《(新高一)如何學(xué)好英語.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(新高一)如何學(xué)好英語.pptx（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Welcome to my class 主 講 ： 楊 曉 明 2016年 7月 3日 你 喜 歡 英 語 嗎 ？喜 歡 ？ Why?不 喜 歡 ？ Why?我 們 來 談 談 ， 怎 么 樣 ？ 包 括 你 的 學(xué) 習(xí) 方 法 哦 我 們 來 比 一 比 ， 誰 最 厲 害 ， 看 題 。1 【 題 文 】 We had no one _ us, for we could deal with the case all by ourselves.A. help B. to help C. helped D, helps 2 【 題 文 】 The two boys fought and fou

2、ght until one_.A. gave up B. gave in C. gave away D gave off 3 【 題 文 】 There are a great number of words in the English language _ on colors.A. based B. base C basing D. is based 3 【 題 文 】 There are a great number of words in the English language _ on colors.A. based B. base C basing D. is based 4 【

3、 題 文 】 Mum, I cant help _ some housework tonight. Therell be a football match. All right.A doing B done C do D did 5 【 題 文 】 The temperature can fall to 5 0 C. _ is, 5 0 Cbelow freezing point.A. Which B. It C. This D. That 單 詞 ， 拼 一 拼 ?！?小 題 1 】 Im wondering if the boy was deeply _ (影 響 ) by some un

4、healthy websites. 【 小 題 2 】 Chinese people arent used to k_ and forks when having western food. 【 小 題 9 】 The old scientist devoted all her time she had to _(develop) the western parts of China. 完 型 填 空【 高 頻 考 點 解 讀 】完 形 填 空 題 的 特 點 是 篇 幅 小 ， 但 起 點 高 ， 題 量 大 ， 字 數(shù) 在 230 300之 間 。 完 形 填 空 的選 材 近 年 來 以

5、 第 一 人 稱 為 主 的 夾 敘 夾 議 勵 志 型 材 料 ， 具 有 極 強 的 時 代 意 義 和 真 切 的 現(xiàn)實 意 義 。 完 形 填 空 考 查 考 生 對 語 法 、 詞 匯 、 習(xí) 語 、 句 型 、 搭 配 等 基 礎(chǔ) 知 識 的 綜 合 運 用能 力 和 短 文 的 閱 讀 理 解 能 力 ， 靈 活 運 用 語 言 知 識 的 能 力 并 且 根 據(jù) 試 題 內(nèi) 容 進 行 正 確 的邏 輯 推 理 ， 綜 合 判 斷 和 分 析 概 括 的 能 力 。 【 提 分 秘 籍 】在 完 形 填 空 中 遇 到 生 詞 是 常 見 的 現(xiàn) 象 ， 但 這 卻 影 響 了

6、 考 生 對 文 章 的 理 解 判 斷 ，并 無 形 中 增 加 了 考 生 的 心 理 壓 力 ， 對 正 常 發(fā) 揮 不 利 。 一 般 說 來 ， 完 形 中 的 生詞 不 會 出 現(xiàn) 在 選 項 中 。 對 于 那 些 不 影 響 文 章 理 解 的 生 詞 ， 我 們 不 必 去 深 究 ，通 過 上 下 文 了 解 其 大 概 意 義 即 可 ， 有 時 可 以 忽 略 ； 而 對 于 比 較 重 要 的 和 解 題有 關(guān) 的 生 詞 ， 要 注 意 構(gòu) 詞 法 、 上 下 句 語 義 、 語 法 邏 輯 或 根 據(jù) 中 心 思 想 推 敲 句子 間 的 邏 輯 等 來 把 握

7、詞 義 。 【 提 分 秘 籍 】 分 析 長 難 句 可 從 下 面 幾 點 入 手 ：1 找 出 謂 語 動 詞找 到 了 謂 語 動 詞 ， 就 說 明 有 句 子 存 在 。 有 時 態(tài) 的 動 詞 通 常 是 謂 語 。 然 后 ， 順 著 謂 語動 詞 往 前 找 ， 如 果 有 引 導(dǎo) 詞 存 在 ， 說 明 這 個 謂 語 動 詞 所 在 的 句 子 就 是 個 從 句 ， 再 根據(jù) 引 導(dǎo) 詞 前 的 單 詞 判 定 該 從 句 的 類 型 。 如 果 沒 有 引 導(dǎo) 詞 存 在 ， 那 說 明 這 是 主 句 的 謂語 動 詞 ， 那 它 的 前 面 就 是 主 語 ， 后

8、 面 就 應(yīng) 該 是 賓 語 或 表 語 。 2 尋 找 并 列 連 詞常 見 的 并 列 連 詞 有 and， but， yet， or， so， for， not only.but also.看到 這 些 單 詞 ， 一 般 就 有 并 列 結(jié) 構(gòu) 存 在 ， 并 且 很 可 能 存 在 著 省 略 問 題 。 3 尋 找 引 導(dǎo) 詞找 到 引 導(dǎo) 詞 就 找 到 了 從 句 ， 再 根 據(jù) 引 導(dǎo) 詞 前 的 單 詞 確 定 其 是 什 么 從 句 。4 尋 找 名 詞一 般 的 長 句 子 中 ， 名 詞 后 只 要 不 是 謂 語 動 詞 ， 一 般 都 有 修 飾 限 定 成 分

9、， 即 定 語 或 同 位 語 。也 就 是 說 ， 我 們 只 要 能 尋 找 到 名 詞 ， 其 后 的 句 子 成 分 就 確 定 是 修 飾 或 解 釋 前 面 的 名 詞 的 。 這 類 題 與 語 法 結(jié) 構(gòu) 題 有 點 類 似 ， 但 主 要 側(cè) 重 慣 用 搭 配 ， 講 究 詞 與 詞 的 搭 配 ， 涉 及 到 關(guān)聯(lián) 詞 、 動 詞 、 副 詞 、 形 容 詞 、 名 詞 和 短 語 等 。 我 們 需 要 熟 練 掌 握 考 試 大 綱 中 所 列舉 的 短 語 、 習(xí) 語 的 本 義 和 引 申 義 ， 并 盡 可 能 多 地 積 累 這 方 面 的 知 識 ， 以 提

10、 高 自 己 的 知識 水 平 和 應(yīng) 試 能 力 ， 培 養(yǎng) 根 據(jù) 語 境 準(zhǔn) 確 使 用 短 語 和 習(xí) 語 的 能 力 。 所 以 ， 平 時 要 多 積 累固 定 搭 配 是 解 決 此 類 題 的 有 效 方 法 。 跨 文 化 思 考 意 識 是 中 學(xué) 英 語 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 中 要 求 的 基 本 準(zhǔn) 則 之 一 。 因 此 考生 在 備 考 過 程 中 ， 應(yīng) 該 有 意 識 地 利 用 有 關(guān) 資 料 ， 了 解 一 些 有 關(guān) 中 西 方 文 化 差 異 的知 識 來 完 善 自 己 的 知 識 系 統(tǒng) 。 完 形 填 空 題 中 有 時 就 滲 透 著 相 關(guān) 的

11、 ， 如 科 學(xué) 、 歷 史 、文 化 、 風(fēng) 俗 民 情 等 方 面 的 知 識 。 如 果 考 生 掌 握 了 豐 富 的 文 化 背 景 知 識 和 生 活 常 識 ，就 具 備 了 一 定 的 判 斷 能 力 ， 可 以 大 大 簡 化 復(fù) 雜 的 分 析 過 程 和 判 斷 過 程 。 這 就 要 求考 生 平 時 既 要 多 體 驗 生 活 ， 又 要 擴 大 閱 讀 面 ， 增 強 自 己 這 方 面 的 知 識 儲 備 ， 避 免常 識 性 錯 誤 。 同 時 ， 還 要 注 意 中 西 方 文 化 的 差 異 ， 避 免 出 現(xiàn) 漢 語 式 表 達 或 理 解 。 A cou

12、ple of years ago, I went to a ladys house to buy some vitamins. Upon entering the house, I 3 6 that there was an electronic keyboard on a stand, leaning 3 7 the wall. Being a piano music lover and 3 8 , I asked if the woman played. She nodded and added that she had been 3 9 lessons-at age 5 4 ! I to

13、ld her that it was very 4 0 that she was pursuing (追 求 ) her 4 1 to play the piano.Then she asked me the same question. I have been playing for 8 years now, I answered.閱 讀 下 面 一 篇 文 章 ， 掌 握 其 大 意 ， 然 后 從 各 題 所 給 的 四 個 選 項 A、 B、 C、 D中 ， 選 出 最 佳 選 。 Then you must play a song for me before you leave, s

14、he requested.I 4 2 she was kidding and I simply smiled. At the end of the 4 3 of the vitamins, she 4 4 me of our musical 4 5 . She then showed me to an old upright piano in the living room and asked me to play a song for her. I thought 4 6 and decided to play David Lanzs Return to the Heart, since s

15、he had so much passion for 4 7 , and it was my soul-searching song. I played the song to the best of my 4 8 , and with my emotions pouring into it as possible. She loved it. 4 9 I was about to step out of the door, I heard a weak voice calling out, “Young man!”I turned around. And there was an old l

16、ady 5 0 one little step at a time with the help of another woman. “I wanted to come out to 5 1 you for the beautiful song that you played. . I have been very sick, and its very hard for me to 5 2 my bed, but I really wanted to thank you for the song. It made me feel good. she said. With that, she tu

17、rned around and walked 5 3 back to her room. I was deeply touched by her 5 4 and felt a deeper understanding for the song. It served its purpose beautifully, returning to ones 5 5 for peace and joy. 3 6 . A. observed B. watched C. noticed D. caught3 7 . A. on B. at C. over D. against3 8 . A. player

18、B. learner C. composer D. starter3 9 . A. giving B. attending C. teaching D. learning4 0 . A. interesting B. exciting C. aggressive D. impressive4 1 . A. passion B. interest C. hobbies D. emotions4 2 . A. found B. felt C. hoped D. thought4 3 . A. charge B. purchase C. bargain D. obtaining4 4 . A. wa

19、rned B. required C. asked D. reminded4 5 . A. deal B. contract C. discussion D. debate 4 6 . A. for the moment B. at the moment C. for a moment D. at a moment4 7 . A. music B. me C. the piano D. vitamins4 8 . A. knowledge B. attitude C. mind D. ability4 9 . A. Since B. As C. While D. Because5 0 . A.

20、 taking B. making C. having D. moving5 1 . A. thank B. praise C. admire D. respect5 2 . A. get on B. get up C. get off D. get down5 3 . A. quickly B. calmly C. happily D. slowly5 4 . A. approval B. appreciation C. joy D. thanks5 5 . A. heart B. world C. soul D. dream 閱 讀 理 解【 高 頻 考 點 解 讀 】高 中 英 語 教

21、學(xué) 大 綱 明 確 規(guī) 定 “ 側(cè) 重 提 高 閱 讀 能 力 ” ， 這 為 我 們 的 備 考 指 明 了 方向 。 分 析 近 幾 年 的 高 考 英 語 試 題 ， 我 們 不 難 看 出 ， 閱 讀 理 解 是 高 考 試 題 中 難 度最 大 ， 區(qū) 分 度 最 高 的 題 型 ， 自 始 至 終 占 據(jù) 著 主 導(dǎo) 地 位 。 閱 讀 理 解 能 力 屬 于 語 言的 領(lǐng) 會 技 能 ， 它 不 僅 考 查 對 語 篇 的 整 體 把 握 能 力 ， 而 且 考 查 快 速 捕 捉 信 息 、 準(zhǔn)確 理 解 特 定 細(xì) 節(jié) 以 及 復(fù) 雜 句 子 的 能 力 。 不 僅 要 準(zhǔn)

22、確 理 解 文 章 表 層 的 意 思 ， 還 要通 過 表 層 去 推 理 、 判 斷 。 除 此 之 外 ， 還 涉 及 非 語 言 因 素 ， 如 ： 對 所 學(xué) 語 言 國 家的 社 會 和 文 化 背 景 知 識 的 掌 握 、 生 活 常 識 、 邏 輯 知 識 和 語 言 修 養(yǎng) 等 。 【 提 分 秘 籍 】(1)利 用 主 題 段 來 概 括 標(biāo) 題主 題 段 一 般 在 文 章 的 第 一 段 和 最 后 一 段 ， 一 般 來 說 第 一 段 經(jīng) 常 提 出 文 章 的 主 題 或 最 后一 段 總 結(jié) 文 章 的 主 題 ， 知 道 了 文 章 的 主 題 也 就 知

23、道 了 文 章 的 中 心 ， 把 中 心 概 括 成 一 句話 或 一 個 短 語 文 章 的 標(biāo) 題 。 (2)利 用 主 題 句 來 概 括 標(biāo) 題解 題 的 關(guān) 鍵 是 要 抓 住 每 一 段 的 首 尾 句 ， 要 注 意 貫 穿 文 章 始 終 的 詞 語 。 通 過 尋找 文 章 的 主 題 句 ， 并 對 主 題 句 進 行 概 括 和 提 煉 ， 從 而 確 定 文 章 的 標(biāo) 題 。 做 此 類 題 時 ， 要 避 免 以 下 三 種 錯 誤 ：(1)概 括 不 夠 (多 表 現(xiàn) 為 部 分 替 代 整 體 ， 從 而 縮 小 了 范 圍 )；(2)過 度 概 括 (多 表

24、 現(xiàn) 為 人 為 擴 大 范 圍 )；(3)以 事 實 、 細(xì) 節(jié) 替 代 文 章 大 意 。 閱 讀 下 列 短 文 ， 從 每 題 所 給 的 四 個 選 項 （ A, B, C, 和 D） 中 ， 選 出 最 佳 選 項 。Now as a mother myself, Im anxious about the future, but Im optimistic at the same time. I have the same concerns that my mother had for me and my brothers when we were growing up and g

25、oing out into the world. The world its said has shrunk or become flat. Were connected in ways we never were before. So how do we deal with these new challenges? Well, the other day I was speaking about my concerns for the future. And I said that I wanted to make sure that young people would work har

26、d because were in competition with jobs. When I was sitting where you are now, I didnt have to worry about competition from China or India. There were no global pressures like you will face as you mark your own way. And we need to get every young person to really get a sense of commitment and to wor

27、k hard. Well, then my daughter said, Mom I do work hard and my friends work hard. And I said, I know that. Im sorry, I didnt mean to convey any impression that you dont work hard. I just want to set the bar high because we are in a competition for the future. You know, in 1 9 9 9 when I was thinking

28、 of running for the Senate, I did not know what to do. I was really thinking hard because I had to make a decision. And there were a lot of things to consider. Obviously, no first lady had ever sought public office before. I had obviously never run for office before.You know, often our most fearsome

29、 competitor is ourselves. We struggle with all of the internal doubts and anxieties, fears for the future, concerns for the world. Sometimes when I look at whats happening in the world, its hard to imagine going out and doing anything of meaning. But we can do it and not only that, we must. America

30、needs you to grab hold of this moment. So compete to do the best you can and help make our country the best it can be. So today, after youve accepted your diploma, but before you leave this place, please thank your family for guiding you to this moment. Thank your professors for showing you a new wo

31、rld. Thank your friends for exploring that world and finally remember what this day feels like. Cherish it always. Go for it. The world awaits you. 4 1 Who is most probably the speaker “ I” ?A a Chinese B an Indian C an American adult D a university student 4 2 Which of the following statements is t

32、rue according to the passage?A Quite a few first ladies have run for public offices.B Only after you ve got your diploma and before you leave your university should you thank your parents, your professors and your friends.C The speaker is always aware of what to do because she is a determined person

33、.D The speaker is concerned about the future even though she is optimistic. 4 3 Why do you think the speaker urge the students to work harder?A Because the students are not really working hard at all.B Because they are faced with global competition on their way to their future.C Because only in this

34、 way can they afford to go to an expensive bar for a good drink.D Because their most fearsome competitors are themselves. 4 4 On the whole, the speech is _ .A disappointing B encouraging C negative D necessary 作 文 假 如 你 是 某 中 學(xué) 初 三 （ 1） 班 班 長 李 華 ， 請 你 為 校 報 “ 英 語 園 地 ” 寫 一 篇 短 文 ； 記述 前 天 主 題 班 會 “

35、To be sent to school or not” 的 討 論 情 況 。內(nèi) 容 要 點 ：1.部 分 學(xué) 生 認(rèn) 為 上 學(xué) 應(yīng) 該 接 送 ， 省 時 又 安 全 。2.部 分 學(xué) 生 認(rèn) 為 步 行 或 騎 自 行 車 是 最 好 的 方 式 ， 環(huán) 保 又 健 身 。3.你 的 看 法 和 建 議 。注 意 ： 1.詞 數(shù) ： 80-100； 2.可 是 當(dāng) 發(fā) 揮 ， 以 使 行 文 連 貫 ； 3.文 中 不 要 出 現(xiàn) 真 實 校 名 和 人 名 。 當(dāng) 今 許 多 家 長 不 僅 要 求 孩 子 刻 苦 學(xué) 習(xí) 功 課 ， 而 且 還 要 求 他 們 學(xué) 習(xí) 諸 如 音 樂 、舞 蹈 、 書 法 、 美 術(shù) 、 棋 類 等 各 種 特 長 ， 希 望 孩 子 未 來 能 更 成 功 。 對 此 現(xiàn) 象 的利 弊 、 得 失 眾 說 紛 紜 。 請 你 根 據(jù) 下 面 提 示 要 點 寫 一 篇 短 文 并 闡 述 自 己 的 觀 點 。益 處 ： 發(fā) 展 多 種 技 能 ,培 養(yǎng) 多 種 愛 好 , 豐 富 生 活 ； 開 闊 視 野 ， 完 善 自 我 ； 增加 就 業(yè) 機 會弊 端 ： 孩 子 自 我 支 配 時 間 少 ； 壓 力 更 大 ； 加 重 家 庭 經(jīng) 濟 負(fù) 擔(dān) 等你 的 觀 點 ： Thanks