《江蘇省徐州市2019年中考生物復習 第一單元 走進生命世界 第01課時 顯微鏡的使用與科學探究課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市2019年中考生物復習 第一單元 走進生命世界 第01課時 顯微鏡的使用與科學探究課件.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、單元復習指導 第1課時顯微鏡的使用與科學探究 考點知識聚焦考點一顯微鏡的結構和功能圖1-1普通光學顯微鏡1. 起放大作用的是和 。物像放大倍數是兩者放大倍數的乘積,如物鏡為10,目鏡為5,那么物像就放大了倍。 2. 調節(jié)光線強弱的部位是和,前者上有大小不等的圓孔,叫,后者能使光線經過通光孔反射上來,其一面是(光線強時用),一面是(光線弱時用)。如果想讓顯微鏡視野變亮就用光圈和面鏡。 目鏡 物鏡50 遮光器 反光鏡 光圈平面鏡 凹面鏡大 凹 考點知識聚焦載物臺通光孔粗準焦螺旋細準焦螺旋大小 圖1-2正比反比 考點知識聚焦考點二顯微鏡的使用鏡臂轉換器遮光器反光鏡 通光孔物鏡 考點知識聚焦細準焦螺旋

2、 考點知識聚焦后方垂直兩旁 考點知識聚焦 目鏡 物鏡 玻片玻片 物鏡目鏡 低 高 細 圖1-3 考點知識聚焦 小 大多 少亮 暗 考點知識聚焦觀察考點三科學探究的方法過程實驗觀察實驗提出問題計劃實驗運輸水分 規(guī)律點撥 單一變量原則:變量是實驗中可以變化的因子,在一個實驗中,除了要研究的變量以外,其余的變量都應相同并控制在適宜的狀態(tài)。 熱點實驗梳理1.提出問題的變化對金魚的呼吸次數有影響嗎? 2.可作出如下假設(1)水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數會。 (2)水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數會。3.制訂計劃(1)實驗要設計組。根據提出的假設

3、,設置常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數,常溫作為。 (2)控制實驗中的變量。保證除之外,其 他條件如水質、水量等都一樣,避免這些因素對金魚呼吸次數產生影響。 實驗梳理探究水溫變化對金魚呼吸的影響水溫增多減少對照對照溫度 熱點實驗梳理4.實施計劃(1)用溫度計測量水的溫度,觀察金魚在常溫下的呼吸,待金魚安靜后記下金魚鰓蓋每分鐘次數。 (2)改變水溫,降低或升高510 (用溫度計測量),將水溫調節(jié)好后,再放入金魚,金魚安靜后,記錄鰓蓋每分鐘的次數。 5.得出結論金魚的呼吸次數隨溫度變化而變化。 開閉開閉【思維警示】 實驗中水溫升高或降低以510 為宜。至少要設置(對照)、較

4、低溫度、較高溫度三組實驗。 常溫 高頻考向探究 【答案】B【解析】 顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大,視野中細胞的體積越大,細胞的數目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數越小,視野中細胞的體積越小,細胞的數目越多,視野越亮。2號中,目鏡是10,物鏡是40,顯微鏡的放大倍數是400倍,放大倍數最大,視 野中細胞數目最少。探究一顯微鏡的基本構造和作用 高頻考向探究【方法歸納】 顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數。 顯微鏡鏡頭和放大倍數的關系目鏡 物鏡放大倍數 鏡頭越長,放大倍數越小 鏡頭越長,放大倍數越大特點 無螺紋 有螺紋示意圖 高頻考向探究 【答案】 A【解

5、析】迅速判斷污物位置的方法:首先轉動目鏡,如果污物不動,說明污物不在目鏡上;移動玻片標本,污物也不動,說明污物肯定在物鏡上,污物在反光鏡上不會在視野中看到。探究二顯微鏡的使用方法和注意事項圖1-4 高頻考向探究D 高頻考向探究 【答案】 C【解析】 巴斯德的鵝頸瓶實驗是針對生命起源中的自然發(fā)生說而設計的,該實驗的變量是細菌的有無,目的是證明使肉湯腐敗的細菌來自于空氣,而不是肉湯本身產生的。探究三科學探究的方法和過程 高頻考向探究 B 高頻考向探究水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響嗎 水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數會增加 高頻考向探究 高頻考向探究提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流金魚在常溫水中的呼吸次數水溫A 水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數會增加 高頻考向探究【方法歸納】 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的,應當使對照實驗中的實驗組和對照組所處的環(huán)境中除實驗變量不同外,其他條件都相同。解析 實驗要重復幾次的目的是取平均值,減小誤差;設置重復組是為了避免偶然性,提高實驗的準確性。在設計對照實驗時應注意,除水溫不同外,其余變量均相同,避免如水質、水量等其他因素對金魚呼吸次數的影響。