕開合扇 動。而進入冬眠的魚,鰓幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。 考點二考點三考點一科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還跟壽命長短有聯(lián)系。一般來講哺乳動物的壽命與體型有關(guān):體型小的新陳代謝快、壽命短,體型大的新陳代謝慢、壽命長。比如大象能活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多歲,后者卻只能活到三四歲。如果在 同一個物種中比

3、較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長得多。 考點二考點三考點一冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老!雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān),但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過,在2004年,有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高,如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?到那時,我們的壽命說不定能達到800歲!(選自博物總第146期,有刪改) 考點二考點三考點一文章解構(gòu)說明對象:冬眠的奧秘說明順序:邏輯順序說明結(jié)構(gòu):總分總層次劃分:第一層(第段),由人

4、們向往像動物一樣冬眠,引出冬眠的奧秘。第二層(第 段),依次介紹冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別、冬眠的意義、冬眠和壽命長短的聯(lián)系。第三層(第段),大膽假設(shè),如果人類能冬眠,壽命說不定能達到800歲。說明方法:第段采用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方 法。 考點一考點二考點三分析說明文語段的作用(2017考)【得分技巧】 這種題目答題的角度有兩個。(1)對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有何作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時文段在文章的開頭,還起著引出說明對象或說明事理的作用。(2)結(jié)合說明方法談。通過的說明方法,說明了(事物特征或事理),使說明(作用)。 考點一考點二考點三1.(考點一)第段在文中有什么作用

5、?(3分)思路點撥:此題考查說明文首段的作用。說明文首段的作用一般包括:(1)引出說明對象;(2)引出下文;(3)激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題格式為:段落內(nèi)容概括+段落作用。需要注意的是該題分值為3分,學(xué)生答題時要想到答案有可能為三小點。參考答案:點明說明對象,引出下文,激發(fā)讀者閱讀興趣。變式訓(xùn)練1.選文第段能不能刪去?請說明理由。參考答案:不能。第段由動物冬眠講到人類冬眠,點明研究意義,展示美好前景,使內(nèi)容更加豐富,結(jié)構(gòu)更加完整。 考點一考點二考點三品味說明文語言(2017/2013考)【得分技巧】 此考點常見題型及答題方法如下:典型考題1:分析句中加點詞的作用。抓住說明文語言準確這一特點答題:

6、運用這個詞語準確(生動形象)地說明了事物(事理)的特征。典型考題2:“”詞能否替換為另一個詞語?請說明理由。不可以。指出原詞的意思或內(nèi)容。說說所換詞語的意思或內(nèi)容。換了后意思有何改變,與實際不符合。典型考題3:限制性詞語能否刪去?(1)表態(tài):不能刪去。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度, “大約”“可能”“左右”等詞表估計,“多”“有余”等詞表數(shù)量。(3)若刪 去,原來的意思就變成了的意思了,不符合實際(或:太絕對了)。(4)“”一詞體現(xiàn)了說明文語言具有準確性、嚴密性的特點。 考點一考點二考點三典型考題4:從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句,并體會。找出語言準確

7、的詞句,然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手:找有精確數(shù)據(jù)的句子;找有概數(shù)的句子;找使用限制性詞語的句子。典型考題5:“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。解答時注意指示代詞所在段落的位置。若在段首,其指代內(nèi)容可能在上一段中;若在段落中間,一般是到指示代詞前面的內(nèi)容中最近處找,但也有例外,指代內(nèi)容有時也會出現(xiàn)在指示代詞后面的內(nèi) 容中。找到指代內(nèi)容后,可將內(nèi)容取代指示代詞放入句中,如果表意明了、通順,那么所找到的內(nèi)容就是所指代的內(nèi)容。 考點一考點二考點三2.閱讀第段,指出動物冬

8、眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。(2分)思路點撥:此題考查信息提取。題干明確指出“閱讀第段”,因此,重點閱讀第段內(nèi)容,分析出“動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”。第段中最后一句起到提示作用,即“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”,要找到答案,還需要看前面句子“除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標準只差那么一點點”,該處講到了動物冬眠與睡覺的兩點本質(zhì)區(qū)別。參考答案:生命指征水平極低,新陳代謝速率非常緩慢。變式訓(xùn)練2.作者說“那些冬眠的動物身上隱藏著人類尚不知曉的驚天奧秘”,有哪些奧秘? 參考答案:冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略;冬眠跟壽命長短有聯(lián)系。 考點

9、一考點二考點三3.(考點二)第段中加點詞語“幾乎”能否刪去?為什么?(3分)思路點撥:本題考查對說明文語言特點的把握。說明文語言以準確嚴謹為主要特點,“幾乎”“大約”“左右”等一類表示模糊概念的詞語準確表達了作者要表達的意思,與客觀實際相符,若刪去則語氣過于絕對,反而不能準確反映客觀事實了。作答時,一定要注意結(jié)合具體內(nèi)容來分析,“幾乎”主要是為了說明某一具體內(nèi)容或強調(diào)所要說明某一方面的特點。最后要注意補上說明文語言運用的特點。參考答案:不能。如刪去“幾乎”,表達過于絕對,不符合箱龜冬眠的實際情況。體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。 考點一考點二考點三變式訓(xùn)練3.分析下面加點詞的表達效果。參考答案

10、:“一般來講”是說大多數(shù)情況下哺乳動物的壽命與體型有關(guān),但不排除有特殊情況?！耙话銇碇v”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 考點一考點二考點三理解詞語(2013考)考向1:理解詞語的指代義。【得分技巧】 代詞的出現(xiàn),往往是在所指代的事物、人物之后,因此代詞的指代內(nèi)容在本句中是找不到答案的。代詞的指代對象一般在上句或上文,因此我們解題時,必須從上句開始尋找,而且應(yīng)當(dāng)由近及遠地去找?？枷?:理解詞語的比喻義?！镜梅旨记伞?尋找比喻的本體,分析本體與喻體的相似點,找出本體的相關(guān)特征。答題時力求把詞語(或短語)中每個字的意思都表達出來。 考點一考點二考點三4.(原創(chuàng),考點三)第段說“這種天賦還跟壽命長短有聯(lián)系

11、”。句中的“這種天賦”指代的是。思路點撥:此題考查詞語的指代意義。聯(lián)系前句“冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的問題,而是遺傳基因決定的天賦”,可知“這種天賦”指的就是冬眠。答案:冬眠5.第段畫線句子運用了哪幾種說明方法?有什么作用?(5分)思路點撥:本題考查對說明方法的辨識及其作用的分析。第段中的畫線句,把冬眠的菊頭蝠和同體型的不冬眠的老鼠相比,用的是舉例子、作比較的說明方法;“三十多歲”“三四歲”屬于列數(shù)字的說明方法。第段的中心是冬眠跟壽命的長短有關(guān)系,是畫線句所要表達的重點。 參考答案:舉例子、列數(shù)字、作比較。具體說明哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān),還和冬眠有關(guān)。 考點一考點二考點三變式訓(xùn)練4.選文第段運

12、用了什么說明方法?有什么作用?參考答案:舉例子、列數(shù)字。具體準確地說明了動物冬眠時,能把生命的時鐘調(diào)得極慢。 考點一考點二考點三6.作者說“我們的壽命說不定能達到800歲”,其推測依據(jù)有哪些?請結(jié)合兩段簡要概括。(6分)思路點撥:此題考查篩選信息的能力。題干要求結(jié)合兩段簡要概括,因而,首先要回歸文本之中,重點研讀這兩段,歸納出推測的依據(jù)。第段:從“冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的問題,而是遺傳基因決定的天賦”一句,可歸納出第一條依據(jù);從“這種天賦還跟壽命長短有聯(lián)系”“依然是冬眠的壽命要長得多”二句,可歸納出第二條依據(jù)。第段:從“居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高”二句,可歸納出

13、另外兩條依據(jù)。本題給6分,考生可考慮有至少三個答案要點。參考答案:冬眠由遺傳基因決定。冬眠基因與長壽有關(guān)。 有一種猴子能冬眠。人類與猴子基因相似性很高。 (原創(chuàng))閱讀下面的文字,完成第15題?！靶「唷弊允龃捃霸锣?大家好!我是“天宮二號”的伴飛衛(wèi)星,名叫“伴星1號”。我出生在中國科學(xué)院,體重約47千克,尺寸相當(dāng)于一臺打印機的大小。你們別看我長得小,我本領(lǐng)可大著呢,在通信、對地觀測、天文觀測、技術(shù)試驗、科學(xué)試驗等領(lǐng)域都有我的用武之地。而且我還是個名副其實的“追星族”,最喜歡做的事就是給“天宮二號”這個“大明星”拍攝照片、觀察情況并輔助它完成一系列的任務(wù),所以你們也可以叫我“小跟班”。 但我可不

14、只是個“攝影師”,我身上還有不少重任呢。偷偷告訴你們吧,我主要有3大任務(wù):一是要對“天神”組合體進行飛越觀測;二是要與“天神”組合體或者是“大明星”相距一定的位置,進行一些駐留試驗;三是要在脫離“懷抱”的過程中進行安全規(guī)避。 另外,為了“追星”我可是煞費苦心。我身上攜帶了兩臺相機,一個是在有可見光的情況下使用,就像我們平時使用的數(shù)碼相機一樣,但是它的像素非常高,有2 500萬呢;另一個是在黑暗中使用的紅外相機,能看到“天神”組合體的熱量分布,有哪個部位溫度異常升高或降低都能監(jiān)測到。通過這兩臺相機,我就像“小護士”一樣對它進行觀測和故障檢測,以便時刻對它的情況了如指掌。你們可別覺得在太空中拍照是

15、個簡單的事情,我對照片質(zhì)量的要求可是非常高的!而且“大明星”時刻都在高速運動中,要想給它們拍一張清楚的照片可要費不少勁呢:我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”組合體的身長接近20米,要拍全身照的話,我得站在離它們300米開外的地方;鏡頭還要保持穩(wěn)定,不能抖動。 我已經(jīng)在10月23日完成了首次拍攝任務(wù),并于10月2529日通過了7次軌道控制,完成了對飛越觀測的狀態(tài)準備。10月30日5時許,我從“天神”組合體正上方接近1.4千米高度飛越,開啟了全畫幅可見光相機和紅外魚眼相機,在過頂時刻前后1.5小時對“天神”組合體二次成像,獲得紅外圖像800余幅,可見光圖像近1 000幅。我攜帶的可見光相機在

16、400 km (千米)軌道高度,可獲得50 km 50 km幅寬的高清圖像,采用JPEG2000方法的星上實時8 1壓縮后的圖中依然可分辨海浪波紋?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,別看我長得小,我可是很優(yōu)秀的。我可以通過太陽光獲得能量,靠復(fù)雜的機械運動調(diào)整自己的姿態(tài)和飛行軌跡,甚至還能通過增加不同的模塊實現(xiàn)不同的功能。其實,我也正在成為中國航天技術(shù)突破的新方向。(選自人民日報海外版,有刪改) 1.認真閱讀全文,完成下面的名片?！靶「唷泵鸢?給“天宮二號”拍攝照片、觀察情況并輔助它完成一系列的任務(wù)(1)飛越觀測(2)駐留試驗(3)安全規(guī)避解析 此題考查篩選說明文信息的能力。答題時,要明確篩選范圍,

17、抓關(guān)鍵語句。第段的尾句介紹了“小跟班”的“綽號由來”,可直接摘取該句作為答案。第段介紹了“小跟班”的三大任務(wù),可依次 摘取中心詞“飛越觀測”“駐留試驗”“安全規(guī)避”作為答案。 2.“當(dāng)時航天員景海鵬和陳冬還拍攝了這一過程呢”一句中,“這一過程”是指。 參考答案 “伴星1號”與“天宮二號”脫離解析 此題考查短語的指代義,也考查信息的提取?！斑@一過程”中的“這”表示近指,指代它前面的句子“我脫離了大明星的懷抱”,即“伴星1號”與“天宮二號”脫離。3.指出下面句子所用的說明方法,并說明其作用。通過這兩臺相機,我就像“小護士”一樣對它進行觀測和故障檢測,以便時刻對它的情況了如指掌。參考答案 運用打比方

18、的說明方法,生動形象地說明了“伴星1號”能夠?qū)Α疤焐瘛苯M合體進行準確的飛越觀測和故障檢測的特點。解析 此題考查分析說明方法及其作用。判斷說明方法要注意抓語言標志,“像小護士”,運用打比方的說明方法。所給句子表達的 中心是“伴星1號”能夠?qū)Α疤焐瘛苯M合體進行準確的觀測和故障檢測。分析說明方法的作用,一定要指出該說明方法說明的中心是什么。 4.說說下面加點詞的表達效果。 參考答案 “余”和“近”都表示約數(shù),說明“伴星1號”對“天神”組合體二次成像,獲得的紅外圖像超過800幅,可見光圖像不到1 000幅,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。解析 此題考查說明文的語言。分析加點詞的表達效果,答題步驟為:解釋加點詞的內(nèi)涵;分析加點詞在句中的表意效果;指出該詞語體現(xiàn)了說明語言的準確性。 5.第段有什么作用?參考答案 承上啟下。“但我可不只是個攝影師”承接上文對“拍攝照片、觀察情況”這一功能的說明,“我身上還有不少重任呢”引起下文對“三大重任”的介紹。解析 此題考查說明文語段的作用。中間的說明語段大多起到承上啟下的作用。具體解答時,可分析其哪句承上,哪句啟下,總結(jié)了什么,又引出了哪些內(nèi)容。