《湖南省七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 北宋的政治課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 北宋的政治課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課 北宋的政治 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握北宋的建立和北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2、理解北宋重文輕武的政策是加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。重點(diǎn)：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。難點(diǎn)：北宋重文輕武的政策的影響。 陳 橋兵 變 趙匡胤是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)防守京師。960年初，朝廷派他北上抵抗遼軍。軍隊(duì)行至開(kāi)封以北的陳橋驛時(shí)，謀士和諸將拿出預(yù)備好的黃龍袍披到趙匡胤身上，叩頭便拜，口稱(chēng)“萬(wàn)歲”，趙匡胤就這樣當(dāng)上了皇帝。 一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)（1）時(shí)間：1、北宋的建立960年（2）建立者：趙匡胤（宋太祖）（3）都城： 開(kāi)封（汴梁） 趙匡胤（宋太祖）（4）北宋建立的歷史影響 陸續(xù)消

2、滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方分裂割據(jù)局面。 宋太祖依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方分裂割據(jù)局面。北宋形勢(shì)圖 2、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施看圖表，說(shuō)說(shuō)五代十國(guó)政權(quán)的特點(diǎn)。五代十國(guó)存在的時(shí)間圖表五代十國(guó)時(shí)期，政局動(dòng)蕩不止，王朝個(gè)個(gè)短命。宋太祖如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 太祖問(wèn)：“天下自唐季（唐末）以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？” 趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣。” 宰相趙普宋太祖 措施 消極影響軍事 政治 中央：地方：1.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)；2.控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)

3、動(dòng)；3.經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防。削弱宰相權(quán)力，分割宰相的軍政、 財(cái)政大權(quán) 1、派文臣擔(dān)任各地州縣長(zhǎng)官，且三年一換。2、設(shè)置通判分割知州權(quán)力3、設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，收繳地方財(cái)權(quán)（財(cái)政權(quán)） 削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力造成了機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政開(kāi)支大 中央集權(quán)空前強(qiáng)化，皇權(quán)大大加強(qiáng) 宋太祖即位后的一天，與石守信等大將飲酒，酒興正濃時(shí)，宋太祖說(shuō)：“我當(dāng)上皇帝全靠你們，可現(xiàn)在我整夜都睡不安寧?！北妼⒚?wèn)其故，宋太祖答道：“如果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們也會(huì)身不由己啊?！北妼⒅朗艿讲乱桑阏?qǐng)宋太祖指明一條生路。宋太祖讓他們回家置產(chǎn)，享受清福。第二天，這些大將紛紛稱(chēng)病辭職，交出兵權(quán)。這就是“杯酒釋兵權(quán)”故事的來(lái)歷。

4、 一、解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制了軍隊(duì)。（能領(lǐng)兵不能調(diào)兵） 強(qiáng)化中央集權(quán)兵權(quán)二、控制軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)（三帥）有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)。樞密院（能調(diào)兵不能領(lǐng)兵）三、經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防（兵不識(shí)將，將不專(zhuān)兵） A駐防地 B駐防地 C駐防地軍事上 在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。 強(qiáng)化中央集權(quán)相權(quán)皇 帝三司 樞密院財(cái)政 軍權(quán)中書(shū)門(mén)下宰相 若干副相政治上 材料、“唐季以來(lái)，戰(zhàn)斗不息，國(guó)家不安者，其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以制之，無(wú)他奇巧也，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，天下自安矣?！?司馬光涑水記聞 強(qiáng)化中央集權(quán)地方權(quán)力趙普給宋太祖的建議是什么？一、派文臣擔(dān)任知州；二

5、、知州實(shí)行三年一換制度；三、還設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力；四、在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦 收歸中央。 削奪其權(quán)制其錢(qián)谷 二、重文輕武的政策1、原因： 為了防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)2、表現(xiàn) （1）抑制武將，提升文官 材料一：“從宋太宗起文臣成為宰相和正副樞密使得主要人選，宋太宗一朝，宰相9人，全部為文官。正副樞密使35人，其中文官21人?！?趙毅中國(guó)古代史材料二、“北宋共開(kāi)科舉考試81榜，期間所取文士合計(jì)60035人，平均每年360人。“北宋武舉共開(kāi)科考試28榜，共取士868人，年均5人。” 論宋代科舉取士之多與冗官問(wèn)題材料三“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無(wú)種

6、，男兒當(dāng)自強(qiáng)” 汪洙神童詩(shī)（2）注重文教，廣開(kāi)科舉 3、影響 積極： 宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)穩(wěn)固和社會(huì)的安定。 材料： 宋朝實(shí)行重文輕的政策，對(duì)政權(quán)的穩(wěn)固有積極的作用，但也造威了負(fù)面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，而將不專(zhuān)兵，兵無(wú)常帥，導(dǎo)致軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成士大夫?yàn)橹黧w的官僚集團(tuán)，但由于政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事；既導(dǎo)致辦事效率下降，又增加了朝廷的財(cái)政支出。消極：但由于政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，既導(dǎo)致辦事效率下降，又增加了朝廷的財(cái)政支出。 北宋的政治 北宋的建立宋太祖加強(qiáng)中央集

7、權(quán)重文輕武 收回兵權(quán)中央：分化相權(quán)地方上：控制行政權(quán)、財(cái)權(quán)重用文臣掌握軍政大權(quán)抑制武將權(quán)力發(fā)展科舉文教事業(yè)小結(jié) 課堂練習(xí)一、選擇題1、“秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國(guó)歷史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（ ）A.劉備 B.元昊 C.忽必烈 D.趙匡胤2、北宋初年，宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)，主要是吸取哪一歷史現(xiàn)象的教訓(xùn)（ ）A.陳橋兵變 B.五代的頻繁更替 C.唐末農(nóng)民起義 D.唐末以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)3、在宋初統(tǒng)治者集中軍權(quán)的措施中，目的屬于“強(qiáng)干弱枝”的是（ ）A.解除禁軍統(tǒng)兵將領(lǐng)的兵權(quán) B.把各地方軍隊(duì)中的精壯士兵選人禁軍C.禁軍少數(shù)拱衛(wèi)京師，大多數(shù)駐守各地D.禁軍定期更換駐地 DDB 4、中央和

8、地方的關(guān)系是國(guó)家政治生活中的重要問(wèn)題。下列措施中，屬于通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段防止地方割據(jù)的是（ ）A.實(shí)行分封制 B.設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使 C.頒布“推恩令” D.開(kāi)通大運(yùn)河 B5、為了削弱地方割據(jù)勢(shì)力，北宋政府采取的措施（ ）派文臣到地方任知州 削弱相權(quán)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使以控制財(cái)政A. B. C. D.6、歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為：“華夏民族之文化，歷數(shù)千年之演進(jìn)，造極于趙宋之世。”與宋代文化達(dá)到“造極”程度有密切關(guān)聯(lián)的國(guó)策是（ ）A.創(chuàng)設(shè)科舉制 B.重文輕武 C.發(fā)明指南針 D.鼓勵(lì)海外貿(mào)易B D 7. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 做人莫做軍，做鐵莫做針。 材料二 宋真宗親撰勵(lì)學(xué)篇，宣揚(yáng)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中

9、自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良煤，書(shū)中自有顏如玉。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勱向窗前讀?！?（1)材料一、材料二共同反映了宋朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么政策？ 重文輕武政策。（2）宋朝統(tǒng)治者實(shí)行這一政策的目的是什么？這一政策的實(shí)行有何影響？影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會(huì)的安定。目的：為了防止唐未以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。 （3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)可知，宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加，其原因是什么？這產(chǎn)生了什么作用？材料三 如右圖作用：科舉制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。原因：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。